【復(fù)習(xí)課堂】二年級下冊英語教案-UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOL lesson20 北京版

【復(fù)習(xí)課堂】二年級下冊英語教案UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOLlesson20北京版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是北京版二年級下冊英語UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOL的復(fù)習(xí)課。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，熟練運(yùn)用句型HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握句型HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，詢問并回答上學(xué)的方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確使用交通工具詞匯，如：bike,bus,car,train等。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課本、教學(xué)光盤、PPT課件2.交通工具圖片和單詞卡片3.小組活動(dòng)道具教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

播放歌曲"HowDoYouGotoSchool?"，引導(dǎo)學(xué)生回顧句型。

展示交通工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的交通工具詞匯。2.復(fù)習(xí)句型

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY

學(xué)生分組練習(xí)，互相詢問并回答上學(xué)的方式。3.小組活動(dòng)

將學(xué)生分成小組，每組選擇一種交通工具，討論并編排一個(gè)小對話。

邀請各小組上臺(tái)展示，并進(jìn)行角色扮演。4.課堂小結(jié)

學(xué)生復(fù)述句型HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY板書設(shè)計(jì)：1.REVISIONCLASSUNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOL2.句型：HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY3.交通工具詞匯：bike,bus,car,train,subway,etc.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽力練習(xí)：聽課文錄音，跟讀并模仿發(fā)音。2.口語練習(xí)：與家長或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型HOWDOYOUGOTOSCHOOL?IGOTOSCHOOLBY3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)句型和交通工具詞匯，編寫一個(gè)小對話。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施小組活動(dòng)的目的：1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過小組討論和編排對話，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，從而加深對知識(shí)的理解和記憶。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力：小組活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和公眾表達(dá)能力。小組活動(dòng)的實(shí)施步驟：1.分組：根據(jù)學(xué)生的性格、能力和學(xué)習(xí)水平，將學(xué)生分成若干小組，每組34人。確保每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，以便于互助學(xué)習(xí)。2.任務(wù)分配：給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，例如選擇一種交通工具，編排一個(gè)小對話。要求每個(gè)小組成員都要參與討論和表演。3.準(zhǔn)備時(shí)間：給每個(gè)小組一定的時(shí)間進(jìn)行討論和準(zhǔn)備。在此期間，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。4.展示與評價(jià)：邀請各小組上臺(tái)展示，進(jìn)行角色扮演。其他小組和教師作為觀眾，對展示進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性，角色扮演的自然性，團(tuán)隊(duì)合作程度等。小組活動(dòng)的注意事項(xiàng)：1.合理分組：分組時(shí)要考慮學(xué)生的性格、能力和學(xué)習(xí)水平，盡量做到組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)，以便于互助學(xué)習(xí)。2.明確任務(wù)：給每個(gè)小組分配明確的任務(wù)，讓學(xué)生知道需要做什么，達(dá)到什么效果。3.充分準(zhǔn)備：給予學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們充分討論和編排對話。同時(shí)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。4.鼓勵(lì)參與：鼓勵(lì)每個(gè)小組成員積極參與討論和表演，避免個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)整個(gè)小組的情況發(fā)生。5.公平評價(jià)：制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行公平、客觀的評價(jià)。同時(shí)，要注重過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度和進(jìn)步。小組活動(dòng)的具體實(shí)施策略：2.監(jiān)督與支持：在小組活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教師應(yīng)該巡回觀察，提供必要的語言支持和其他幫助。教師可以通過提問、提示和引導(dǎo)來幫助學(xué)生深化對話內(nèi)容，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助，讓他們在解決問題的過程中相互學(xué)習(xí)。3.時(shí)間管理：教師需要合理分配小組活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和展示。為了避免學(xué)生在活動(dòng)中的拖延，教師可以設(shè)定明確的開始和結(jié)束時(shí)間，并在活動(dòng)接近結(jié)束時(shí)給出提醒。這樣可以幫助學(xué)生更好地管理時(shí)間，提高活動(dòng)的效率。4.反饋與評價(jià)：在小組展示后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和評價(jià)。反饋應(yīng)該具體、建設(shè)性，既要肯定學(xué)生的努力和成就，也要指出可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們從不同的角度反思自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過程。5.資源提供：為了支持小組活動(dòng)，教師應(yīng)該提供必要的資源，如交通工具的圖片、單詞卡片、角色扮演的道具等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解角色，增強(qiáng)對話的真實(shí)感，提高活動(dòng)的趣味性。小組活動(dòng)的潛在挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施：1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生積極參與，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)的情況。為了解決這個(gè)問題，教師可以通過設(shè)定明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有具體的職責(zé)和貢獻(xiàn)點(diǎn)。同時(shí)，教師可以通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.語言能力差異：在小組活動(dòng)中，學(xué)生的語言能力可能會(huì)有較大的差異，這可能會(huì)影響到活動(dòng)的進(jìn)展和效果。為了應(yīng)對這個(gè)問題，教師可以在活動(dòng)前提供一些基本的語言支架，如句型框架、關(guān)鍵詞匯等，幫助學(xué)生構(gòu)建語言表達(dá)。在活動(dòng)過程中，教師也可以適時(shí)提供支持，幫助學(xué)生克服語言障礙。