人體生命活動(dòng)的基本條件教案 滬科版

人體生命活動(dòng)的基本條件教案滬科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人體生命活動(dòng)的基本條件

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握人體的生命活動(dòng)是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的基本單位，人體生命活動(dòng)的基本條件是細(xì)胞的存在和正常功能。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解人體生命活動(dòng)的基本條件的科學(xué)原理。

3.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究人體生命活動(dòng)的基本條件，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題。

4.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人體生命活動(dòng)的基本條件對(duì)于維持生命的重要性，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和追求，提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本概念，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能等。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解了人體的基本組織和器官，但可能還沒(méi)有深入學(xué)習(xí)細(xì)胞在其中的作用。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)生物學(xué)的一些基本概念，如生命、生長(zhǎng)、代謝等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生可能對(duì)與生活密切相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)比較感興趣，如健康、疾病等。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能參差不齊，有些學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)理解抽象的概念。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀理解，有的喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)細(xì)胞的概念理解不深，難以理解細(xì)胞是生命的基本單位。

-學(xué)生可能對(duì)人體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和組織功能感到難以理解，需要通過(guò)具體的實(shí)例和模型來(lái)幫助理解。

-學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)的一些基本概念理解不清晰，如新陳代謝、生長(zhǎng)等，需要通過(guò)實(shí)際例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法為主，系統(tǒng)地介紹人體生命活動(dòng)的基本條件。

-針對(duì)學(xué)生的興趣和能力，采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并共同探討。

-通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解人體生命活動(dòng)的基本條件在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-以項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組探究，增強(qiáng)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，討論人體生命活動(dòng)的基本條件與疾病之間的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)：安排細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能等，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)胞的重要性。

-游戲：設(shè)計(jì)“生命之旅”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)人體生命活動(dòng)的基本條件。

-小組討論：分組討論生活中的實(shí)例，如飲食、運(yùn)動(dòng)等，探討如何維持健康的生活方式。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示人體生命活動(dòng)的基本條件的圖文并茂，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放細(xì)胞實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和細(xì)胞現(xiàn)象。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)術(shù)文章、案例分析等，豐富學(xué)習(xí)資料。

-實(shí)物模型：準(zhǔn)備人體器官模型，讓學(xué)生直觀感受器官結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)記憶。

-掛圖：使用人體生理功能掛圖，幫助學(xué)生更好地理解各器官的功能。

結(jié)合以上教學(xué)方法與策略，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人體生命活動(dòng)的基本條件，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人體生命活動(dòng)的基本條件”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體生命活動(dòng)的基本條件知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人體生命活動(dòng)的基本條件”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“人體生命活動(dòng)的基本條件”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體生命活動(dòng)的基本條件知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)人體生命活動(dòng)的基本條件的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體生命活動(dòng)的基本條件知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體生命活動(dòng)的基本條件知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人體生命活動(dòng)的基本條件”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人體生命活動(dòng)的基本條件”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人體生命活動(dòng)的基本條件”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.細(xì)胞是生命的基本單位

-細(xì)胞的概念

-細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞的功能

-細(xì)胞膜的作用

-細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換

2.組織、器官和系統(tǒng)

-組織的概念和類型

-器官的組成和功能

-系統(tǒng)的定義和作用

-人體主要系統(tǒng)的介紹

3.新陳代謝

-新陳代謝的概念

-新陳代謝的類型

-新陳代謝的過(guò)程

-新陳代謝與健康的關(guān)系

4.生長(zhǎng)與發(fā)育

-生長(zhǎng)的定義和類型

-發(fā)育的過(guò)程和階段

-遺傳和變異的概念

-激素對(duì)生長(zhǎng)和發(fā)育的影響

5.生殖與遺傳

-生殖的概念和類型

-遺傳的基本原理

-性別決定的機(jī)制

-遺傳疾病和遺傳咨詢

6.免疫與健康

-免疫的概念和類型

-免疫系統(tǒng)的組成

-免疫失調(diào)引起的疾病

-健康的生活方式

7.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-體液調(diào)節(jié)的作用和機(jī)制

-激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

8.食物的消化與吸收

-消化系統(tǒng)的組成

-食物的消化過(guò)程

-營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用

-消化系統(tǒng)的健康問(wèn)題

9.呼吸與排泄

-呼吸系統(tǒng)的組成和功能

-呼吸的過(guò)程和意義

-排泄系統(tǒng)的組成和作用

-排泄異常與健康的關(guān)系

10.骨骼、肌肉與運(yùn)動(dòng)

-骨骼系統(tǒng)的組成和功能

-肌肉的結(jié)構(gòu)和類型

-運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)

-運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我感到非常充實(shí)和滿足。我看到了學(xué)生們眼中的好奇和興趣，也看到了他們?cè)谡n堂上的積極參與和思考。我反思了一下，我覺(jué)得這節(jié)課的成功在于我充分準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

首先，我花了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。我深入研究了教材，梳理了知識(shí)點(diǎn)，確保我教授的知識(shí)是準(zhǔn)確和全面的。我還參考了其他教材和學(xué)術(shù)資料，以便為學(xué)生提供更多的信息和視角。這樣，學(xué)生在課堂上能夠接收到豐富的知識(shí)，有助于他們的學(xué)習(xí)和理解。

其次，我選擇了適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。我注意到學(xué)生們對(duì)生活中的實(shí)例比較感興趣，所以我使用了案例研究和角色扮演等教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這樣能夠激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

此外，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)。我在課堂上與學(xué)生進(jìn)行了積極的交流，回答了他們的問(wèn)題，解答了他們的疑惑。我還鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信，這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)不感興趣或者教學(xué)方法不適合他們。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上更多地使用互動(dòng)和參與性的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《細(xì)胞的故事：生命的奧秘》

-《人體奧秘：生命的奇跡》

-《生命的節(jié)奏：新陳代謝的奧秘》

-《生長(zhǎng)與發(fā)育：生命的歷程》

-《生殖與遺傳：生命的延續(xù)》

-《免疫與健康：生命的守護(hù)》

-《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：生命的平衡》

-《食物的消化與吸收：生命的能量》

-《呼吸與排泄：生命的循環(huán)》

-《骨骼、肌肉與運(yùn)動(dòng)：生命的活力》

-視頻資源：

-《細(xì)胞的秘密》

-《人體的奇跡》

-《新陳代謝的奧秘》

-《生長(zhǎng)與發(fā)育的過(guò)程》

-《生殖與遺傳的科學(xué)》

-《免疫的力量》

-《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》

-《食物的消化與吸收》

-《呼吸與排泄的重要性》

-《骨骼、肌肉與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例，思考人體生命活動(dòng)的基本條件如何影響我們的生活。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋一些生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，如食物的消化過(guò)程、運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞、制作食物消化過(guò)程的模型等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以參加一些生物學(xué)相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀生物實(shí)驗(yàn)室、參加生物競(jìng)賽等，拓寬知識(shí)面和視野。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，如健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，提高生活質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并回答以下問(wèn)題：

-細(xì)胞是生命的基本單位，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞的概念、結(jié)構(gòu)、功能和能量轉(zhuǎn)換。

-人體由多個(gè)組織和器官組成，請(qǐng)舉例說(shuō)明不同組織的特點(diǎn)和功能。

-人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)包括哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的過(guò)程。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)生活中的實(shí)例，解釋人體生命活動(dòng)的基本條件如何影響我們的生活。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞、制作食物消化過(guò)程的模型等，并描述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查答案是否準(zhǔn)確、完整，并針對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于回答不完整或錯(cuò)誤的問(wèn)題，指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生重新思考和解答。

3.對(duì)于生活中的實(shí)例解釋，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考角度和分析能力，提出改進(jìn)建議以提高他們的解釋能力。

4.對(duì)于設(shè)計(jì)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和可行性，給出改進(jìn)建議以提高實(shí)驗(yàn)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出問(wèn)題或疑問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解所學(xué)知識(shí)。

6.在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)和概念，提醒學(xué)生注意鞏固和復(fù)習(xí)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

8.提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意格式和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，確保作業(yè)整潔、清晰、易于理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.細(xì)胞是生命的基本單位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞的概念、結(jié)構(gòu)、功能、能量轉(zhuǎn)換

-詞：細(xì)胞、生命、基本單位、結(jié)構(gòu)、功能、能量轉(zhuǎn)換

-句：細(xì)胞是生命的基本單位，具有結(jié)構(gòu)、功能和能量轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。

2.組織、器官和系統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：組織的類型、器官的組成和功能、系統(tǒng)的定義和作用

-詞：組織、器官、系統(tǒng)、類型、組成、功能、定義、作用

-句：人體由多種組織和器官組成，它們共同協(xié)作，構(gòu)成不同的系統(tǒng)，以維持生命活動(dòng)。

3.新陳代謝

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新陳代謝的概念、類型、過(guò)程、與健康的關(guān)系

-詞：新陳代謝、概念、類型、過(guò)程、健康、關(guān)系

-句：新陳代謝是生命的基本特征，包括物質(zhì)代謝和能量代謝，與健康密切相關(guān)。

4.生長(zhǎng)與發(fā)育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長(zhǎng)的定義和類型、發(fā)育的過(guò)程和階段、遺傳和變異、激素的影響

-詞：生長(zhǎng)、發(fā)育、定義、類型、遺傳、變異、激素、影響

-句：生長(zhǎng)是生物體大小的增加，發(fā)育是生物體結(jié)構(gòu)和組織的發(fā)展，遺傳和變異是影響生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

5.生殖與遺傳

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生殖的概念和類型、遺傳的基本原理、性別決定、遺傳疾病

-詞：生殖、遺傳、原理、性別、疾病

-句：生殖是生物體繁殖后代的方式，遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律，性別由染色體決定，遺傳疾病與遺傳有關(guān)。

6.免疫與健康

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：免疫的概念和類型、免疫系統(tǒng)的組成、免疫失調(diào)、健康生活方式

-詞：免疫、類型、免疫系統(tǒng)、組成、失調(diào)、健康

-句：免疫是生物體對(duì)抗病原體的一種防御機(jī)制，包括細(xì)胞免疫和體液免疫，保持免疫系統(tǒng)平衡對(duì)于健康至關(guān)重要。

7.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

-詞：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)

-句：人體生命活動(dòng)通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)進(jìn)行調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的關(guān)鍵。

8.食物的消化與吸收

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成、消化過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用、消化系統(tǒng)健康問(wèn)題

-詞：消化系統(tǒng)、組成、過(guò)程、吸收、利用、健康、問(wèn)題

-句：消