2022屆廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)中考二?；瘜W(xué)試題含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．我省平和縣特產(chǎn)水果—三紅蜜柚，因外皮、海綿層、果肉均呈紅色而得名，對(duì)預(yù)防壞血病有療效，可知其含有豐富的營(yíng)養(yǎng)素是A．維生素B．蛋白質(zhì)C．油脂D．無(wú)機(jī)鹽2．芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（）①Si+O2SiO2②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑③SiO2+2CSi+2CO↑④Si+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2↑A．屬于置換反應(yīng)的是反應(yīng)③B．硅原子和碳原子的化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)相同C．④反應(yīng)中沒(méi)有體現(xiàn)初中所學(xué)的堿的通性D．上述四個(gè)反應(yīng)中Si元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變3．下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（）A．NaClNa2CO3H2SO4B．FeCl3Na2SO4KOHC．BaCl2AgNO3Na2CO3D．CuSO4KNO3Na2SO44．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3,溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入Na2CO3溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）A．反應(yīng)過(guò)程中先冒氣泡，后產(chǎn)生白色沉淀B．滴至bg時(shí)，溶液中的含HCl、NaCl兩種溶質(zhì)C．滴至cg時(shí)，溶液恰好完全反應(yīng)D．滴至dg時(shí)，溶液pH>75．健康的生活離不開(kāi)化學(xué)，下列說(shuō)法正確的是A．糖類(lèi)物質(zhì)是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此可以大量攝入B．為了保持身材苗條，可以只吃蔬菜和水果C．為了預(yù)防貧血，可以適量的食用含鐵元素豐富的食物D．為保持肉制品鮮美，可以在香腸中加過(guò)量的亞硝酸鈉6．豆?jié){被稱(chēng)為“植物奶”，其中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．異黃酮是由分子構(gòu)成的B．異黃酮中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：10：2C．異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成D．異黃酮的相對(duì)分子質(zhì)量為2227．ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體B．M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液是不飽和溶液C．ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高而增大D．40℃時(shí)，ZnSO4的溶解度為41g8．用下列裝置來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（托盤(pán)天平未畫(huà)出），能達(dá)到目的是（）A． B． C． D．9．下列說(shuō)法正確的是A．某溶液冷卻到一定溫度時(shí)能析出晶體，就可證明原溶液定一是飽和溶液B．洗滌劑能夠洗滌油污是因?yàn)橄礈靹┠軌蛉芙庥臀跜．將食鹽加入水中，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等D．溶液的體積等于或小于溶劑的體積與溶質(zhì)的體積之和10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．CO2驗(yàn)滿(mǎn) B．測(cè)溶液pHC．加熱液體 D．量筒讀數(shù)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．H2是一種重要化工生產(chǎn)原料，也是一種極具開(kāi)發(fā)前景的清潔能源。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸來(lái)制取H2，以便研究H2的性質(zhì)，下面是一些常見(jiàn)的化學(xué)儀器或裝置，請(qǐng)按要求填空：（1）寫(xiě)出上述儀器的名稱(chēng)：b___________，f________；（2）選取上述儀器中的_______（填字母代號(hào)）組裝成制備和收集H2的裝置；（3）為安全起見(jiàn)，在點(diǎn)燃?xì)錃庵埃仨氝M(jìn)行的操作是________________________；（4）此套制備H2的裝置_______（填“能”或“不能”）制備O2，如果能，請(qǐng)寫(xiě)出用其制備O2反應(yīng)的化學(xué)方程式；如果不能，說(shuō)明理由：_____________________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。操作步驟如下：計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為_(kāi)____g，需要水的體積為_(kāi)____mL。稱(chēng)取氯化鈉：使用托盤(pán)天平稱(chēng)取氯化鈉之前，先要調(diào)節(jié)天平平衡，然后在托盤(pán)天平兩端托盤(pán)上分別放上質(zhì)量相同的紙片，再用_____移動(dòng)游碼調(diào)整到所需刻度。向天平左盤(pán)的紙片上加氯化鈉，天平快接近平衡時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是______，直到天平平衡。將稱(chēng)好的氯化鈉倒入燒杯中。若稱(chēng)量過(guò)程中天平指針左偏，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______。量取水：用______(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需體積的水，并將其沿?zé)瓋?nèi)壁倒入盛有氯化鈉的燒杯中。溶解：用玻璃棒輕輕不斷攪拌，使氯化鈉完全溶解。此操作過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_______。轉(zhuǎn)移：配好氯化鈉溶液后，將溶液轉(zhuǎn)移到老師指定的、貼有標(biāo)簽的容器內(nèi)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖一所示,三個(gè)充滿(mǎn)CO2氣體的燒瓶,注射器內(nèi)各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。同時(shí)將注射器內(nèi)液體注人燒瓶中,關(guān)閉活塞。觀察到燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化圖象如圖二所示。（1）曲線2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。（2）曲線1和曲線3對(duì)比可得出的結(jié)論為_(kāi)________。（3）曲線2與曲線3差異較大的原因是_______。14．小明和家人利用節(jié)假日到郊外野炊游玩，親近自然。小明用木柴燒火時(shí)，發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了______，使燃燒更旺。野炊中，小明取河水進(jìn)行加熱煮沸，從化學(xué)視角來(lái)看，這樣既可以消毒殺菌，又可以______。野炊結(jié)束時(shí)，媽媽用水把火澆滅，其原理是______。路過(guò)村莊，小紅發(fā)現(xiàn)村里新建了沼氣池。沼氣的主要成分是______，沼氣用做燃料與木柴、煤相比的優(yōu)點(diǎn)是______。走過(guò)田間，小紅看到一位阿姨正準(zhǔn)備把碳酸氫銨和草木灰混合使用，她馬上制止，其原因是______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學(xué)小組同學(xué)在幫實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液（如圖1所示），為確定其中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。（做出猜想）根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容，推測(cè)溶質(zhì)可能為NaOH、NaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3、NaHCO3中的一種。（查閱資料）上述六種物質(zhì)的相關(guān)信息如表：物質(zhì)NaOHNaClNa2SO4NaNO3Na2CO3NaHCO3常溫下的溶解度/g1093619.58721.59.6水溶液的酸堿性堿性中性中性中性堿性堿性（分析討論）小組同學(xué)一致認(rèn)為，溶液中的溶質(zhì)不可能是NaHCO3，其理由是___________。（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)對(duì)其余五種猜想繼續(xù)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)操作測(cè)定結(jié)果或現(xiàn)象得出結(jié)論取少量待測(cè)液于試管中，測(cè)溶液的pHPH>7溶質(zhì)不可能是______取少量待測(cè)液于試管中，加入2mL稀鹽酸觀察到_______溶質(zhì)是碳酸鈉（反思交流）小紅結(jié)合藥品的存放環(huán)境進(jìn)行分析，認(rèn)為溶液中的碳酸鈉還有可能是氬氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的，其變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。因此，溶液中的溶質(zhì)可能有兩種情況：第一種情況是只含Na2CO3：第二種情況是含有________。（進(jìn)一步探究）為最后確定溶液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)按如圖2所示過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知CaCl2溶液呈中性），步驟③中觀察到溶液為_(kāi)_______色，因此確認(rèn)第二種情況成立。（總結(jié)提高）傾倒液體藥品時(shí)，為防止標(biāo)簽損壞，應(yīng)注意_______，且藥品取用完畢后應(yīng)及時(shí)蓋好瓶塞。16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，通過(guò)咨詢(xún)老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一定量的SO2（Na2SO3+H2SO4（濃）＝Na2SO4+SO2↑+H2O）。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng)，不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么？Na2SO3有較強(qiáng)還原性，在空氣中易被氧氣氧化：2Na2SO3+O2＝2Na2SO4；Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體；SO32﹣、SO42﹣均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，BaSO3可溶于稀鹽酸并可以產(chǎn)生SO2氣體，BaSO4不溶于稀鹽酸。猜想1：沒(méi)有變質(zhì)，成分是Na2SO3；猜想2：完全變質(zhì)，成分是_____。你認(rèn)為還可能有的猜想3_____。甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì)：小組實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論甲組取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡沒(méi)有變質(zhì)，還是Na2SO3乙組取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸。______已部分變質(zhì)（評(píng)價(jià)）①有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理，理由是_____。②若證明部分變質(zhì)乙組方案是否合理？_____（回答“是”或“否”）亞硫酸鈉容易被空氣中的氧氣氧化，因此應(yīng)該如何保存亞硫酸鈉？_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

三紅蜜柚屬于水果，水果富含維生素。故選A?！军c(diǎn)睛】人體所需六大營(yíng)養(yǎng)：糖類(lèi)、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)、水、礦物質(zhì)。2、D【解析】

A、反應(yīng)③是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故A正確；B、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切。硅原子和碳原子的化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)相同，故B正確；C、堿的通性中沒(méi)有堿與單質(zhì)、水反應(yīng)生成鹽和氫氣的通性，反應(yīng)④反應(yīng)中沒(méi)有體現(xiàn)初中所學(xué)的堿的通性，故C正確；D、反應(yīng)①中硅元素由0價(jià)→+4價(jià)，反應(yīng)②中硅元素化合價(jià)沒(méi)有改變，反應(yīng)③硅元素由+4價(jià)→0價(jià)，反應(yīng)④硅元素由0價(jià)→+4價(jià)，上述四個(gè)反應(yīng)中Si元素的化合價(jià)沒(méi)有都發(fā)生了改變，故D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】

A、因Na2CO3和H2SO4在溶液中能相互交換成分生成硫酸鈉、水、二氧化碳，不能大量共存，故A錯(cuò)誤；B、FeCl3和KOH反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鉀，不能大量共存，故B錯(cuò)誤；C、三種溶液兩兩都會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，不能大量共存，故C錯(cuò)誤；D、因三種在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能夠在溶液中大量共存，故D正確。4、B【解析】

A、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中逐滴滴入Na2CO3溶液時(shí)，碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，后和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故正確；B、滴至bg時(shí)，溶液中不含HCl，含有反應(yīng)生成的NaCl和沒(méi)有反應(yīng)的氯化鈣兩種溶質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C.滴至cg時(shí)，沉淀質(zhì)量不再增加，說(shuō)明此時(shí)溶液恰好完全反應(yīng)，故正確；D、滴至dg時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，因此溶液顯堿性，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：B。5、C【解析】

A、糖類(lèi)物質(zhì)為我們身體提供能量，但攝入大量糖，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪過(guò)多，引起肥胖；長(zhǎng)期過(guò)多，引起高血糖，甚至?xí)鹛悄虿?，故不符合題意；B、蔬菜和水果提供豐富的維生素，但無(wú)法提供蛋白質(zhì)，因此，為了保持身材苗條，只吃蔬菜和水果，人體的營(yíng)養(yǎng)就不均衡了，故不符合題意；C、鐵元素可以預(yù)防貧血，因此，為了預(yù)防貧血，可以適量的食用含鐵元素豐富的食物，故符合題意；D、亞硝酸鈉能致癌，為保持肉制品鮮美，不可以在香腸中加過(guò)量的亞硝酸鈉，故不符合題意，故選C。6、B【解析】A、異黃酮是由分子構(gòu)成的，正確；B、異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，錯(cuò)誤；C、由化學(xué)式可知，異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成，正確；D、異黃酮的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×10+16×2=222，正確。故選B。點(diǎn)睛：結(jié)合新信息，靈活運(yùn)用化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵。7、A【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A、N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體，N點(diǎn)ZnSO4溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，溶解度最大，故A正確；B、M點(diǎn)ZnSO4溶解度難以確定，對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液難以確定是不是不飽和溶液，故B錯(cuò)誤；C、ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)70℃之前，隨溫度升高而增大，70℃之后，隨溫度升高而減小，故C錯(cuò)誤；D、40℃時(shí)，ZnSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是41％，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛∶溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是兩個(gè)本質(zhì)不同的概念。同一種物質(zhì)溶解度越大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也越大。8、D【解析】試題分析：A、生成物中有氣體生成，裝置也不是密閉容器，不能驗(yàn)證；B、兩種物質(zhì)不反應(yīng)，不能驗(yàn)證；C、鎂帶在空氣中燃燒，反應(yīng)后固體質(zhì)量會(huì)明顯增大，因?yàn)橛醒鯕鈪⒓?，另外該裝置也不是在密閉容器中進(jìn)行，不能驗(yàn)證；D、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅與硫酸亞鐵，反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成，裝置可不密閉，可以驗(yàn)證。故選D。考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用9、D【解析】

A、某溶液冷卻到一定溫度時(shí)能析出晶體，不能證明原溶液一定是飽和溶液，也可能是接近飽和的溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、洗滌劑能夠洗滌油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、將食鹽加入水中，當(dāng)達(dá)到飽和狀態(tài)后不再繼續(xù)溶解，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量不一定相等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、由于分子間有間隔，溶液的體積等于或小于溶劑的體積與溶質(zhì)的體積之和，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：D10、D【解析】

此題根據(jù)二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿(mǎn)的方法、pH試紙測(cè)定未知溶液的pH的方法、給試管中的液體加熱的方法、量筒讀數(shù)的方法平進(jìn)行分析判斷即可?！驹斀狻緼、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用干燥潔凈的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤，不符合題意；C、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3，圖中液體超過(guò)試管容積的1/3，圖中所示操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確，符合題意。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、長(zhǎng)頸漏斗燒杯bde驗(yàn)純能【解析】

（1）根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行解答；（2）根據(jù)制取氫氣的藥品和氫氣的性質(zhì)進(jìn)行解答；（3）對(duì)可燃性氣體的使用前應(yīng)驗(yàn)純；（4）根據(jù)制取氧氣的藥品進(jìn)行解答．【詳解】（1）掌握常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)：b．長(zhǎng)頸漏斗；f．燒杯；（2）制取氫氣的藥品是稀硫酸和鋅粒，氫氣不溶于水，可用排水收集；氫氣密度小于空氣的密度，可用向下排空氣法收集；所以可用b、d、e組裝成制備和收集H2的裝置；（3）可燃性氣體混有空氣遇到明火會(huì)爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃庵埃仨氝M(jìn)行驗(yàn)純；（4）實(shí)驗(yàn)室制氧氣可用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取，也是固體和液體混合不需要加熱，且氧氣可以用排水法收集，制備H2的裝置能制備O2，反應(yīng)方程式為：故答案為（1）b．長(zhǎng)頸漏斗；f．燒杯；（2）b、d、e；（3）驗(yàn)純；（4）能；點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法以及收集裝置以及發(fā)生裝置的選擇問(wèn)題，能培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意知識(shí)的綜合運(yùn)用．三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、347鑷子用左手輕拍持藥匙的右手腕用藥匙從左盤(pán)取走少量的氯化鈉50mL加快溶解速率【解析】

(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算表達(dá)式：需要氯化鈉的質(zhì)量＝50g×6%＝3g，需要水的質(zhì)量＝50g－3g＝47g，故水的體積為47mL；(2)使用托盤(pán)天平稱(chēng)取氯化鈉之前，先要調(diào)節(jié)天平平衡，然后在托盤(pán)天平兩端托盤(pán)上分別放上質(zhì)量相同的紙片，再用鑷子移動(dòng)游碼調(diào)整到所需刻度。向天平左盤(pán)的紙片上加氯化鈉，天平快接近平衡時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是用左手輕拍持藥匙的右手腕，若稱(chēng)量過(guò)程中天平指針左偏，說(shuō)明左盤(pán)物質(zhì)的質(zhì)量偏重，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是用藥匙從左盤(pán)取走少量的氯化鈉；(3)通過(guò)(1)的計(jì)算，需要水的體積為47mL，所以應(yīng)選用50mL的量筒；(4)溶解操作過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是加快溶解速率。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，飽和石灰水濃度太低，影響了二氧化碳的吸收【解析】

二氧化碳能溶于水，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水。曲線2中壓強(qiáng)變化比曲線1明顯，曲線3中壓強(qiáng)變化最明顯，可知曲線1是二氧化碳溶于水的曲線，曲線2所發(fā)生的反應(yīng)為二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，曲線3所發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)?！驹斀狻浚?）通過(guò)分析可知，曲線2描述的是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的過(guò)程。故答案為：；（2）曲線1表示二氧化碳溶于水，與曲線3對(duì)比，可知二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。故答案為：CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；（3）曲線2不如曲線3壓強(qiáng)變化明顯，是因?yàn)闅溲趸}微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，飽和石灰水濃度太低影響了二氧化碳的吸收。故答案為：氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，飽和石灰水濃度太低，影響了二氧化碳的吸收。14、增大木柴與空氣的接觸面積降低水的硬度使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下甲烷對(duì)環(huán)境污染少草木灰顯堿性，能與碳酸氫銨反應(yīng)生成氨氣，造成肥效降低【解析】

滅火的原料：清除可燃物，隔絕氧氣，降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下。沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒只生成二氧化碳和水?！驹斀狻浚?）物質(zhì)燃燒時(shí)，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因?yàn)橥罾锶目葜μ?，進(jìn)入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要將木柴架高，以便于充分接觸氧氣；故增大木柴與空氣的接觸面積。（2）煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度。（3）燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上，所以用水將柴火澆滅，是使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下。（4）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒只生成二氧化碳和水，比燃煤、木材產(chǎn)生的污染物少，草木灰顯堿性，能與碳酸氫銨反應(yīng)生成氨氣，造成肥效降低?！军c(diǎn)睛】草木灰顯堿性，能與碳酸氫銨反應(yīng)生成氨氣，造成肥效降低。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、室溫時(shí)，碳酸氫鈉的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉產(chǎn)生氣泡氫氧化鈉和碳酸鈉紅標(biāo)簽向著掌心【解析】

[分析討論]，室溫時(shí)飽和碳酸氫鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝8.8%，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%，因此溶液中的溶質(zhì)不可能是NaHCO3；[實(shí)驗(yàn)探究]取少量待測(cè)液于試管中，測(cè)溶液的pH大于7，溶液呈堿性，氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉都顯中性，溶質(zhì)不可能是氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉；取少量待測(cè)液于試管中，加入2mL稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，證明溶質(zhì)是碳酸鈉，因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，產(chǎn)生氣泡；[反思交流]溶液中的碳酸鈉還有可能是氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的，這是因?yàn)闅溲趸c能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，其變質(zhì)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；因此，溶液中的溶質(zhì)可能有兩種情況：第一種情況是只含Na2CO3；第二種情