古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格訓(xùn)練

古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格訓(xùn)練一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握古代詩(shī)詞的基本寫作風(fēng)格，如豪放、婉約、清新等，并能結(jié)合課本所學(xué)進(jìn)行分析和辨識(shí)。

2.使學(xué)生了解不同朝代的詩(shī)詞特點(diǎn)，如唐代的豪放、宋代的婉約等，能舉例說(shuō)明。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古代詩(shī)詞中的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)仗等，并能運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作的能力，能獨(dú)立完成一首具有特定風(fēng)格的詩(shī)詞。

2.提高學(xué)生鑒賞古代詩(shī)詞的能力，能對(duì)不同風(fēng)格的詩(shī)詞進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和解讀。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如分析詩(shī)詞風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)作修改等。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，傳承古代詩(shī)詞的精神風(fēng)貌。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到古代詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

課程性質(zhì)：本課程旨在幫助學(xué)生掌握古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格，提高詩(shī)詞鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)，已有一定的詩(shī)詞基礎(chǔ)，對(duì)古代詩(shī)詞有一定的了解和興趣。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和互動(dòng)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的寫作技能，提升古代詩(shī)詞素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

（1）古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格概述

（2）唐宋詩(shī)詞風(fēng)格特點(diǎn)分析

（3）古代詩(shī)詞修辭手法解析

（4）詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)

（5）詩(shī)詞鑒賞與評(píng)價(jià)

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

（1）第一課時(shí)：古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格概述，介紹豪放、婉約、清新等風(fēng)格，關(guān)聯(lián)課本第一章內(nèi)容。

（2）第二課時(shí)：分析唐詩(shī)的豪放風(fēng)格，以李白、杜甫等詩(shī)人為例，關(guān)聯(lián)課本第二章內(nèi)容。

（3）第三課時(shí)：探討宋詞的婉約風(fēng)格，以柳永、李清照等詞人為例，關(guān)聯(lián)課本第三章內(nèi)容。

（4）第四課時(shí)：古代詩(shī)詞修辭手法解析，如比喻、擬人、對(duì)仗等，關(guān)聯(lián)課本第四章內(nèi)容。

（5）第五課時(shí)：詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)，學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首具有特定風(fēng)格的詩(shī)詞，關(guān)聯(lián)課本第五章內(nèi)容。

（6）第六課時(shí)：詩(shī)詞鑒賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，關(guān)聯(lián)課本第六章內(nèi)容。

3.教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

（1）第一章：古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格概述

-豪放風(fēng)格

-婉約風(fēng)格

-清新風(fēng)格

（2）第二章：唐詩(shī)的豪放風(fēng)格

-李白、杜甫等詩(shī)人的作品分析

（3）第三章：宋詞的婉約風(fēng)格

-柳永、李清照等詞人的作品分析

（4）第四章：古代詩(shī)詞修辭手法解析

-比喻、擬人、對(duì)仗等手法舉例

（5）第五章：詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)

-創(chuàng)作一首具有特定風(fēng)格的詩(shī)詞

（6）第六章：詩(shī)詞鑒賞與評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法

-學(xué)生作品鑒賞與評(píng)價(jià)

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在介紹古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格概述、唐宋詩(shī)詞風(fēng)格特點(diǎn)分析、古代詩(shī)詞修辭手法解析等理論知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詩(shī)詞的基本理論知識(shí)。

-講授過(guò)程中，注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，引用課本中的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

2.討論法：

-在詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流創(chuàng)作心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-針對(duì)課本中的經(jīng)典詩(shī)詞作品，組織學(xué)生進(jìn)行鑒賞討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、解讀作品，提高學(xué)生的鑒賞能力。

3.案例分析法：

-以課本中的經(jīng)典詩(shī)詞為例，分析其寫作風(fēng)格、修辭手法等方面的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀地感受到不同風(fēng)格詩(shī)詞的魅力。

-通過(guò)對(duì)案例的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)。

-教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的創(chuàng)作方法，提高創(chuàng)作能力。

5.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)與古代詩(shī)詞相關(guān)的情境，如模擬古代文人墨客的聚會(huì)、詩(shī)詞比賽等，讓學(xué)生在情境中感受詩(shī)詞的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的角色扮演、故事講解等活動(dòng)，使學(xué)生在情境中更好地理解和掌握詩(shī)詞知識(shí)。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：

-在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-通過(guò)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.反思與總結(jié)：

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等方面的積極性，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、守時(shí)、課堂行為等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、合作意識(shí)等，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)作實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生在詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括寫作風(fēng)格、修辭手法運(yùn)用等，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格、修辭手法等理論知識(shí)的掌握。

-期末考試：結(jié)合開(kāi)卷和閉卷形式，全面評(píng)估學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

4.案例分析評(píng)估：

-選取課本中的經(jīng)典詩(shī)詞案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)詞風(fēng)格、修辭手法等方面的理解和應(yīng)用能力。

5.鑒賞與評(píng)價(jià)能力評(píng)估：

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞與評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)詩(shī)詞作品進(jìn)行客觀、深入的分析和評(píng)價(jià)。

6.綜合素質(zhì)評(píng)估：

-結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、案例分析等各方面表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，提高自信心。

7.評(píng)估反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)評(píng)估方式的意見(jiàn)和建議，不斷完善評(píng)估體系。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周1課時(shí)，確保學(xué)生在6周內(nèi)完成古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。

-具體進(jìn)度安排如下：

第一周：古代詩(shī)詞寫作風(fēng)格概述

第二周：唐詩(shī)的豪放風(fēng)格

第三周：宋詞的婉約風(fēng)格

第四周：古代詩(shī)詞修辭手法解析

第五周：詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)

第六周：詩(shī)詞鑒賞與評(píng)價(jià)

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，安排在學(xué)生較為輕松的時(shí)段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)地點(diǎn)選擇在安靜、舒適的教室進(jìn)行，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鑒賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可安排在圖書(shū)館、文化教室等具有氛圍的場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.教學(xué)資源：

-利用多媒體設(shè)備，展示課本中的圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

-提供課本、參考書(shū)籍等紙質(zhì)資源，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)活動(dòng)安排：

-結(jié)合課程內(nèi)容，安排詩(shī)詞朗誦、創(chuàng)作分享、鑒賞討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在課程中期和結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作比賽和展示活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.個(gè)性化教學(xué)安排：

-考慮到學(xué)生的個(gè)