部編版二年級語文上冊第12課《坐井觀天》教學課件

坐井觀天12

同學們，你們認識圖片上的這處名勝嗎？對，它就是靖江的“四眼井”，位于鐘樓廣場。井口有石板覆蓋，僅留四個圓形的取水口，因而得名。這口井建于明崇禎十年，距今已有近四百年的歷史了，可謂靖江的一處名勝古跡。結構：獨體字組詞：水井井口造句:

這口水井里的水很甘甜。jǐng音序：J

部首：一甲骨文“”字是一個方形的井狀，周圍是井欄的木條，可以防止人或動物掉進井里。金文“井”里有一點，表示井水所在的位置，后來逐漸演化成現(xiàn)在的“井”?！熬凇?，一般由磚石砌成。是“井口”，也叫“井邊”、“井沿”?！把亍笔潜菊n的生字，有什么好辦法記住它嗎？結構：左右結構組詞：沿著邊沿造句: 我沿著這條小路走向遠方。yán音序：Y

部首：氵方法一：水邊幾張口，是的，細心的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)右上這個“幾”翹上去的小尾巴沒有啦。方法二：把“沒”里的“又”換成“口”。方法三：左邊是三點水，右邊是“幾”和“口”。碗沿河沿結構：左右結構組詞：觀眾觀看造句:星期天，媽媽帶我去

少年宮觀看演出。guān音序：又

部首：又你在哪兒見過這個字？“觀”的甲骨文字形像睜著眼睛的鳥。又字旁的“觀”，意思是看，觀天就是看天。1.看到課題，你有什么疑問嗎？（誰坐井觀天？它坐在井里看到的天是什么樣的？它的看法對嗎？）2.教師范讀課文。3.學生讀課文，把課文讀正確，讀流利。4.思考：這個故事講了一件什么事？沿答渴喝話yándákěhēhuà弄錯際哪抬nòngcuòjìnatái結構：左右結構組詞：口渴解渴造句:

踢完球賽，我感到非?？诳?。kě音序：K

部首：氵結構：左右結構組詞：喝水喝茶造句:多喝水有益于我們的身體健康。hē音序：H

部首：口這個故事講了一件什么事？青蛙和小鳥為了天到底有多大的問題爭論。青蛙認為天不過井口那么大，小鳥認為天無邊無際。青蛙和小鳥是怎么爭論的？請同學們自讀課文的2-7小節(jié)。2.圍繞“天有多大”這個話題，青蛙和小鳥進行了幾次對話呢？青蛙說一次，小鳥答一次，叫一次對話。圍繞話題共進行了三次對話。分角色讀讀三次對話。朗讀青蛙和小鳥的對話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”結構：上下結構組詞：答案回答造句: 小明快速地回答了老師的提問。dá音序：D

部首：蒲公英玩耍打哈欠釣魚合攏草地里藏著一些詞語寶寶，我們跟它們打個招呼吧。沿喝答渴錯弄哪際話抬天到底有多大？“無邊無際”是什么意思？沒有邊際，一眼望不到邊你知道還有什么是“無邊無際”的？大海草原平原沙漠結構：左右結構組詞：林際天際造句:大海無邊無際。jì音序：J

部首：阝青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！鼻嗤芟嘈判▲B的話嗎?為什么不相信？理解“大話”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛、吹噓青蛙覺得天不過——（井口那么大）不用飛——（那么遠）“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”青蛙說這句話的時候，打心眼里懷疑小鳥說的話。青蛙用反問的口氣來說這句話，把它的不相信、懷疑表現(xiàn)得更強烈了。結構：左右結構組詞：說話講話造句:今天大家一起表演了一個話劇。huà音序：H

部首：讠大家都認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎?他眼中的天為什么只有井口那么大呢？我們來做一個小實驗，你就清楚了。請同學們拿起作業(yè)本，卷成一個小圓筒，我們先從小紙筒里看看外面的天空。把小圓筒放下，再看看天空。通過兩次觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在誰來說說，為什么青蛙認為天只有井口那么大？因為青蛙天天坐在井里，它的視線被井擋住了，所以只能看到井口那么大的天。

是呀，因為青蛙天天坐在井里，看到的東西有限，所以他覺得天只有井口那么大，真是見識有限、目光短淺啊，這就叫“坐井觀天”，人們也常常把這只坐在井里的青蛙，叫它“井底之蛙”。在日常生活中，你遇到過“井底之蛙”一樣的人或“坐井觀天”一樣的事情嗎？（1）小明這次到北京轉了一圈，沒想到外面發(fā)生了那么大的變化。以前整天呆在家里，真是井底之蛙啊。

（2）有些人坐井觀天，覺得自己很了不起，卻不知天外有天，人外有人。（3）原以為我的跳繩水平已經(jīng)夠好了，可這次參加全市小學生跳繩比賽，才知道我是坐井觀天，比起人家就差遠了！這幾個例子中的“坐井觀天”是說這些人目光短淺、眼界狹小，孤陋寡聞，所以，咱們每一個人從小就要多學點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣、眼界開闊的人?，F(xiàn)在，老師就是這坐在井底的青蛙，哪只小鳥愿意來勸勸我？青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口。它看到了什么？會想些什么？用自己的話講出來.青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，看見了_________________，他一下子驚呆了，于是對小鳥說：“______________________________?！毙▲B說：“__________________________________________?！币煌麩o邊的藍天我真的弄錯了，天真的無邊無際是啊，你到處去看看，會發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地而這時候的小鳥也特別的高興，你知道為什么嗎？

小結：幫助別人，自己也會更快樂。在現(xiàn)實生活中，我們不但不要做眼界狹小、目光短淺的井底之蛙，而且要盡自己所能去幫助那些坐井觀天的人。這樣，在別人增長見識的同時我們也會獲得更多的快樂。kě哪抬渴喝和“井”組詞水沿口邊坐井觀天青蛙小鳥井里井沿井口那么大無邊無際12

坐井觀天坐在井底看天第一階：我愛識字學習內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。會認字弄飯

錯字

哪里

抬頭cuònòngtáinǎ識字提綱1.識記生字。象形：井形聲：觀沿答渴喝話際2.寫字。字理識字：井的演變我會認讀井口、井沿、井底之蛙、井井有條井：象形字。甲骨文的“井”就像打井時支撐井壁的木框或井口處鋪著的相互交錯的木方、石條之形。金文和秦篆的“井”有的在井內(nèi)加了個點，表示井中的水，這樣寫法的“井”是個指事字。漢隸以后的“井”又恢復了象形的寫法。商甲周金秦篆漢隸今楷從地面往下挖成的能取出水的深洞，洞壁上多砌上磚石。井是古代人生活必備的東西。井里的水一般來自地下水，清澈、清涼。井多音字哪(na)謝謝您哪(né)哪吒

辨析：表示“‘啊’受到前一字韻母n收音的影響而發(fā)生的變音”時，讀na，如，天哪、留神哪。表示“疑問或反問”時，讀nǎ，如，哪里、哪有。在“哪吒”一詞中讀né。(nǎ)哪里哪吒多音字答(dá)回答(dā)答應字歌：回答(dá)老師問，誰是可敬人。答(dā)應站起身，報答(dá)養(yǎng)育恩。多音字還(hái)還有(huán)還給例句：你還(hái)是自己去玩吧,我要去圖書館還(huán)書。易讀錯“沿”讀yán，不讀yàn;“錯”是平舌音，讀cuò。“沿”：右上部分是，不是“幾”；“渴”和“喝”的右下部是，不要寫成“匈”；“觀”右半部分是“見”，不是“貝”；“際”左半部“阝”兩筆寫成，要寫得高而窄。易寫錯會寫字觀喝沿渴答話際井左右結構上下結構獨體字書寫指導重難點字結構：部首：書寫：獨體字一井兩橫上短下長，第二橫寫在橫中線下側；豎撇和豎分列豎中線兩側，豎筆略長。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：左右結構氵沿左窄右寬?！般摺钡诙P偏左；右上部分第二筆是橫折彎，“口”要寫得扁而寬。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：上下結構答上窄下寬。兩個“”分寫在豎中線左右，要緊湊；下部“合”人的兩筆要舒展，“一”伸入撇、捺之間，“口”下窄上寬。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：左右結構氵渴左窄右寬。右邊“曷”的“日”略扁，下部的第一個撇在豎中線起筆，右下部分先寫“人”字，“人”的末筆捺改點，再寫豎折。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：左右結構阝際左窄右寬?！摆狻钡臋M撇彎鉤要寫得小；“示”第四筆是點。提示：“阝”是兩筆寫成的，要寫得高而窄。第二階：我會閱讀學習內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。詞語聽寫坐井觀天井沿井口回答無邊無際口渴大話喝水近義詞無邊無際—一望無際

坐井觀天—管中窺豹反義詞錯—對

朋友—敵人

坐井觀天—見多識廣活學活用

對待朋友要像春天般溫暖，對待敵人要像冬天般冷酷無情?；顚W活用一望無際無邊無際1.()的天空是鳥兒的樂園，天空下面是()稻田。錯對2.這道題我明明可以做()，可因為不認真，結果做()了。無邊無際一望無際對錯理解詞語[坐井觀天]觀，看。坐在井里看天。比喻目光狹窄，見識短，很有局限性。[井沿]井邊?！把亍庇疫叺淖中闻c“船”的右邊相同。[無邊無際]際，界線，邊緣。沒有邊際。指極為遼闊廣大。[大話]虛夸的話。[弄錯]指把問題或事情搞錯了。紅線處是井沿哪兩個動詞寫出了青蛙和小鳥的位置。請圈出來。青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。井里井沿位置不同第一次對話暗示天很大青蛙說：“你從哪兒來呀？”小鳥說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”落在井沿上的原因第二次對話青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”畫線部分還可以怎么說？天不過井口那么大，不用飛那么遠。自負青蛙天很小第二次對話小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

這樣的詞語還有：一望無際、一望無邊、無邊無垠、不著邊際……沒有邊際，極為遼闊廣大小鳥天很大他們?yōu)槭裁磳μ斓拇笮〉恼J識不一樣？因為他們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。小鳥第三次對話小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？跳出井來看一看小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！睌[事實講道理“坐井觀天”是什么意思？它和“井底之蛙”的意思有什么不同？

“坐井觀天”的意思是坐在井里看天。比喻目光狹窄，見識短，很有局限性。它和“井底之蛙”的意思不一樣。“井底之蛙”指井底看天的青蛙。比喻眼界狹隘，見識短淺的人。結構圖示坐井觀天天有多大？青蛙井里井口那么大小鳥井沿無邊無際第三階：我想試試學習內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)出自寓言故事的成語(2)成語對聯(lián)課后習題1天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天無邊無際，大得很哪！不信，你跳出井來看一看吧。分角色朗讀課文，讀好下面的句子。老師來指導課文除了第1自然段，全部是青蛙和小鳥的對話，讀好對話是重點。朗讀第一次對話，要讀出上揚的語調(diào)。第二次對話情感強烈，尤其要讀好帶有感嘆號和問號的句子。課后習題1分角色朗讀課文，讀好下面的句子?！疤觳贿^井口那么大，還用飛那么遠嗎？”朗讀時，要強調(diào)“井口、那么遠”等詞語，語調(diào)上揚，讀出青蛙自以為是、不相信的語氣。“天無邊無際，大得很哪！”朗讀時，要重讀“很”字，表示強調(diào)，讀出小鳥真誠、勸告的語氣，句末的“哪”在這里要讀輕聲，表示感嘆。在第三次對話中，朗讀青蛙的話時，要適當重讀“天天、……一……就……、不會”等詞語，表現(xiàn)出青蛙是在非常自信地強調(diào)自己的理由。小鳥的話，“你是弄錯了”中的“是”要重讀，表示強調(diào)，加強語氣。課后習題1分角色朗讀課文，讀好下面的句子。答案供參考天︵不過井口那么大，還用飛︵那么遠嗎↗？天︵無邊無際，大得很哪↘！不信↘，你跳出井來︵看一看吧↗。課后習題2小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？答案供參考小鳥和青蛙在爭論天到底有多大。因為他們所處的位置不同，眼界不同，所