《買(mǎi)冬裝》幼兒園小班教案

《買(mǎi)冬裝》幼兒園小班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班數(shù)學(xué)教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》第三章第一節(jié)《買(mǎi)冬裝》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)貨幣，理解貨幣與商品之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，能夠運(yùn)用貨幣進(jìn)行購(gòu)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣，知道貨幣的面值及用途。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用貨幣進(jìn)行購(gòu)物的能力，提高幼兒的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)幼兒合作交流、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解貨幣與商品之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：購(gòu)物場(chǎng)景圖、人民幣真幣、商品卡片。2.學(xué)具：購(gòu)物籃、人民幣假幣、商品卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師設(shè)置一個(gè)冬裝購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）教師扮演售貨員，向幼兒展示各種冬裝商品，并介紹商品的價(jià)格。2.講解與示范（10分鐘）（1）教師展示人民幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。（2）教師通過(guò)購(gòu)物情景，示范如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。3.課堂互動(dòng)（10分鐘）（1）教師將幼兒分成小組，每組分配一定數(shù)量的人民幣，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)物。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示商品卡片，讓幼兒用人民幣進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出購(gòu)買(mǎi)的商品。（2）教師選取幾名幼兒進(jìn)行操作演示，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。（2）教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.商品名稱(chēng)價(jià)格棉衣50元帽子20元手套10元圍巾30元2.人民幣七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)的幫助下，用人民幣購(gòu)買(mǎi)一件冬裝商品。購(gòu)買(mǎi)一件棉衣和一雙手套，一共需要多少錢(qián)？答案：60元。2.作業(yè)要求：（1）完成購(gòu)物后，請(qǐng)將購(gòu)物小票帶來(lái)幼兒園。（2）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解示范、課堂互動(dòng)等多種教學(xué)方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物。但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)仍不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。2.拓展延伸：（1）在家庭中，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行真實(shí)購(gòu)物體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師可以組織幼兒進(jìn)行“小小售貨員”的角色扮演活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：理解貨幣與商品之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物。2.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、講解示范、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的購(gòu)物問(wèn)題及答案。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.理解貨幣與商品之間的關(guān)系為了讓幼兒更好地理解貨幣與商品之間的關(guān)系，教師應(yīng)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，通過(guò)具體的購(gòu)物場(chǎng)景，讓幼兒直觀地感受到貨幣在購(gòu)物中的作用。例如，教師可以演示購(gòu)買(mǎi)一件商品時(shí)，需要支付相應(yīng)的人民幣，從而使幼兒認(rèn)識(shí)到貨幣與商品之間的等價(jià)交換關(guān)系。2.學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物（1）講解示范：教師應(yīng)詳細(xì)講解人民幣的面值、用途及使用方法，并通過(guò)示范購(gòu)物，讓幼兒學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物。（2）課堂互動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握貨幣的使用方法。在此過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)解答幼兒在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題。二、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入（1）教師設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)選擇幼兒熟悉的冬裝商品，以增加幼兒的參與興趣。（2）教師扮演售貨員時(shí)，要盡量模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓幼兒感受到貨幣在購(gòu)物中的實(shí)際運(yùn)用。2.講解示范（1）教師在展示人民幣時(shí)，應(yīng)詳細(xì)講解每種面值的人民幣特征，如顏色、圖案等。（2）教師在示范購(gòu)物時(shí)，要注重講解貨幣的使用方法，如如何選擇合適的面值進(jìn)行支付等。3.課堂互動(dòng)（1）教師將幼兒分成小組進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐時(shí)，要確保每組都有不同面值的人民幣，以便幼兒全面掌握貨幣的使用方法。（2）教師在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的操作情況，針對(duì)幼兒在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)解答。三、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.購(gòu)物問(wèn)題及答案（1）作業(yè)題目中的購(gòu)物問(wèn)題要貼近實(shí)際，讓幼兒能夠在生活中找到答案。（2）答案要簡(jiǎn)潔明了，便于幼兒理解和掌握。2.作業(yè)要求（1）教師要求幼兒完成購(gòu)物后，將購(gòu)物小票帶來(lái)幼兒園，以便了解幼兒在家庭中的實(shí)踐情況。（2）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況，有助于教師了解幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，便于家校合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解過(guò)程中，教師應(yīng)使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如講解貨幣與商品關(guān)系時(shí)，教師可適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，突出重點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，確保有足夠時(shí)間進(jìn)行后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。2.講解示范環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，避免幼兒因長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)講而注意力分散。三、課堂提問(wèn)1.教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意問(wèn)題的啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒積極思考。2.提問(wèn)時(shí)要面向全體幼兒，給予每個(gè)幼兒回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。四、情景導(dǎo)入1.教師要充分利用購(gòu)物場(chǎng)景圖、商品卡片等教具，營(yíng)造生動(dòng)的購(gòu)物氛圍。2.通過(guò)角色扮演，讓幼兒身臨其境地體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，增強(qiáng)課堂趣味性。教案反思一、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，幼兒參與度高，興趣濃厚。2.講解示范環(huán)節(jié)，教師語(yǔ)言清晰，表達(dá)生動(dòng)，幼兒易于理解。3.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，合作交流，提高了購(gòu)物技能。二、教學(xué)過(guò)程中的不足1.部分幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)仍不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。2.課堂時(shí)間分配上，個(gè)別環(huán)節(jié)稍顯緊張，可適當(dāng)調(diào)整。三、改進(jìn)措施1.針對(duì)幼兒對(duì)人民幣認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，可增加課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。2.在時(shí)間分配上，適當(dāng)壓縮講