(語文版)九年級上冊課文全解

(語文版)九年級上冊課文金解(語文版)初中語文九年級上冊目錄第一單元1、白楊禮贊(茅盾)2、囚綠記(陸蠡)3、*西花廳的海棠花又開了(鄧穎超)4、*草莓(伊瓦什凱維奇)第二單元5、孔乙己(魯迅)6、一厘米(畢淑敏)7、*差半車麥秸(姚雪垠)8、*清兵衛(wèi)與葫蘆(志賀直哉)第三單元9、中國人失掉自信力了嗎(魯迅)10、吳漢何嘗殺妻(鄧拓)口語交際——開一次辯論會寫作事一議第四單元13、致蔣經(jīng)國先生信(廖承志)14、*給兒子的一封信(劉亞洲)第五單元17、茶館(節(jié)選)(老舍)18、陳毅市長(選場)(沙葉新)19、*開國大典(節(jié)選)(張?zhí)烀?第六單元使至塞上(王維)泊秦淮(杜牧)無題(李商隱)浣溪沙(一曲新詞酒一杯)(晏殊)水調(diào)歌頭(明月幾時有)(蘇軾)綜合性學習主題探究學習：神話第七單元27、*訂鬼(王充)28、*馬說(韓愈)聞官軍收河南河北(杜甫)滁州西澗(韋應(yīng)物)約客(趙師秀)【知識儲備】1.字詞積累坦蕩如砥d:平坦得像磨刀石。2.作家作品學校武漢分校政治教官，后又兼漢口《民國日以茅盾為筆名發(fā)表《幻滅》等小說，1928年赴日本，1930年回上海，與魯迅一起參加組織中國左翼作家聯(lián)盟。1932年，完成長篇小說《子夜》,由開明書店出版。1936年生活書店出版了他【文本解讀】第一部分(1),開篇點題，贊美白楊樹的不平凡。第一層(2-4),描寫黃土高原，交待白楊樹生長環(huán)境的不平凡。第二層(5-6),描寫白楊樹的外形美。第三層(7-8),揭示白楊樹的象征意義。第三部分(9),對比楠木，再贊白楊，呼應(yīng)開頭。【練習解答】三、略【類文品析】丁香賦“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤。”3.作者根據(jù)什么說丁香"給中國的文化平添了無限秀色"?(可用文中原句回答)4.品味下面句子的精彩之處。(任選一句)的喜愛之情。(不得直接套用文中的原句，不超過60字)精神。2.岑參；白雪歌送武判官歸京3.古時，有許許多多關(guān)于丁香的傳說。歷代的文人墨1.字詞積累文學創(chuàng)作邁上了新的臺階。繼處女作《海星》于1936年8月問世后，1938年3月，他的第二3.背景鏈接【文本解讀】第一層(1-7),賞綠。作者用濃墨抒寫了對青藤的喜愛之情。第二層(8-11),囚綠。作者著意表現(xiàn)他囚綠的固執(zhí)和青藤的不甘被囚的執(zhí)著。4、寫作借鑒：那就給他(它)自由，讓他在自然中求生存....1935年作者任上海文化生活出版社編輯，小海淪陷后，他留滬主持該社工作。1942年4月13日，因出版抗日小說，被捕，刑審數(shù)月，受盡酷刑，英勇不屈，被日寇秘密殺害。4、句段理解：【練習解答】【類文品析】“怎么個好呢?”“是味兒好像不同嗎?”“是的。”“這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”“”便成了玩賞的盆景。”“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀?！被ㄊ菫檎l開的?會有幾個人知道而欣賞呢?楚楚的有著它的性靈。”低俗的人是不會對社會有大貢獻了?！?選項是(),理由是：【知識儲備】浮想聯(lián)翩pin:頭腦中涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。2.作家作品鄧穎超，周恩來的妻子。1904年2月4日生。1924年加入中國社會主義青年團。1925年1992年7月11日在北京逝世，終年88歲。3.背景鏈接鄧穎超1925年與周恩來結(jié)婚。周恩來(1898-1976),中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、信念的婚姻，他們的結(jié)合是兩個共產(chǎn)主義革命者之間的終身結(jié)合。周恩來總理于1976年1月8由身邊的工作人員整理而成。1997年3月5日，《人民日報》發(fā)表了此文。【文本解讀】全文共10段，可分為四個部分。第一部分(1),開篇點題，引起下文對親人的回憶。第二部分(2-6),回憶在中南海西花廳共同生活的日子。第6段：告慰周總理的在天之靈。第三部分(7-9),追憶與周恩來相識、相知、相愛的過程。第7段：引起無盡回憶，總領(lǐng)本部分。第四部分(10),結(jié)尾，再次表達對周恩來的一片深情。【練習解答】【類文品析】這里面有一個與我相關(guān)的故事。征意義?請作簡要回答。【知識儲備】1.字詞積累湛zhn藍：深藍(多用來形容天空、湖海等)。2.作家作品其他詩歌》(1954)、《陰暗的小道》(1957)、《明天收割節(jié)》(1963)、《一整年》(1967)其他短篇小說》(1946)、《老磚瓦廠》(1946)、《意大利短篇小說》(1947)、《1918至19533.背景鏈接第一部分(1-3),寫作者因季節(jié)更替而觸發(fā)情思。第二部分(4-6),寫作者對生命演變的聯(lián)想和感悟。第4段：與第1段相對應(yīng)。【練習解答】【類文品析】金色花2.文中第3自然段用了的修辭手法，傳神地寫出了仙人掌。4.第8自然段在文中的作用是。5.第10自然段中作者傳神地描述并渲染出金色花的的《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》第六卷第四號，后收入2、多音多義字漲-間-和-1、解詞附和：(言語、行動)追隨著別人。2、積累惋惜皺紋不屑置辯頹唐好喝懶做長衫短衣房里柜外坐喝站喝2、找出描寫孔乙己外貌的句子。思考：從外貌描寫中看出孔乙已是怎樣的一個人物? 酒。.…他從破衣袋里摸出四文大錢..…”這真是一幅多么凄慘的圖畫啊!作者不僅從他的衣著(該穿棉襖的時令，而他只能穿件破夾襖)來表現(xiàn)他經(jīng)濟地位的跌落，而且更為傳神的是，用"排出九性特征。4、找出孔乙己富于個性的語言。思考：從這些語言中看到孔乙己怎樣的性格特征?么清白?我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。"死要面子的孔乙己在真憑實據(jù)面前，還要爭辯，說什么“竊書不能算偷...竊書!...讀書人的事，能算偷么?竊”與“偷”本是同義詞，只是1.字詞積累犀x利：(武器、語言等)鋒利；銳利。秉bng公：依照公認的道理或公平的標準(辦事)。2.作家作品從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學獎、小說月獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)合報文學獎等各種文學獎30余3.背景鏈接【文本解讀】第一部分(從開頭到她覺得生活多了幾分追求”),寫陶第三部分("陶師傅，你烙的小火燒穿迷彩服了"至文末)1.通過獨特的審美視角反映深刻的主題。2.真實細膩的心理描寫?！揪毩暯獯稹恳膊粫贌??！庇H。”【類文品析】父親順了衣領(lǐng)...(參考答案：1、略2、從父親凝視的目光中看到父親豐富的內(nèi)心世界和希望。他愛兒子，姚雪垠(1910—1999),現(xiàn)代著名作家。原名姚冠三，字漢英，河南鄧縣人。因家貧，只漢口，從事抗日文化活動，發(fā)表了短篇小說《差半車麥秸》《差半車麥秸》寫于1938年4月，同年5月發(fā)表于茅盾主編的《文藝陣地》第一卷第三期。1.字音字形氈(zhān)帽槍斃(bì)癱瘓(tānhuàn)冷峻(jùn)瞟(piǎo)謾(màn)罵忌諱(huì)規(guī)矩(ju)患(huàn)難羞澀(xiūsè)窘(jiǒng)諂媚(chǎnmèi)[綽號]外號。3.形近字辨析“瞧，這家伙，又是一個`差半車麥秸'!”年頭人能安安生生地做活，好好的地里哪會長這么深的草!”“他媽的打扮得多像莊稼人!”“槍斃他，槍斃漢奸呀!”“唏，原來是一泡鴨子屎!”“你的大名字叫什么?...站起來說。”客房臺兒，用不著大名兒?！薄坝芯b號沒有?”“誰差你半車麥秸?”死說我不夠數(shù)兒...”吁吁地哭著....”“說簡單一點吧，你說你為什么拿著小太陽旗?”“龜孫子才是漢奸!我要做了漢奸，看，老爺，上有青天，日頭落——我也落!"差半車麥秸”邊是咱們中國軍隊，一邊是日本鬼子。你懂嗎!`差半車麥秸'?”“你為什么要加入我們的游擊隊?”“鬼子不打走，莊稼做不成!”“這樣的生活你能過不能過?”“香油貴得要命吶，比往年....”他忽然搔了一下脖子，“點著燈我睡不慣。啊，你抽煙吧!”【第二部分：寫“差半車麥秸”的身份、身世及剛剛參加革命的情景?！客鏄寘?，干這道生活可不能不小心!”“二哥，咱山東人叫二哥'是尊稱呢!”子，不是同志'是什么?”“對啦，二哥，”他快活地叫道，“咱們就怕心不齊!”我點點頭：“你怕嗎?”“隊長，我"條子"熟，讓我先進村子去!”“你是說要做探子嗎?”“是的，以前我常摸土匪哪?！薄安坏K事的，他粗中有細?！彼研訌哪_上脫掉，插在腰里，彎腰向村里走去。我非常替他擔心，往前爬了十來步，伏在一株柳樹下面，把槍機扭弄開，注意著周圍的動靜。約摸有二十分鐘光景，還不見“差半車麥秸”出來，我心里非常焦急，一直向前邊爬去。在一座車棚前邊，我發(fā)現(xiàn)了一個晃動的黑色影子，并且有一種東西拉在地上的微聲。我的心口像馬蹄般狂跳起來。我把槍口瞄準了黑影子，用一種低而嚴厲的調(diào)子叫道：“誰!”“全村子你都看過了?”“你為什么不早咳嗽一聲呢?”“放下!"我命令道，"隊長看見要槍斃你了!”“你知道我們?yōu)槭裁床荒苣美习傩盏臇|西?”“同志，干革命就得不到一點好處嗎?”“到那時咱們也就有好日子過了。以后咱們的孩子，孫子，子子孫孫都能夠伸直腰兒走路了?！薄拔艺f呢，革命同志不敬神....不敬神也能當菩薩哪!”“臥倒!”了....“槍子兒有眼睛的，怕啥呢?”上狂跳起來，倒進灌木叢里…..跟著，片刻間，一切寂靜。前進。我們還沒有達到鐵道線，敵人的馬蹄聲已經(jīng)分明地從左右臨近了。我們開始退卻...跌了一跤，有時滾下溝里。...槍聲，馬蹄聲，背上的負擔，仿佛跟我全不相干，我只知道拼命地跑，而且是非跑不可...“嗒嗒!咧咧!黃牛呀!.....嗒嗒!.....”呢?為主人公的出場作了鋪墊。但又有幾分落后的農(nóng)民戰(zhàn)士，從而引出懸念，為主人公的出場作了鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。穩(wěn)年頭人能安安生生地做活，好好的地里哪會長這么深的草!”2.他噙著小煙袋，默默地坐了半天，不時向燈光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情最后他偷偷站起來向燈光走去，但只走了兩步，燈火卻又不敢?！局R儲備】1.字詞積累2.作家作品志賀直哉(1883～1971),日本小說家。1883年2月20日生于宮城縣，卒于1971年10月21日。1906年經(jīng)由學習院升入東京大學英文系，1910年中途退學。在此前后，與友人合辦傳閱雜志《望野》,并寫下了《一個早晨》、《到網(wǎng)走去》等短篇小說。1910年4月，與武者3.背景鏈接【文本解讀】第二部分(2-6),寫清兵衛(wèi)如何癡迷地喜愛著葫蘆。第三部分(7-20),寫清兵衛(wèi)獨立的個性。第五部分(45-46),呼應(yīng)開頭，再次寫到故事悲劇性的結(jié)局。不敢做聲?！倍?、課文第2段至第6段集中寫了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷，尤其是課文寫清兵衛(wèi)竟然把老頭子的打擊，驚愕、害怕和手足無措的表情和他那種絕望中的慘淡心情，以致使"他臉無人色地回到家做聲”,寫出了清兵衛(wèi)在經(jīng)歷了震驚、恐懼、痛苦和絕望之后【類文品析】柔弱的人“四十盧布....”“三個節(jié)日一開扣除，應(yīng)扣十二盧布….柯里雅有病四天沒學習....你只和瓦里雅一人學習..對吧?”鼻涕，但——語不發(fā)!“可我這里有記載!”“呶....那就算這樣，也行?！眱裳鄢錆M淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘啊!“是嗎?這么說，我這里漏記了!從十四盧布再扣除...吶，這是您的錢，最可愛的姑娘!三盧布....三盧布.....又三盧布....一盧布再加一盧布...請收下吧!”“為了給錢....”“在別處，根本一文不給?！蹦?吶，事先已給您裝好在信封里了!可是何至于這樣乙呢世界口笨嘴拙行嗎?難道可以這樣軟弱嗎?”下數(shù)就走出去了...“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉!”1.解釋下列詞語。2.理解文中加橫線句子中標點符號的作用。②"但——語不發(fā)!"此句中破折號的作用是。3.從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钊胛闹屑?、乙、丙三處。A.踱來踱去B.怏怏不快C.沉默不語A.肖像描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.行動描寫B(tài).玩忽職守的人。5.A6.生在這個世界口笨嘴拙不9.中國人失掉自信力了嗎本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁(駁論點),或間接批駁(駁論據(jù)，駁論證),繼而針鋒相對地提出自己的觀點并加2.學習寫作駁論文的方法。魯迅(1881—1936),中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年，魯迅發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一版了小說集《吶喊》、《彷徨》,論文集《墳》,散文詩集《野草》,散文集《朝花夕拾》,雜文集《華蓋集》等。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》,是中國現(xiàn)代文學史上的不3.《且介亭雜文》,1935年12月編訂，收入了1934年魯迅創(chuàng)作的雜文。在這本雜文集1.字音字形[光耀]課文中指光輝，光大。也可以指光輝照耀(多用比喻)。[摧殘](使政治、經(jīng)濟、文化、身體、精神等)蒙受嚴重損失。3.形近字辨析4.多音字辨析1.把握文章的結(jié)構(gòu)思路。2.對方的錯誤觀點是什么?作者為什么認為它是錯誤的?作者正面提出的觀點是什么?作者提出觀點的依據(jù)是什么?3.作者既然認為對方的觀點是錯誤的，為什么還要一再承認對方說的都是"事實"?有爭到過`人'的價值，至多不過是奴隸”(《燈下漫筆》),足踏在地上，為著現(xiàn)在中國人的生存而流血奮斗6.與記敘文、說明文相比，議論文在寫作目的、寫作內(nèi)容、寫作方法、寫作思維運用及語言個副詞準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的"2....不過一面總在被摧殘，被抹殺，....那簡直是誣蔑。(揣摩粗體字詞的表達效果。)的是什么?是針對什么現(xiàn)象而言的?【知識儲備】1.字詞積累校jio:訂正。質(zhì)厚：樸實厚道。2.作家作品鄧拓(1912-1966),原名鄧子健、鄧云特，福建福州人，無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，當代杰出文化大革命開始的5月18日自盡于家中。3.背景鏈接字獄的第一個受害者。1977年社會科學出版社再版《燕【文本解讀】第一部分(1),提出文章的中心論點：歷史的真實和舞臺藝術(shù)的真實有時距離很大。第二部分(2-8),論證“吳漢何嘗殺妻”,批駁"吳漢殺妻”的說法。本部分可分為兩第三部分(9),深化主題，寫關(guān)于歷史劇的創(chuàng)作原則和創(chuàng)作態(tài)度。作者的觀點是歷史劇不能以分與昆弟外家?！?.用簡潔的語言引述劇情?！揪毩暯獯稹俊绢愇钠肺觥苦囃?.本文屬于議論文中的駁論文，文中所反駁的觀點是什么?3.在文中繞線處填上相應(yīng)的詞語，依次是()()()A.雖然B.往往C.偶而D.而且E.而F.所以C.因此5.第3段的主旨句是哪句?(標出序號即可)(參考答案：1.略2.對任何問題不求甚解都是不好的。3.BEC4、指讀書重在領(lǐng)會書的方法。)【知識儲備】1.字詞積累2.作家作品金克木(1912-2000),安徽壽縣人，著名學者、文學家、北大教授，第三至八屆全國政做紐頓(今譯牛頓)。紐頓是什么人呢?他是一個很聰明、很【文本解讀】第一部分(1),提出論題。本段只有一句話，這句話有統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。第二部分(2-21),論證"牛頓開貓洞"和“晏子使楚”兩個故事里的道理。第一層(2-11),論證分論點之一"牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應(yīng)當從人出發(fā)還是從貓第二層(12-19),論證分論點之二"晏子使楚的故事里面有門的開設(shè)應(yīng)當以人為準還是以國第三層(20-21),推而廣之，以門和橋為喻，宣傳人本主義思想。第三部分(22),點明文章的中心論點：故事里面有道理。啟發(fā)我們從故事中、從書本中、1.采用隱喻手法，思想內(nèi)容深刻含蓄。2.流暢的思路。【練習解答】【類文品析】文中表明作者觀點的一句話是。還可以儲蓄，因為。儲蓄一切至真至善至美。2、回報(真正的好處);連友情本身也會失去。3、不斷增加、豐富(日積月累);要用新知識替代舊知識。4、如：待人接物的態(tài)度；良好的態(tài)度是事業(yè)成功，走近作者卡爾·愛德華·薩根1934年11月9日出生于紐約布魯克林市。他于1955年在芝加哥大學獲從20世紀60年代早期，他就在哈佛大學執(zhí)教。1971年任康耐爾大學教授。1996年12月20國普利策獎。國際天文學聯(lián)合會于1982年將27092.詞語注釋[嘲弄]嘲笑和戲弄。[乏味]沒有趣味。3.形近字辨析4.多音字辨析學的不許杰出的壓力(除了在體育運動中),部分是因為社會教給人們的短期滿足，部分是由于一“傻子”、“小丑”或"書呆子"。許會問。為什么草是綠的?夢是什么?你能挖多深的洞?世界的生日是哪一天?為什么我們有腳趾四、語言品析1.時不時的，我會非常幸運地給幼兒園或一年級的孩子講課。(粗體詞表達了什么感情?)2.為什么成年人在不到六歲的孩子面前要裝作無所不知?(“裝作”一詞用得好在哪里?)反問句?)練習全解的原因是什么?廖承志(1908—1983),廣東省歸善縣鴨仔城鄉(xiāng)窯前村(今惠陽市陳江鎮(zhèn)幸福村人),1908中營、重慶渣滓洞等地，1945年6月被選為第七屆中央候補委員。1946年1月獲釋后，歷任中屆政協(xié)委員、常委等職。1983年6月10日在北京逝世。3.背景鏈接【文本解讀】正文(3-7),為促進祖國早日統(tǒng)一，作者從不同角度勸說蔣經(jīng)國為和談做出貢獻。(分析問題)第一層(3),首先提出總論點，“貴我兩黨舉行談判，同捐前嫌，共竟祖國統(tǒng)一大業(yè)”。(提出問題)第二層(4-6),從幾個不同角度論述中心。事吃虧"上當"之說。第三部分(7),警告蔣經(jīng)國祖國統(tǒng)一"時不我與”,應(yīng)"未雨綢繆"。(解決問題)【練習解答】【類文品析】王蘊您好!(參考答案：1、略2、①使自己上升到(某種行列、位置等)。②悲傷。③漫游；游歷。第5段“外祖父您當然還記得.…現(xiàn)代化的嶄新的日本。”5、第二次世界大戰(zhàn)時期的事。2.理解并背誦信中思想深刻、文字精練的警句。劉亞洲，1952年10月出生，安徽宿縣人。1968年參軍，1972年入武漢大學英文系學習，此文選自1998年6月4日的《光明日報》,有所改動。1.字音字形2.詞語注釋[作(zuò)踐(jian)]糟蹋。色?1.世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有相同的人生之旅。(這句話意在說明什么?)2.人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。(品味這句話的語言特點。)3.十四過了，就奔十八；十八過了，就奔三十；三十過了，就如江河一瀉千里。(這段話是什么句式?)來成功。(仔細體會這句話的含意。)嗎?【知識儲備】1.字詞積累忐tn忑t:形容心神很不安定。紐帶：指能夠起聯(lián)系作用的事物。2.作家作品蘇霍姆林斯基(1918—1970),是蘇聯(lián)著名教育理論家和實踐家。他1918年9月28日直工作在這一崗位上，直到1970年9月2日去世，歷時23年。其間，蘇聯(lián)各地的許多師范學教師的100條建議》《給兒子的信》,等等。其中，《把整個心靈獻給孩子》一書，獲烏克蘭共【文本解讀】第一部分(1-5),對女兒提出愛情問題的思考。第二部分(6-24),通過奶奶講述童話，回答了什么叫愛情。第二層(7-13),上帝創(chuàng)造人，一年后的愛情(即年青對愛情的珍惜)。第三層(14—19),上帝創(chuàng)造人五十年后的愛情(老年對愛情的忠誠)。第四層(20-24),上帝創(chuàng)造人五十三年后的愛情回憶(即臨終前對愛情的美好回憶)。情?”【練習解答】【類文品析】60也罷，16也罷，每個人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生在?4、下列對《青春》的分析，不正確的兩項是()走近作者1.清代皇家園林——圓明園2.英法聯(lián)軍火燒圓明園1.字音字形[恍若]仿佛。3.形近字解析【承上啟下。】1861年11月25日于高城居2.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。(這句話表明了什么?)達上的作用。)這句話的正面意思是什么?你能表述清楚嗎?1.與大師進行超時空的對話2.正話反說雨果一生創(chuàng)作了13萬首詩歌和9部長篇小說，他的作品中多處提到并贊美中國。他的長篇小2.豐功偉績!收獲巨大!(一)學習目標6.了解主要人物形象。作家作品：老舍(1899～1966),原名舒慶春，字舍予，出生于北京一個滿族家庭，中國(三)謀篇立意與層次結(jié)構(gòu)個一個情節(jié)鑲嵌進去。課文節(jié)選的第二幕，登場人物30多個。有臺詞的近20個，他們沒有主次(四)寫作特點與寫作借鑒著大茶壺，到街上賣熱茶去!”你鬧，鬧!明天開得了張才怪!老掌柜，你硬朗啊?”要有炸醬側(cè)面地透露出一些政治消息么?這樣，我就決定了去寫《茶館》?！?.怎樣概括課文所反映的社會內(nèi)容?導析：《茶館》通過對19世紀末到20世紀中葉近50年來舊中國的風云變幻的描繪，從橫不知怎么又變成了逆產(chǎn)。倉庫里(指后邊)有多少貨呀，全完!哈哈!評書!評書也不叫座兒呀，好，不怕丟人，想添女招待!人總得著呢?我得罪了誰?誰?皇上、娘娘那些狗男女都活得有滋有意?可是誰愛我呢?看，(從筐中拿出些紙錢)遇見出殯的，我就撿幾張紙錢。沒有壽衣，沒有棺材，王利發(fā)對!四爺，照老年間出殯的規(guī)矩，喊喊!3.對這一幕所反映的時代和三個人共同的思想情緒分析準確的一項是()1.字詞積累2.作家作品3.背景鏈接1949年5月27日，“冒險家的樂園”——上海解放了。但我們所接管的是國【文本解讀】【練習解答】【類文品析】屈原(節(jié)選)屈原怎么的?屈原我回頭一定領(lǐng)情的啦，大卜。liǎnjiázhùlìdalián2多音字：2多音字：噴香3解詞：4.主題情節(jié)：1吃羊肉泡饃2宴請程潛3接待鄉(xiāng)親4與兒子交談1.四個小故事：1吃羊肉泡饃2宴請程潛3接待鄉(xiāng)親4與兒子交談【知識儲備】1.字詞積累2.作家作品莊子(約公元前369一前286),名周，字子休，蒙城縣城東郊人(今城關(guān)鎮(zhèn)東城路)。曾為漆3.背景鏈接“無以人滅天，無以故滅命。”【文本解讀】【練習解答】【類文品析】(1)中道而反(反：)(3)此數(shù)者愈善(愈：)(4)以廣地尊名(廣：)(5)吾欲之楚(之：)(6)猶至楚而北行也(而：)1.字詞積累2.作家作品3.背景鏈接了要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗的道理。毛澤東同志1945年6月11日在中國共產(chǎn)黨第去爭取勝利。”【文本解讀】中心。)了路途的遙遠。2.神話結(jié)尾，充滿浪漫主義色彩?！揪毩暯獯稹俊绢愇钠肺觥?1)未窮青之技(窮；)(2)秦青弗止(弗止：)(3)自謂盡之(謂：)(4)乃謝求反(謝：)(1)于：薛譚學謳于秦青()(2)之：未窮青之技()(3)()撫節(jié)悲歌(4)薛譚乃謝()求反【知識儲備】1.字詞積累韓非(約公元前280年～公元前233年),韓國貴族出身，他和李斯都是荀子的學生?？吹?.背景鏈接邏輯嚴謹，精心選材，說理透徹，令人信服。本文僅以199字【文本解讀】第一層(開頭至"扁鵲望桓侯而還走"),寫扁鵲四次拜見蔡桓公。1.本文用簡潔的語言、傳神的描寫刻畫人【練習解答】二、1.以為：即以(之)為，把(它)作為2.望：遠遠地看還：回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。3.故，特意地?！绢愇钠肺觥孔⑨將俪幢匾岩?已：)②將使耳不聰，目不明(耳不聰：)③扁鵲怒而投其石(投：)5.請選出下列說法中有誤的一項()(答案參考：1.①治愈(病消失)②耳朵聽不清③丟、扔2.①君王同聰明的人商量，又同3.缺謀少斷，個人主斷能力差，容易被別人所左右，愚蠢而又顯得老實。4.要善于聽取賢人中了解到武王的性格特點，從而推知秦國的內(nèi)政，應(yīng)該說很有道理。)6.略【知識儲備】1.字詞積累爭奔走焉：爭著去做(捕蛇)這件事，爭，爭先恐后。奔走，忙著去做(2.作家作品柳宗元，字子厚(773~819年),河東(今永濟縣)人，是唐代杰出的文學家，哲學家，同柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大于詩。其駢文有近百篇，不脫唐駢文習氣，3.背景鏈接制，使人民的負擔加重。盡管在唐德宗建中元年(780)頒布了兩稅法(分夏、秋兩次交稅，即課文【文本解讀】第一部分(1):交待人們捕蛇的緣由?？煞侄樱旱?自然段：概述蔣氏三代人的悲慘遭遇。先說蔣氏三世專利，使人以為可羨；再由蔣氏說第4自然段：蔣氏自陳心曲?？煞謨蓪樱旱谌糠?5):點明文章主旨。我可憐他，并且對他說：“你怨恨捕蛇這項差事嗎?我打算去對主管收稅的官吏講一講，更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣?”姓蔣的聽了大為傷心，眼淚汪汪地說：“您是哀憐我，想讓我活下去嗎?那末我干這個差使的們的死已經(jīng)是晚了，又怎么敢怨恨呢?”【練習解答】2.假如我不做這件差事，那早就困苦不堪了?！绢愇钠肺觥?1)使子路問之(使：)(2)昔者吾舅死于虎(舅：)(4)苛政猛于虎(于：)A、隱土之北B、汝心之固C、告之于帝D、操蛇這神1.字詞積累杜牧(803一約852),字牧之，京兆萬年(今陜西省西安市屬縣)人。晚唐詩人。入仕后李商隱(813-858),字義山，號玉豁生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽縣人)。唐代后期，統(tǒng)制蘇軾(1037—1101),字子瞻，號東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。宋任宗嘉祐二年3.背景鏈接【文本解讀】5.《水調(diào)歌頭》寓哲理于抒情之中?！稛o題》丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，寫了這首(詞),同時懷念(弟弟)子由。二、1.籠：籠罩。2.殷勤：熱情而周到。3.把：舉，拿著。4.恨：遺憾.2.詩中寫景的句子是。3.詩的頸聯(lián)寫的是什么意思?(參考答案：1.寫景、五、律2.明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。【知識儲備】1.字詞積累2.作家作品孔子(前551~前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。名丘，字時，任魯國中都宰(一種地方官)。由于為政有方，"一年，四方皆則之"52歲時由中都宰提升為哀公十一年),魯國季康子聽了孔子弟子冉有的勸說，才由在衛(wèi)死于國難，哀痛不已。次年(前479年)夏歷二月，孔子寢疾7日，赍志而歿。然后知松柏之后凋也”(《子罕》),流傳后世，成為與點也!”3.背景鏈接【文本解讀】第三部分(9、10):講人要有藝術(shù)修養(yǎng)，要親近自然，鍛煉身體。1.每則相對獨立，不能連貫成篇。知識不去復習嗎?”施加在別人的身上?！鲍@得，我就從事愛好的事業(yè)。”【練習解答】【類文品析】(1)誨女知之乎(誨：)(2)是知也(是：)(3)人不堪其憂(堪：)知也。5、略)【知識儲備】2.作家作品孟子(約前372～前289),戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。名軻，鄒(今山東關(guān)于《孟子》3.背景鏈接能移，威武不能屈?！薄疚谋窘庾x】第一層(從開頭至"舍生而取義者也"):以魚與熊掌不可得兼而取熊掌為喻，引出生與義不可得義”比死更可惡。先用假設(shè)推理的方式說明，如果沒有什么東西比生更可貴，手段茍且偷生；如果沒有什么東西比死更可惡，那么人們就會挖空心思逃避殺身之禍。接著用事實證明，有的人可以用某種手段求生卻不用。有的人做某種事情，可以免死卻不做。于是得出結(jié)論：第一層(2):從正面舉例論證不能見利忘義。“一簞食一豆羹”關(guān)系到人的生死，但若是用1.邏輯嚴密，具有雄辯力量。嚴密無間，兩大部分之間也是如此，在第一部分推理的基礎(chǔ)上，第二部分用事例進一步論證”義”2.善用比喻和舉例論證的手法，頗富說服力。3.正反論證，層次清晰。4.語句流暢，氣勢充沛。民也不肯接受；用腳踢著(或踩過)給別人吃，乞丐也不愿意接受。有什么好處呢?是為了住宅的華麗、大小老婆的侍奉和熟識的窮人感激我嗎?先前(有人)寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在(有人)為了住宅的華麗卻接受了；先前(有人)寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在(有人)為了大小老婆的侍奉卻接受了；先前(有人)寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在(有人)為了熟識的窮【練習解答】【類文品析】1、第一段概括起來的觀點是(2)池非不高也(池：)(4)域民不以封疆之界(域：)(5)親戚畔之(畔：)(6)故曰(故：)(7)固國不以山溪之險(固：)表明攻勢之大的短語是(用原文回答)。(參考答案：1、人和是戰(zhàn)爭中最關(guān)鍵的因素；得道多助，失道寡助2、天時不如地利，地【知識儲備】1.字詞積累2.作家作品關(guān)于作者求仙藥，幻想長生不