第14課 《自畫像》（教案）湘美版（2012）美術二年級上冊

第14課《自畫像》（教案）湘美版（2012）美術二年級上冊一、教學目標1.知識與技能：通過觀察自己的面部特征，學會用線條和色彩描繪自己的肖像。2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察能力、表現能力和創(chuàng)新能力，學會運用線條和色彩表現自己的情感。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生認識自己、關愛自己的情感，提高學生的自信心和自我表達能力。二、教學內容1.介紹自畫像的定義和意義。2.講解人物面部比例和特征。3.學習線條和色彩的運用。4.欣賞和分析藝術家自畫像作品。5.學生自畫像創(chuàng)作。三、教學重點與難點1.重點：學會觀察自己的面部特征，運用線條和色彩表現自己的肖像。2.難點：人物面部比例和特征的描繪，線條和色彩的運用。四、教具與學具準備1.教具：藝術家自畫像作品圖片、多媒體設備、示范畫具。2.學具：畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、調色盤、水桶、畫筆。五、教學過程1.導入：展示藝術家自畫像作品，引導學生觀察并討論，激發(fā)學生興趣。2.講解：講解人物面部比例和特征，示范線條和色彩的運用。3.練習：學生自己觀察面部特征，用線條和色彩描繪自畫像。4.講評：學生展示作品，相互評價，教師點評并給予建議。六、板書設計1.第14課《自畫像》2.內容：自畫像的定義和意義、人物面部比例和特征、線條和色彩的運用、藝術家自畫像作品欣賞、學生自畫像創(chuàng)作。七、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)：完成一幅自畫像作品。2.家庭作業(yè)：觀察家人的面部特征，為他們畫一幅肖像畫。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現，及時給予指導和鼓勵，提高學生的自信心和自我表達能力。2.在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、表現能力和創(chuàng)新能力，使學生在創(chuàng)作過程中感受到美術的樂趣。3.教師要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在美術課堂上得到發(fā)展和提高。4.教師要不斷反思自己的教學方法和教學效果，及時調整教學策略，提高教學質量。教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，它直接關系到學生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在《自畫像》這一課的教學過程中，教師需要精心設計每一個環(huán)節(jié)，確保學生能夠在觀察、學習、實踐和反思中不斷提高。1.導入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示藝術家的自畫像作品來吸引學生的注意力，如梵高、畢加索等大師的自畫像。這些作品不僅具有藝術價值，還能激發(fā)學生對自畫像的興趣。教師可以引導學生觀察這些作品中的面部特征、表情和色彩運用，讓學生初步感受到自畫像的魅力。2.講解環(huán)節(jié)：教師需要詳細講解人物面部比例和特征，這是學生創(chuàng)作自畫像的基礎。教師可以通過示范的方式，邊講解邊在黑板上或紙上畫出人臉的基本比例，如“三庭五眼”等。同時，教師還需講解線條和色彩的運用，如何通過線條表現臉部的輪廓和肌肉，如何運用色彩表現膚色和光影。3.練習環(huán)節(jié)：學生在教師的指導下，開始觀察自己的面部特征，并嘗試用線條和色彩描繪自畫像。在這個過程中，教師需要巡回指導，及時發(fā)現學生的問題并給予個別指導。教師應鼓勵學生大膽表現，不必過分追求細節(jié)，重要的是抓住自己的特征和情感。4.講評環(huán)節(jié)：學生完成自畫像后，教師應組織學生進行作品展示和相互評價。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的審美能力和表達能力。教師需要點評學生的作品，既要肯定學生的努力和創(chuàng)意，也要指出可以改進的地方，并提供具體的建議。教師的態(tài)度和語言：教師應以鼓勵和贊賞的態(tài)度對待學生的作品，避免批評和否定。教師的語言應具有啟發(fā)性和引導性，幫助學生發(fā)現問題并解決問題。學生的參與度：教師應確保每個學生都能參與到教學過程中，特別是對那些內向或技能較弱的學生，教師需要給予更多的關注和鼓勵。教學方法的多樣性：教師應運用多種教學方法，如示范、討論、游戲等，以適應不同學生的學習風格。教學環(huán)境的布置：教師應創(chuàng)造一個輕松、自由的學習環(huán)境，讓學生能夠在愉悅的氛圍中創(chuàng)作。教學進度的把握：教師需要根據學生的實際情況調整教學進度，確保學生能夠跟上教學步伐，同時也要避免拖延教學進度。在補充和說明教學過程時，我們需要進一步細化每個步驟，確保教學活動的有效性和學生的積極參與。1.導入環(huán)節(jié)的詳細補充：教師可以通過提問方式引導學生思考自畫像的意義，例如：“你們認為為什么藝術家會畫自己的肖像？”“自畫像能告訴我們什么？”展示不同藝術家的自畫像，讓學生觀察并討論藝術家是如何通過畫作表達自己的情感和個性的。通過簡短的故事或背景介紹，增加學生對藝術家和作品的興趣。2.講解環(huán)節(jié)的詳細補充：使用實物模型或教師的臉作為示例，講解面部比例和特征，如額頭、眼睛、鼻子、嘴巴和下巴的相對位置。通過互動活動，如讓學生在自己的臉上用手指比劃出“三庭五眼”的比例，加深對知識點的理解。使用圖表或圖解來展示不同臉型、眼型、鼻型等的特點，幫助學生識別自己的面部特征。3.練習環(huán)節(jié)的詳細補充：分發(fā)鏡子，讓學生仔細觀察自己的面部特征，并鼓勵他們用語言描述出來。提供簡單的繪畫指導，如如何用線條表現臉部的輪廓，如何用色彩表現膚色的明暗。設置不同的繪畫練習，從簡單的線條草圖到逐漸添加細節(jié)和色彩，讓學生逐步掌握自畫像的繪畫技巧。4.講評環(huán)節(jié)的詳細補充：鼓勵學生分享他們的創(chuàng)作過程和感受，讓他們講述自己在繪畫中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服它們。采用同伴評價的方式，讓學生互相欣賞作品，并給予積極的反饋和建議。教師在點評時，應著重于學生的努力和創(chuàng)作過程中的亮點，同時提供具體的改進建議。強調自畫像不僅是藝術創(chuàng)作，也是一種自我表達和自我認知的方式。討論自畫像在不同文化和歷史背景下的意義，以及它如何幫助人們理解藝術家的內心世界。鼓勵學生在未來的學習中繼續(xù)探索自我表達的方式，并將美術作為一種終身愛好。教師應準備好應對學生可能出現的各種問題和困難，并提供個性化的指導。教師應鼓勵學生提出問題，并創(chuàng)造機會讓學生相互交流想法