河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（24分）1．（4分）請(qǐng)你閱讀青春寄語(yǔ)，參與討論。

人生誰(shuí)無(wú)年少時(shí)，時(shí)光給我們最慷慨的饋贈(zèng)就是青春。青春是“山青花欲燃”的生命zhàn放，是“繡面芙蓉一笑開(kāi)”的歡快和浪漫，是“千古風(fēng)流今在此”的自信昂然，是“扶搖直上九萬(wàn)里”的鏗鏘力量，是“一生大笑能幾回”的豪邁和奔放。在青春的行走中，“我欲穿花尋路”，雖然也會(huì)遇到困難和迷茫，但這也正筑成了成長(zhǎng)的模樣。

小文：語(yǔ)段中“慷慨”一詞中的“慨”，我有點(diǎn)沒(méi)把握讀，“zhàn放”中的“zhàn”我一下想不起來(lái)怎么寫了，你來(lái)幫我一下吧。

你：好的，“慷慨”這個(gè)詞中的“慨”應(yīng)該這樣讀（1），“zhàn放”中的“zhàn”應(yīng)該這樣寫（2）。

小語(yǔ)：我還發(fā)現(xiàn)“雖然也會(huì)遇到困難和迷茫，但這也正筑成了成長(zhǎng)的模樣?！敝性~語(yǔ)（3）有錯(cuò)別字，這個(gè)詞正確的寫法應(yīng)該這樣（4）

2.（8分）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文、作者或篇名。

詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：“一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。”跟著杜甫去《望岳》，從“①，②”的詩(shī)句中，我們可以體會(huì)其不畏艱難，勇于攀登的凌云壯志；讀杜牧的《泊秦淮》，從“③，④”的詩(shī)句中，我們可以體悟到詩(shī)人的憂患意識(shí)；讀⑤（作者）的《愛(ài)蓮說(shuō)》，“⑥，⑦”兩句話，告誡我們要學(xué)習(xí)蓮潔身自好的品質(zhì)，不與世俗同流合污。這樣，即便我們?cè)谑б獾那闆r下，也可以像劉禹錫在《⑧》中說(shuō)的那樣——“斯是陋室，惟吾德馨”。3．（2分）填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

??太陽(yáng)不語(yǔ)，自是

；高山不語(yǔ)，自是

；藍(lán)天不語(yǔ)，自是

；人也一樣，桃李不言，下自成蹊。沉默是一種難得的心理素質(zhì)和可貴的處世之道。A．一種光輝；一種高遠(yuǎn)；一種巍峨B．一種高遠(yuǎn)；一種巍峨；一種光輝C．一種光輝：一種巍峨；一種高遠(yuǎn)D．一種高遠(yuǎn)；一種光輝；一種巍峨4．（6分）小語(yǔ)的爺爺過(guò)七十大壽，全家人一起籌備壽宴。請(qǐng)你幫助小語(yǔ)解決他遇到的問(wèn)題。

（1）為表孝心，小語(yǔ)想請(qǐng)書法協(xié)會(huì)的老師寫一副對(duì)聯(lián)作為賀禮，請(qǐng)你幫他在以下對(duì)聯(lián)中選擇一副

A.好鳥(niǎo)雙棲嘉魚比目，仙葩并蒂瑞木交柯。

B.值良辰春滿蓬壺延晷景，征盛典籌添海屋祝長(zhǎng)齡。

C.遷新居千門開(kāi)抬頭見(jiàn)喜，創(chuàng)大業(yè)全家齊舉步生風(fēng)。

D.青山不墨千秋畫，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。

（2）小語(yǔ)挑選了兩幅中國(guó)畫，想在爺爺壽辰當(dāng)天懸掛在家中正堂。你認(rèn)為哪一幅畫更符合祝壽的主題？請(qǐng)說(shuō)明理由。

5．（4分）下面是一則呼吁“陪伴父母”的公益廣告，請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)寫合適的句子。

??瀑布的水，逆流而上；太陽(yáng)從西邊升起，落向東方；蒲公英種子①，聚成傘的模樣；零落的花瓣從地面重返枝頭，②；轟鳴的火車從遠(yuǎn)方退回山洞，停留在家鄉(xiāng)那一站；絢爛的煙花從空中重回地平線，等待火柴把它點(diǎn)燃……莫非要一場(chǎng)時(shí)光倒流，才能讓你留在父母身邊更久？二、現(xiàn)代文閱讀（27分）6．（16分）【人情物態(tài)，和諧共生】

社會(huì)之和，需要每個(gè)“小人物”的參與，請(qǐng)閱讀相關(guān)文學(xué)作品并完成思考。

老鞋匠端木蕻良

①在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過(guò)往的行人和鄰近住戶們修補(bǔ)鞋子。

②他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水，還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎……

③他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子……

④老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。

⑤他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說(shuō)不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、酢漿草，還有一盆玻璃翠……

⑥因?yàn)槭切∝泜}(cāng)，兩扇玻璃窗子幾乎終年都不打開(kāi)，所以這幾盆花都伸長(zhǎng)脖子，夠著，夠著地爭(zhēng)取陽(yáng)光。因此，無(wú)冬歷夏地開(kāi)著……它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)椋项^兒也是無(wú)冬歷夏地在補(bǔ)鞋……

⑦攤子上沒(méi)有字號(hào)，也沒(méi)有人知道老鞋匠的名字。來(lái)修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取?！辈煌５貋?lái)人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們……

⑧鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ?，有的人鞋子開(kāi)線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅?，還有那愛(ài)惜新鞋的，沒(méi)穿就拿來(lái)打掌了。還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來(lái)要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……

⑨人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來(lái)，抖擻精神，覺(jué)得比以前輕快多了。

⑩有的人，接過(guò)鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說(shuō)聲謝謝，便踏步走在路上了。

?這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便，因?yàn)槿硕家呗返?，穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒牵啦恢溃有薜梅Q心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多做多少事呢！

?我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。

（選自1982年4月27日《人民日?qǐng)?bào)》文藝副刊）（1）文中的老鞋匠把修鞋地點(diǎn)選在“十字路口的墻角邊”，請(qǐng)寫出他這樣選址的原因。

（2）老鞋匠不發(fā)一言卻讓人印象深刻，探究作者塑造人物形象的方法，補(bǔ)全相應(yīng)空格。文章寫作方法例句人物形象老鞋匠側(cè)面描寫①

他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒。花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說(shuō)不上有什么名貴的。②

他人評(píng)價(jià)③

表現(xiàn)老鞋匠修鞋手藝好，干活速度快，為顧客著想的形象特點(diǎn)?！?）本文高頻使用了省略號(hào)，請(qǐng)辨析下面兩個(gè)句子中使用省略號(hào)的不同表達(dá)效果。

①因此，無(wú)冬歷夏地開(kāi)著……它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)椋项^兒也是無(wú)冬歷夏地在補(bǔ)鞋……

②墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取?！辈煌５貋?lái)人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們……

（4）編輯正在選編與七年級(jí)（下）教材第三單元配套的課外讀本，你認(rèn)為《老鞋匠》能否入選？請(qǐng)參考教材相應(yīng)的“單元導(dǎo)語(yǔ)”，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。

七年級(jí)下冊(cè)第三單元“單元導(dǎo)語(yǔ)”本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。7.（11分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

心系祖國(guó)老驥伏櫪

喻思南母國(guó)新

“在太空這個(gè)世界各國(guó)爭(zhēng)奪的新領(lǐng)域，中國(guó)不僅要有一席之地，更要擴(kuò)大到一片之地。”——王希季

“兩彈一星”元?jiǎng)?、中科院院士王希季為航天事業(yè)傾盡了一生。他不斷探索，在探空火箭、運(yùn)載火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為后來(lái)者打下了根基。

他堅(jiān)持真知。一份對(duì)他的考察表寫道：“有時(shí)比較固執(zhí)，不好商量工作。”在回應(yīng)意見(jiàn)一欄，他寫下：“總評(píng)價(jià)高于本人評(píng)價(jià)，謝謝。但在技術(shù)問(wèn)題上不能人云亦云，也不能少數(shù)服從多數(shù)，而是要尊重客觀規(guī)律?！?/p>

他純粹淡泊。不久前，王希季迎來(lái)了100歲生日?！八枷雴渭?，不想著名利?！狈蛉寺櫺惴既缡强偨Y(jié)。

他對(duì)祖國(guó)愛(ài)得深沉。王希季從美國(guó)跨越大洋，熱切投身新中國(guó)建設(shè)，又為任務(wù)多次“轉(zhuǎn)行”。1957年10月以后，蘇聯(lián)、美國(guó)先后發(fā)射人造衛(wèi)星。1958年，毛澤東主席發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號(hào)召。之后，王希季調(diào)入上海機(jī)電設(shè)計(jì)院，擔(dān)任總工程師和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他沒(méi)接觸過(guò)衛(wèi)星火箭，一切都要從零開(kāi)始，他選擇從探空火箭開(kāi)始研究。王希季帶領(lǐng)著一群平均年齡不到30歲的年輕人，開(kāi)始了邊學(xué)邊干的艱苦探索，用各種“土辦法”解決了當(dāng)時(shí)各種關(guān)鍵性的技術(shù)問(wèn)題。

在王希季的主持下，歷經(jīng)9個(gè)月攻關(guān)，我國(guó)第一枚液體燃料探空火箭奇跡般誕生了。1960年2月，在上海郊區(qū)一個(gè)簡(jiǎn)易發(fā)射場(chǎng)，這枚探空火箭騰空而起，高度定格在8000米。

更大的挑戰(zhàn)接踵而來(lái)。衛(wèi)星上天，還得靠運(yùn)載火箭。王希季創(chuàng)造性地將導(dǎo)彈技術(shù)與探空火箭技術(shù)相結(jié)合，提出了我國(guó)第一枚衛(wèi)星運(yùn)載火箭——長(zhǎng)征一號(hào)的技術(shù)方案。他主持完成了初樣的研制，領(lǐng)導(dǎo)解決了一系列關(guān)鍵技術(shù)，保障了長(zhǎng)征一號(hào)將衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”順利送入太空。

衛(wèi)星上天，如何安全返回？王希季服從組織安排，又投入我國(guó)首顆返回式衛(wèi)星的研制。美國(guó)曾經(jīng)一連發(fā)射12顆返回式衛(wèi)星，均以失敗告終，這一任務(wù)難度可想而知。作為我國(guó)首顆返回式衛(wèi)星的總設(shè)計(jì)師，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)立足實(shí)際，制定了采用彈道式返回方式，由返回艙和儀器艙組成大返回艙的方案。數(shù)十年來(lái)，這也一直是我國(guó)返回式衛(wèi)星的基本方案。

“在太空這個(gè)世界各國(guó)爭(zhēng)奪的新領(lǐng)域，中國(guó)不僅要有一席之地，更要擴(kuò)大到一片之地?！蓖跸＜境＿@樣說(shuō)。老驥伏櫪，他為航天事業(yè)奔走忙碌：為我國(guó)載人航天工程發(fā)展戰(zhàn)略建言獻(xiàn)策，倡議用現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展小衛(wèi)星并擔(dān)任首席小衛(wèi)星專家，還主持和參與了地球空間雙星探測(cè)計(jì)劃實(shí)施、我國(guó)高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)工程實(shí)施方案的論證編制等一系列重要工作……如今，航天后輩從他的精神中汲取力量，繼續(xù)前行。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2021-08-17，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.王希季不斷探索，在多個(gè)領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為航天事業(yè)的后來(lái)者打下根基。

B.王希季認(rèn)為，技術(shù)問(wèn)題上不能人云亦云，而是要尊重民主原則，做到少數(shù)服從多數(shù)。

C.返回式衛(wèi)星研制的難度非常大，美國(guó)曾經(jīng)一連發(fā)射12顆返回式衛(wèi)星，均以失敗告終。

D.王希季熱愛(ài)航天事業(yè)，老驥伏櫪，參與航天事業(yè)的一系列重要工作，作出巨大貢獻(xiàn)。

（2）王希季在研究火箭和衛(wèi)星的過(guò)程中，遇到哪些挑戰(zhàn)，他是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，完成以下表格。遇到的挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)的方式首創(chuàng)探空火箭邊學(xué)邊干，用各種“土辦法”解決了當(dāng)時(shí)各種關(guān)鍵性的技術(shù)問(wèn)題。①

②

③

④

（3）小莆對(duì)航天知識(shí)很感興趣，他希望長(zhǎng)大后能成為一名航天人。請(qǐng)你結(jié)合選文和楊利偉的《太空一日》，跟小莆談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的航天人。三、古詩(shī)文閱讀（14分）8．（10分）學(xué)校學(xué)初一年級(jí)舉辦“小人物?大智慧”舞臺(tái)劇表演活動(dòng)，初一（5）班的同學(xué)準(zhǔn)備把以下兩篇文章改編成舞臺(tái)劇進(jìn)行表演。為了呈現(xiàn)出更好的舞臺(tái)效果，請(qǐng)你幫助他們完成以下任務(wù)。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（選自歐陽(yáng)修《賣油翁》）【乙】

古人有學(xué)書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋①物，不欲付他人，愿托置于某山下?！逼淙耸苤?，因其封題②不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數(shù)十枚，方知師夙用者。頓覺(jué)羞愧，乃反而學(xué)，至精其藝。

（選自《一篋磨穴硯》，作者佚名）【注釋】①篋：小箱子。②封題：封條。

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①有賣油翁釋擔(dān)而立

②爾安敢輕吾射

③康肅笑而遣之

（2）把【甲】文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（3）為了呈現(xiàn)出更好的舞臺(tái)效果，小演員們細(xì)讀文本，在人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面有以下幾項(xiàng)表演設(shè)計(jì)，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

選項(xiàng)文本內(nèi)容表演設(shè)計(jì)A睨之久而不去。賣油翁側(cè)著頭斜著眼睛看著陳堯咨射箭，不言不語(yǔ)，表現(xiàn)出見(jiàn)慣不驚、不在意的樣子。B汝亦知射乎？吾射不亦精乎？陳堯咨接連反問(wèn)賣油翁：“你也知道射箭？我射箭的技術(shù)難道不精湛？”表現(xiàn)出盛氣凌人、傲慢無(wú)禮的樣子。C康肅笑而遣之。陳堯咨嘴角一撇，發(fā)出一聲冷笑，揮揮手讓賣油翁走，不愿與他糾纏計(jì)較，表現(xiàn)出通達(dá)、爽快的樣子。D自以為藝成，辭而去。學(xué)書人辭別老師時(shí)說(shuō)：“我已經(jīng)掌握了書法的精髓，無(wú)需再學(xué)?！闭Z(yǔ)氣輕快，表現(xiàn)出自信、自傲的樣子。（4）小演員們圍繞“小人物?大智慧”展開(kāi)討論。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境并結(jié)合文章內(nèi)容將下面對(duì)話補(bǔ)充完整。

小文：讀小人物見(jiàn)大智慧。賣油翁的智慧在于面對(duì)陳堯咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油絕活，又順勢(shì)強(qiáng)調(diào)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”，深入淺出地闡①“”（填寫一個(gè)成語(yǔ)）的大道理，化解了矛盾沖突。

小語(yǔ)：讀【乙】文的人物也見(jiàn)大智慧。②9．（4分）閱讀《游山西村》，完成問(wèn)題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）這首記游詩(shī)的首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村歡悅喜慶的氣氛，一個(gè)“足”字，傳遞出農(nóng)家待客的盛情；頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫出了由①到驚喜輕松的心情轉(zhuǎn)變，蘊(yùn)含了②的哲理。

（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”，與本詩(shī)“從今若許閑乘月”都寫到了月。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人是如何借“月”表達(dá)情感的。四、名著閱讀（5分）10．（5分）下面是兩位同學(xué)為自己喜愛(ài)的書籍準(zhǔn)備的推薦留言。請(qǐng)你閱讀留言草稿，根據(jù)要求完成問(wèn)題。

甲：我推薦法國(guó)作家①的著作《海底兩萬(wàn)里》。書中每一個(gè)神奇的想象都會(huì)讓你眼界大開(kāi)。作者想象“諾第留斯號(hào)”在大海深處自由航行，人穿著完美的潛水衣潛入海底②（事件），而事實(shí)上當(dāng)時(shí)人類還沒(méi)有如此先進(jìn)的潛艇，更沒(méi)有人潛入美妙的深海底部。用電擊退土著人、③等想象情節(jié)在書中更是俯拾即是。

乙：我推薦現(xiàn)代作家老舍的著作《駱駝祥子》。無(wú)論梳理書中哪個(gè)底層人物的悲劇命運(yùn)，都會(huì)讓你有所感慨。

（1）請(qǐng)幫助同學(xué)甲在留言的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

答：①②

③（2）請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》中一個(gè)人物的悲劇經(jīng)歷，對(duì)同學(xué)乙的留言作具體說(shuō)明。（120字左右）五、寫作（50分）11．（50分）閱讀下面文字，按要求作文。

??從去年秋季學(xué)期起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，勞動(dòng)這個(gè)話題引發(fā)了同學(xué)們的熱議。為提高同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說(shuō)勞動(dòng)”的專刊，請(qǐng)你寫一篇文章投稿。你可以記敘一次自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，也可以介紹一項(xiàng)自己的勞動(dòng)技能，還可以表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的看法……題目自擬。

??要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩(shī)歌外，文體不限。參考答案1.（1）kǎi

（2）綻

（3）筑成

（4）鑄成2.

①會(huì)當(dāng)凌絕頂

②一覽眾山小

③商女不知亡國(guó)恨

④隔江猶唱后庭花

⑤周敦頤

⑥出淤泥而不染

⑦濯清漣而不妖

⑧陋室銘3.C4.（1）B

（2）示例：我認(rèn)為B更符合祝壽的主題，鶴的形體超凡脫俗、舉止優(yōu)雅，是仙氣十足的吉祥物，象征著成仙長(zhǎng)壽；松樹(shù)樹(shù)齡長(zhǎng)久，也是長(zhǎng)生長(zhǎng)壽的象征。松與鶴一起出現(xiàn)在祝壽圖中，有“松鶴延年”的意味，表達(dá)希望老人生命持久，壽運(yùn)永繼。5.①?gòu)倪h(yuǎn)處飄回

②變回花苞的形狀6.

（1）好使東南西北的行人都能看到他；即修即取，方便行人。

（2）①環(huán)境描寫（環(huán)境襯托）

②老鞋匠如花兒一樣平凡向上，為人們送去方便，表現(xiàn)了老鞋匠勤勞善良的品質(zhì)和樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。③“他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人?！被蛘摺靶有薜梅Q心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多做多少事呢！”

（3）①寫老鞋匠無(wú)冬無(wú)夏地補(bǔ)鞋就像這花無(wú)冬無(wú)夏地盛開(kāi)，省略號(hào)引發(fā)讀者的聯(lián)想，想到老鞋匠的勤勞、不怕辛苦的補(bǔ)鞋情景。

②寫找老鞋匠補(bǔ)鞋的人很多，從而表現(xiàn)老鞋匠手藝好，干活快，讓顧客信任。

（4）能入選。文章與“單元導(dǎo)語(yǔ)”的人文主題十分吻合。