部編版五年級語文第三單元《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)（研討活動）年級五年級日期單元名稱第三單元主題“民間故事”課題獵人海力布課型精讀課文班級授課教師單位素養(yǎng)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于2022版課程標(biāo)準(zhǔn)中“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”以及“拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中的“整本書閱讀”?！拔膶W(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的第三學(xué)段提出“閱讀表現(xiàn)人與社會的優(yōu)秀文學(xué)作品，走近廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界，學(xué)習(xí)品味作品語言、欣賞藝術(shù)形象，復(fù)述印象深刻的故事情節(jié)，積累多樣的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象，嘗試富有創(chuàng)意的表達(dá)?！薄罢緯喿x”學(xué)習(xí)任務(wù)群第三學(xué)段“學(xué)習(xí)內(nèi)容”指出：“閱讀文學(xué)、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)梳理作品的基本內(nèi)容，針對作品中感興趣的話題展開交流。”學(xué)情分析五年級的學(xué)生，經(jīng)過中年級的學(xué)習(xí)，初步掌握了“詳細(xì)復(fù)述”、“簡要復(fù)述”的方法，但對本單元提出的創(chuàng)造性的復(fù)述課?是新的嘗試。本課在尊重課文基本內(nèi)容和價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生大膽想象，豐富故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找到“創(chuàng)造”的生發(fā)點(diǎn)，如在敘述簡略的地方為故事增加情節(jié)，豐富故事細(xì)節(jié)，同時(shí)還為單元習(xí)作做鋪墊。教材分析《獵人海力布》是一個(gè)傳統(tǒng)的民間故事，講述了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成石頭的故事，贊揚(yáng)了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。作為本單元第一篇課文，在情節(jié)設(shè)置、人物塑造等方面凸顯了民間故事的特點(diǎn)。一是故事具有傳奇色彩，充滿想象力；二是故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝；三是塑造了一個(gè)為老百姓敢于犧牲自己的英雄形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用自主識字的方式認(rèn)識“酬”“誓”等4個(gè)生字，會寫“酬”“囑”等11個(gè)生字，理解“叮囑”“酬謝”等詞語的意思；2.自主閱讀，通過列小標(biāo)題的方式了解故事的主要內(nèi)容；通過有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面，抓關(guān)鍵詞句做批注等方式，領(lǐng)略故事的動人情節(jié)；3.通過變換口吻，大膽想象增加合理情節(jié)，變換情節(jié)順序等方法，創(chuàng)造性地講述民間故事，深切體會民間故事的獨(dú)特魅力。單元結(jié)構(gòu)化任務(wù)（活動）參加“民間故事匯演”，爭做“最佳傳講人”任務(wù)一：入門培訓(xùn)

走近民間故事任務(wù)二：進(jìn)階修煉學(xué)習(xí)創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)三：參加民間故事匯演課時(shí)目標(biāo)概括梳理故事，詳細(xì)、概要復(fù)述故事，再通過轉(zhuǎn)換人稱、變換順序等進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述故事。2.感受海力布舍己救人的高貴品質(zhì)。體會民間故事所傳遞的真善美。教學(xué)重點(diǎn)感受海力布舍己救人的高貴品質(zhì)。體會民間故事所傳遞的真善美。教學(xué)難點(diǎn)概要復(fù)述故事，再通過轉(zhuǎn)換人稱、想象細(xì)節(jié)、變換順序等進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述故事。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)評估任務(wù)本篇課文要求學(xué)生能邊讀邊想象畫面，抓關(guān)鍵詞句做批注等方式，領(lǐng)略故事的動人情節(jié)，通過變換口吻，大膽想象增加合理情節(jié)，變換情節(jié)順序等方法，創(chuàng)造性地講述民間故事，深切體會民間故事的獨(dú)特魅力。在范疇上屬于文學(xué)閱讀與表達(dá)交流任務(wù)群。該任務(wù)群對第三學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)提出了學(xué)生能“閱讀表現(xiàn)人與社會的優(yōu)秀文學(xué)作品，走近廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界，學(xué)習(xí)品味作品語言、欣賞藝術(shù)形象，復(fù)述印象深刻的故事情節(jié)，積累多樣的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象，嘗試富有創(chuàng)意的表達(dá)?！钡囊?。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動（學(xué)科實(shí)踐：做什么、怎么做）評估要點(diǎn)（嵌入評價(jià)：做到什么程度）環(huán)節(jié)一任務(wù)一“民間故事”我來憶活動一：民間故事猜一猜。在所學(xué)的基礎(chǔ)上梳理文章結(jié)構(gòu)，概括主要內(nèi)容，層層推進(jìn)，為后面學(xué)習(xí)做鋪墊?；顒佣汗适旅}絡(luò)理一理?；顒尤褐饕獌?nèi)容說一說。環(huán)節(jié)二任務(wù)二“民間故事”我會讀活動一：提煉關(guān)鍵信息從理性的概述中跳出，通過入情入境、想象細(xì)節(jié)、感情朗讀，體會海力布為救鄉(xiāng)親而犧牲自己的大義，體會他舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。不糾纏，不拖沓，為即將鋪開的轉(zhuǎn)換角色來復(fù)述做好鋪墊。活動二：體會人物情感體會情感，感情朗讀（二）思量抉擇，感受人物品質(zhì)環(huán)節(jié)三任務(wù)三“民間故事”我會講活動一：變換口吻講故事本單元一個(gè)重要的訓(xùn)練目標(biāo)是創(chuàng)造性地講述故事，基于此目標(biāo)，調(diào)整教材內(nèi)容，聯(lián)結(jié)語文園地“交流平臺”，總結(jié)創(chuàng)造性地講述故事的三種方法。變換口吻即從鄉(xiāng)親們、小白蛇等不同的視角講故事；大膽想象增加合理情節(jié)可以聯(lián)系課后第二題講一講“勸搬家”部分的內(nèi)容。活動二：交流展示講故事活動三：講述方法大梳理遷移運(yùn)用人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭。如果你就是這塊石頭,請你根據(jù)課文內(nèi)容,給大家簡要地介紹自己的來歷。作業(yè)檢測繼續(xù)完成小練筆，練習(xí)復(fù)述，把這個(gè)故事講給大家聽。2.推薦閱讀《中國民間故事集》，選擇你喜歡的一個(gè)故事，練習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述故事，為口語交際“講民間故事”做準(zhǔn)備。反思感悟本課教學(xué)遵循由淺入深的復(fù)述規(guī)律開展教學(xué)，讓學(xué)習(xí)拾級而上。第一階：借助思維圖，簡要復(fù)述。第二階：聚焦高潮，練創(chuàng)造復(fù)述。讓學(xué)生聚焦海力布的動作、表情，特別是海力布說的話，創(chuàng)意復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中