譯林蘇教版英語(yǔ)四上寫(xiě)作素材積累方法

譯林蘇教版英語(yǔ)四上寫(xiě)作素材積累方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit8Howtallareyou?部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片和問(wèn)題描述，理解并運(yùn)用核心句型“Howare?”來(lái)詢問(wèn)和描述人物的身高、體重等身體特征。同時(shí)，通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀核心句型“Howare?”，并能夠用該句型詢問(wèn)和描述人物的身高、體重等身體特征。2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和問(wèn)題描述，理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯描述人物的身體特征。3.學(xué)生能夠在小組合作活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：核心句型“Howare?”的運(yùn)用和本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，特別是身高、體重等身體特征的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、身高體重尺、錄音機(jī)等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表演，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的動(dòng)作。2.引入新課（10分鐘）教師通過(guò)向?qū)W生展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中人物的身體特征。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的核心句型“Howare?”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述他們的身高、體重等身體特征。4.小組活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組提供一套身高體重尺，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述組內(nèi)成員的身高、體重等身體特征。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：核心句型：Howare?詞匯：tall,short,fat,thin,heavy,light七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的身高和體重。答案：Myheightismeters,andmyweightiskilograms.2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的好朋友的身高和體重。答案：Mybestfriend'sheightismeters,andherweightiskilograms.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。但在今后的教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的糾正和語(yǔ)言輸出的引導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在家里用英語(yǔ)向家長(zhǎng)描述家庭成員的身高、體重等身體特征，培養(yǎng)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit8Howtallareyou?部分。這一單元主要圍繞描述人物的身體特征展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述人物的身高、體重等。2.核心句型解析：本節(jié)課的核心句型是“Howare?”，用于詢問(wèn)和描述人物的身高、體重等身體特征。這個(gè)句型的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的語(yǔ)言點(diǎn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。3.詞匯解析：本節(jié)課的主要詞匯有tall,short,fat,thin,heavy,light等，這些詞匯是描述人物身體特征的基本詞匯，學(xué)生需要掌握它們的發(fā)音、拼寫(xiě)和含義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀核心句型“Howare?”，并能夠用該句型詢問(wèn)和描述人物的身高、體重等身體特征。這個(gè)重點(diǎn)的達(dá)成需要學(xué)生對(duì)句型的熟練掌握和運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，特別是身高、體重等身體特征的描述。這個(gè)難點(diǎn)的解決需要教師提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并且給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.熱身活動(dòng)細(xì)節(jié)解析：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表演，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的動(dòng)作，可以復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生之前學(xué)過(guò)的詞匯和句型。2.引入新課細(xì)節(jié)解析：通過(guò)向?qū)W生展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中人物的身體特征，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)本次課主題的興趣。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的核心句型“Howare?”，幫助學(xué)生理解和掌握。3.新課呈現(xiàn)細(xì)節(jié)解析：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿，可以幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶詞匯。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述他們的身高、體重等身體特征，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。4.小組活動(dòng)細(xì)節(jié)解析：教師將學(xué)生分成小組，每組提供一套身高體重尺，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述組內(nèi)成員的身高、體重等身體特征。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以為學(xué)生提供清晰的視覺(jué)輔助，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括核心句型“Howare?”和主要詞匯tall,short,fat,thin,heavy,light等，這些內(nèi)容應(yīng)該以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)題目，第一個(gè)題目是請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的身高和體重，第二個(gè)題目是請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的好朋友的身高和體重。這些作業(yè)題目可以幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析拓展延伸活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，可以讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。在本節(jié)課的拓展延伸中，教師可以讓學(xué)生在家里用英語(yǔ)向家長(zhǎng)描述家庭成員的身高、體重等身體特征，培養(yǎng)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解核心句型和詞匯時(shí)，教師可以采用夸張、幽默的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身活動(dòng)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分參與和展示。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，如展示圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。5.教學(xué)