部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末達(dá)標(biāo)卷附答案(達(dá)標(biāo)題)

部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末達(dá)標(biāo)卷一.選擇題(共10題，共20分)1.目前已經(jīng)探知，只有（

）上有生命的存在。A.火星B.金星C.地球D.土星2.同學(xué)之間朝夕相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭(zhēng)執(zhí)。對(duì)此我們應(yīng)該（

）。A.學(xué)會(huì)理解和寬容，沒(méi)有必要講原則B.學(xué)會(huì)掩飾自己的想法，虛情假意C.學(xué)會(huì)理解和寬容，不要斤斤計(jì)較3.上海合作組織不包含（

）。

A.中國(guó)

B.印度

C.英國(guó)

D.南非4.下列行為有損自己的形象，屬于不尊重自己的是（

）。A.認(rèn)真完成作業(yè)B.考試時(shí)作弊C.將路上的廢紙撿起放到垃圾箱內(nèi)D.不隨地吐痰5.（

）樹木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。A.東非高原B.青藏高原C.帕米爾高原6.下列觀點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（

）。A.過(guò)去的事情就讓它過(guò)去吧，想來(lái)想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的呢，多累呀B.反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。但在特定情況下，沒(méi)有必要C.晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽在小區(qū)花園散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，相互出出主意，這也是一種反思D.把握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到事倍功半的效果7.下列能體現(xiàn)反思的名人名言的是（

）。①以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。——李世民②三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃英畚崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——曾子④反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！叽腁.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④8.有同學(xué)說(shuō)：“過(guò)去的事情就讓它過(guò)去，想來(lái)想去也不能改變，因此，反思沒(méi)有什么用?！睆乃脑捓镂覀兡苤?，他其實(shí)是沒(méi)有弄明白反思的（

）。A.內(nèi)容B.流程C.作用9.通過(guò)學(xué)習(xí)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這一課，你了解到我國(guó)（

）自然災(zāi)害造成的損失比例比較大.A.洪澇和地質(zhì)災(zāi)害B.臺(tái)風(fēng)C.干旱D.地震10.遇到雷雨天氣如何避險(xiǎn)？（

）A.孤立的大樹下，巖石或建筑物下多雨B.廣告牌下C.手中不要拿任何金屬物體D.電線桿下二.填空題(共10題，共56分)1.人與自然是（

）。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的（

）與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展（

），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.尊重自己與接受他人批評(píng)是（

）的。3.200多年前，蒸汽機(jī)的發(fā)明和改造，提供了新動(dòng)力，人類社會(huì)進(jìn)入（

）時(shí)代；100多年前，（

）取代蒸汽動(dòng)力，成為機(jī)器大生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿?。人類社?huì)由以蒸汽為標(biāo)志的第一次工業(yè)革命時(shí)代跨入以（

）為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命時(shí)代。4.世界上還有許多令人嘆為觀止的（

），這些（

）是世界人民的（

），更是人類文明的（

），它們見(jiàn)證著（

）的聰明才智，展現(xiàn)著（

）的輝煌歷史。5.（

）和（

）是我國(guó)最主要的兩條河流，被成為“（

）”。6.通過(guò)反思，更好地（

）和（

）自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)（

）在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。7.人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活交往中形成的禮儀，也是（

）的重要組成部分。（

）是約定俗成的，我們用它來(lái)表示相互之間的尊重。不同的文化會(huì)有不同的（

）。8.埃及位于非洲東北部，（

）占全國(guó)面積的90%以上，（

）由南向北貫穿全境，尼羅河全長(zhǎng)6671米，發(fā)源于非洲中部高原，尼羅河給埃及帶來(lái)了充沛的水源和肥沃的土地，也帶來(lái)生命和繁榮。9.科技的發(fā)展（

）世界。人們要（

）科技，讓科技（

）為人類造福。10.2015年10月，（

）成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。三.判斷題(共10題，共20分)1.通過(guò)反思，我們可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好的完善自己。（

）2.二十國(guó)集團(tuán)是當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作主要論壇，聚集了世界主要經(jīng)濟(jì)體。（

）3.在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地人們的交流更加容易，文化之間的交流更加頻繁，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族之間的理解。（

）4.我國(guó)從2001年開始，把每年5月第3周定為“科技活動(dòng)周”。（

）5.山區(qū)山洪高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)，應(yīng)該選擇在山谷扎營(yíng)。（

）6.考試的成績(jī)不理想，可以回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里。（

）7.當(dāng)前國(guó)際社會(huì)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的頻率和規(guī)模均呈上升趨勢(shì)。（

）8.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。（

）9.中華民族有上下五千年的悠久歷史。（

）10.小學(xué)生要尊重取得一定成績(jī)的人，無(wú)需對(duì)身邊默默無(wú)聞的人尊重。（

）四.連線題(共2題，共7分)1.連線題。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

廣島美國(guó)投放原子彈

薩哈羅夫前蘇聯(lián)氫彈之父

1856年2.將下列現(xiàn)象與其引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題對(duì)應(yīng)連起來(lái)。燃煤電廠正在排放廢氣海洋上大面積的石油泄漏

資源短缺石油、天然氣過(guò)度開采

環(huán)境污染島嶼正遭受海平面上升的威脅

生態(tài)破壞五.簡(jiǎn)答題(共3題，共25分)1.掌握防災(zāi)避險(xiǎn)的知識(shí)，可以防止或減輕自然災(zāi)害帶給我們的傷害，說(shuō)一說(shuō)你所知道的防災(zāi)避險(xiǎn)的常識(shí)。2.面對(duì)災(zāi)難，我們應(yīng)該有怎樣的精神？3.四大文明古國(guó)是哪幾個(gè)?它們所創(chuàng)造的文字分別是什么？六.辨析題(共1題，共5分)1.對(duì)下面兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，你怎么看？同學(xué)1：過(guò)去的事，想來(lái)想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的，多累啊!同學(xué)2：白天發(fā)生的事情經(jīng)常在我眼前“放電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤，反思讓我很不開心。七.材料題(共2題，共22分)1.一次，一位下屬因經(jīng)驗(yàn)欠缺而使一筆貸款難以收回，松下電器創(chuàng)始人松下幸之助勃然大怒，在大會(huì)上狠狠地批評(píng)了這個(gè)下屬。事后，仔細(xì)一想，松下幸之助為自己的過(guò)激行為深感不安。因?yàn)?，在那筆貸款發(fā)放單上自己也簽了字，下屬只是未摸準(zhǔn)情況而已。既然自己也應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，那么就不應(yīng)該這么嚴(yán)厲地批評(píng)下屬了。想通之后，他馬上打電話給那位下屬，誠(chéng)懇地道歉。恰巧那天下屬喬遷新居，松下幸之助得知后便立即登門祝賀，還親自為下屬搬家具，忙得滿頭大汗。而且，事情并未就此結(jié)束。一年后的這一天，這位下屬收到了松下幸之助的一張明信片，上面留下了一行親筆字：“讓我們忘掉這可惡的一天吧，重新迎接新一天的到來(lái)！”看到松下幸之助的親筆信，這個(gè)下屬感動(dòng)得熱淚盈眶。知恥者近乎勇。我們每個(gè)人都應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行反思。（1）學(xué)會(huì)反思有什么意義？（2）自我反思有哪些方法？（3）同學(xué)們，相信2020年的春節(jié)讓大家刻骨銘心，新冠病毒的肆虐成為世界性災(zāi)難，人類該做出怎樣的反思呢？作為一名六年級(jí)的學(xué)生，談?wù)勀愕南敕ā?.閱讀下面的新聞近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。事發(fā)后，警方通過(guò)調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過(guò)地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器?？紤]到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？八.綜合題(共1題，共12分)1.根據(jù)下列情景，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z(yǔ)言。（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷產(chǎn)品，并說(shuō)“耽誤您一分……?！蹦阆刖芙^，可以說(shuō)：（

）（2）電梯里進(jìn)來(lái)一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說(shuō)（

）（3）小強(qiáng)和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報(bào)比賽，小麗的手抄報(bào)總是第一。小強(qiáng)對(duì)王曉麗說(shuō)：“我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說(shuō)（

）參考答案一.選擇題1.C2.C3.C

4.B5.A6.C7.D8.C9.A10.C二.填空題1.生命共同體；清潔能源；循環(huán)經(jīng)濟(jì)2.不矛盾3.蒸汽；電力；電力4.文化遺產(chǎn)；文化遺產(chǎn)；驕傲；瑰寶；勞動(dòng)人民；早期人類文明5.黃河；長(zhǎng)江；母親河6.理解；思考；聯(lián)系7.文化；禮儀；禮儀8.沙漠；尼羅河9.改變了；善用；更好地10.屠呦呦三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×四.連線題1.2.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.雷電交加時(shí)，不要躲在大樹底下；地震時(shí)躲在較小的房間或堅(jiān)固的桌凳底下等。2.（1）面對(duì)災(zāi)難，我們應(yīng)該有不屈不撓的精神，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)災(zāi)難不被打倒。（2）面對(duì)災(zāi)難，我們應(yīng)該有團(tuán)結(jié)互助的精神，一方有難、八方支援，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。（3）面對(duì)災(zāi)難，我們應(yīng)該有尊重生命、永不放棄的精神。3.四大文明古國(guó)是中國(guó)，古埃及，古巴比倫、古印度。中國(guó)的甲骨文，古埃及的象形文字，古巴比倫的楔形文字，古印度人的印章文字。六.辨析題1.兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，反思作為我們內(nèi)心活動(dòng)的一種方式；通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；通過(guò)反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己做得更好，這是值得高興的。七.材料題1.1）①反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。②通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。③通過(guò)反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。（2）①選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。②在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。③在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)，有哪些失敗的教訓(xùn)。④如果能夠重來(lái)，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好。（3）不吃野生動(dòng)物，要學(xué)會(huì)保護(hù)好動(dòng)物，促進(jìn)人類與大自然的和諧。2.（1）小學(xué)生反思