浙江省寧波市寧?？h六校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期11月月考語文試題（含答案）

浙江省寧波市寧?？h六校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期11月月考語文試題（含答案）2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第二次七校聯(lián)考語文試卷

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

九年級(jí)舉辦“語文天地探秘"主題活動(dòng)，請(qǐng)你從“學(xué)知行”角度一起參與研學(xué)之旅吧。

一、書字如其人（5分）

書寫是一張名片。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。

二、比文化探究（18分）

學(xué)字、讀詩、調(diào)研，是語文世界里的文化修行，讓我們?cè)谟^察比讀中一起完成探究。

1．文化探究，對(duì)“朋友"作溯源辨析。（4分）

“朋”字的甲骨文“朋"：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等"之意，引申為“朋友”“同類相好"。

“友”字的甲骨文（1）仿照“朋"字，對(duì)“友”字作字源解說。（2分）“友"：______________

①久仰②見諒③賜教④拙作（2）朋友相交，古人特別注重禮儀。請(qǐng)對(duì)左邊的謙辭和敬辭作分類。（只填序號(hào)）（2分）敬辭類：___謙辭類：___

2．主題歸類，對(duì)古詩文作比較匯集。（10分）

主題詩句出處

風(fēng)光（1）有桃花紅，_____________，_________________。（2）溪云初起日沉閣，_________________。（3）_____________，錦鱗游泳?！缎邢阕印贰断剃柍菛|樓》《岳陽樓記》

愁云（4）_____________，愛上層樓。（5）_____________，夜吟應(yīng)覺月光寒?！冻笈珒簳┥降乐斜凇贰稛o題》

哲思（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________。（7）_____________，_________________?！缎新冯y》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

（8）________A露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！对乱箲浬岬堋贰渡躺皆缧小?/p>

3．小組學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀活動(dòng)作調(diào)查交流。（4分）

（1）同學(xué)們分小組，到各年級(jí)進(jìn)行讀書現(xiàn)狀調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果作交流分析。（2分）

調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的結(jié)論是：_______

（2）在“網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)”上，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)論壇上就“是否要閱讀長(zhǎng)篇名著小說"的話題，展開激烈的討論，同學(xué)小甬發(fā)表如下帖子，請(qǐng)你做回復(fù)來表達(dá)你的看法。（2分）

小甬發(fā)帖：長(zhǎng)篇名著小說的篇幅太長(zhǎng)，讀起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒什么幫助；漫畫簡(jiǎn)單、幽默，讓人比較放松，還能減輕學(xué)習(xí)壓力，我覺得看漫畫好。

你的回復(fù)：____________________

三、閱智慧之光（47分）

名文佳作是語文天地的精華。請(qǐng)你用智慧的眼光讀書品文，留下你思考的痕跡。

（一）名著閱讀（6分）

4．某班同學(xué)對(duì)梁山好漢在白粉墻壁上題字產(chǎn)生了興趣，開展了“白粉壁上的故事”整合研讀活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，填寫下列任務(wù)單。

《水滸傳》——“白粉壁上的故事"研讀任務(wù)單

人物題字地點(diǎn)題字內(nèi)容后續(xù)事件

林沖酒店仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東！酒店掌柜朱貴送林沖上梁山，并為他仗義執(zhí)言。

宋江潯陽樓心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?。?）____

（2）________家中盧花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必?zé)o憂。被管家李固告發(fā)題反詩，被捕后屈打成招。

武松（3）________殺人者，打虎武松也。武松經(jīng)張青夫婦介紹投奔二龍山落草。

（4）探究（任選一題）任務(wù)一：金圣嘆批武松題字：“只八個(gè)字，亦有打虎之力?！闭?qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)“有打虎之力"的理解。任務(wù)二：在題字經(jīng)歷中，陸謙、李固等為個(gè)人私欲陷害他人，我們稱之為“加害人”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，闡述作者設(shè)置“加害人"的作用。我選擇__________。我的闡述是_________

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）

成功

①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。

②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對(duì)手！在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來沒有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。

③兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過的獵物多少也要比一比。

④這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流的年輕獵人技高一招？

⑤臉上寫滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們：“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？"

⑥?？撕徒芪鞫嘉⑿χ鴵u了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋長(zhǎng)的意見。

⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”

⑧?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……

⑨兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過來，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將?？俗卜诘?，用靈活的蹄子狠狠地蹬向?？说淖笸?。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用獠牙豁開了杰西右腿的小腿肚子。

⑩當(dāng)?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無存。

上帝似乎對(duì)?？撕徒芪骱芄?。這次狩獵經(jīng)歷，讓?？耸チ俗笸?，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。

此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個(gè)職業(yè)，改行做了木匠，過上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。

轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過去了。在經(jīng)過了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準(zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。

成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑?？耸莻€(gè)懦夫和膽小鬼。

一天，杰西又在酒吧奚落?？说臅r(shí)候，實(shí)在聽不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說：“?？诉@十年為村民不知打了多少越來越成型的好家具，蓋了多少越來越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢？花了十年的時(shí)間，最后也不過戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……"

聽了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。

（選自《2021年中國(guó)微型小說精選》長(zhǎng)江文藝出版社）

【初讀·理情節(jié)】

5．通讀全文，梳理情節(jié)，完成填空。（2分）

【細(xì)品·賞佳句】

6．根據(jù)提示，賞析句子。（4分）

（1）看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。（從人物描寫的角度進(jìn)行賞析。）（2分）

____________________

（2）兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無存。（從寫作手法的角度進(jìn)行賞析）（2分）

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【深究·析構(gòu)思】

7．結(jié)尾寫杰西聽了老酋長(zhǎng)的一番話后“徹底沉默了”，作者這樣安排有何用意？（2分）

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【延展·學(xué)策略】

8．采用“延遲與搖擺"的手法使小說情節(jié)張弛有度，是本文的一大特色。小說閱讀推薦會(huì)上，同學(xué)們決定用聯(lián)讀的方式來強(qiáng)化對(duì)小說這一特色的理解，大家選定了《我的叔叔于勒》一課與本文一起閱讀。請(qǐng)你參考知識(shí)卡片，結(jié)合兩篇小說的具體內(nèi)容分別進(jìn)行分析。（6分）

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知識(shí)卡片：

延遲與搖擺①許多小說情節(jié)的進(jìn)展并不是呈現(xiàn)一條直線，作者不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是成心“延遲”小說的進(jìn)展，讓他在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力，這就是情節(jié)的“搖擺"。②如《三顧茅廬》中，劉備安排禮物，準(zhǔn)備去隆中尋找諸葛亮，忽報(bào)有人來訪，以為是孔明，結(jié)果來的是司馬徽。這是故事的一個(gè)搖擺，給讀者以期待。接著劉備又三次前往隆中，頭兩次都無法順利見到孔明，這又是兩次的延遲。但就在這延遲與搖擺中，劉備一次比一次恭謹(jǐn)，一次比一次堅(jiān)定，顯示了人物禮賢下士的精神和突出的政治抱負(fù)，并最終獲得孔明輔佐。

（三）非文學(xué)類文本閱讀（10分）

讀書如遠(yuǎn)行

楊澤文

①有人說閱讀是一種心靈的旅行，有人說閱讀是一種心靈的探險(xiǎn)，有人說閱讀是一種心靈的飛翔，有人說閱讀是一種心靈的美容，有人說閱讀是一種心靈的滋養(yǎng)，有人說閱讀是一種心靈的呼吸……這些關(guān)于閱讀的諸多“有人說”，從某種角度上很形象地表達(dá)了閱讀對(duì)于心靈的裨益與不可或缺。

②而就我的感覺來說，閱讀是一種心靈的運(yùn)動(dòng)，它有益于保持心靈的健康。

③對(duì)于具備正常飲食條件而又身體虛弱的人來說，增強(qiáng)體魄或者說強(qiáng)健身體的最好方式就是運(yùn)動(dòng)。盡管運(yùn)動(dòng)的具體形式有多種，但不借助器械的最常見運(yùn)動(dòng)不外乎散步、慢跑、小跑和快跑。這四種慣常的身體運(yùn)動(dòng)，如果擇之堅(jiān)持的話，增加體能和提高體質(zhì)應(yīng)該沒什么問題。也正因如此，體育運(yùn)動(dòng)始終被社會(huì)所關(guān)注，同時(shí)也被許多人所重視。畢竟一個(gè)強(qiáng)健而又精力充沛的身體，是人人所向往的。而閱讀，作為一種心靈的運(yùn)動(dòng)，它與身體的鍛煉有其許多相似之處。

④一個(gè)具有閱讀能力的人，一旦面對(duì)文字的滄海，他自然會(huì)在慢讀、快讀、速讀（瀏覽）之間做出一種相應(yīng)的選擇。之所以這樣，是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)書報(bào)時(shí)，潛意識(shí)中的閱讀愿望與目的會(huì)左右著我們選擇一種什么樣的閱讀方式。一般來說，閱讀大致可以分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型、涵養(yǎng)精神型五種。前兩種的閱讀者，一般文化程度并不高，閱讀純粹是為了消磨時(shí)間和尋求刺激。而選擇后三種的閱讀者，一般是文化程度較高者。他們的閱讀目的自然是很明確的。比如“了解信息型"的閱讀，其目的是通過閱讀來獲取所需的信息，大多以報(bào)紙或時(shí)尚類雜志為閱讀對(duì)象（為獲得某種信息而進(jìn)行的專門查閱除外），因此在其閱讀速度上屬于速讀（瀏覽）范疇，形象點(diǎn)說就是走馬觀花。而“增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型”的閱讀，就是具有較強(qiáng)的閱讀目的，一般都有一套較為系統(tǒng)、科學(xué)的擇書標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到博而不雜，精而求深，讀而有思，思而致用。不過由于學(xué)識(shí)增長(zhǎng)的需要，或者說為了在有生之年能閱讀更多增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的書籍，故而在閱讀速度上大多采用快讀方式，把掌握知識(shí)點(diǎn)始終放在首位。至于“涵養(yǎng)精神型"的閱讀，就是具有鮮明的閱讀指向，不但通曉經(jīng)典的書目，而且能從中選取精粹的、有品位而又適合自己閱讀的書籍來閱讀，讓自己完全沉入其中，細(xì)品慢嚼，不追求閱讀書本的數(shù)量，只注重真正讀透書本，讓心靈得到洗禮與凈化，讓心胸得到開敞與澄明。這樣的閱讀當(dāng)然是慢讀，一年也讀不了十幾本或幾十本，好在可以慢讀的經(jīng)典書籍也并非很多，再說熟讀一本書可以“以一當(dāng)十”，正所謂“讀書不在多而在于精"。

⑤有閱讀者說，讀書如遠(yuǎn)行，延長(zhǎng)了生命的經(jīng)緯：讀書如開荒，擴(kuò)展了心靈的疆域；讀書如園藝，豐富了生活的色彩；讀書如串門，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。而很有意思的是，無論是“遠(yuǎn)行”還是“開荒"，無論是“園藝”還是“串門"，都屬于一種“運(yùn)動(dòng)”，而且是充滿詩意的魅力運(yùn)動(dòng)。

⑥對(duì)于一個(gè)真正的閱讀者而言，一生最大的幸運(yùn)莫過于選擇閱讀，而一生最大的滿足也。閱讀讓他們的心靈獲得了持續(xù)的運(yùn)動(dòng)，是而讓他們的心靈獲得了真正的自由，同時(shí)也讓他們的心靈得到了真正的解放。

9．文章開頭段關(guān)于閱讀的諸多“有人說"，在文中有何作用？（3分）

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10．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“涵養(yǎng)精神型”的閱讀采用“慢讀"方式的原因。（2分）

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11．第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其表達(dá)作用。（2分）

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12．請(qǐng)結(jié)合自己閱讀過的一本書，結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)“讀書如遠(yuǎn)行”的理解。（3分）

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（四）文言文本閱讀（13分）

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自《湖心亭看雪》）

【乙】

僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)枰①。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)②并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功太矣！

（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）

【注釋】①對(duì)枰（píng）：對(duì)坐下棋。②參錯(cuò)：雜亂不齊。

13．解釋下列句子中加粗的詞語。（3分）

①是日更定矣②霧凇沆碭③僧澄波善弈

14．下列句子中加點(diǎn)的“之"與“頃之，又有曳杖聲從云中來者”中的“之"意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．余命霞裳與之對(duì)枰B．于是吟詠之聲，又復(fù)大作

C．鳴之而不能通其意D．居廟堂之高則憂其民

15．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限2處）。（2分）

不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣

16．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。_________

②于是吟詠之聲，又復(fù)大作。___________

17．【甲】【乙】?jī)晌膶懢胺謩e側(cè)重于什么？請(qǐng)從感官角度簡(jiǎn)要分析。（2分）

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（五）古詩鑒賞（4分）

朝中措·平山堂

歐陽修

平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)？

文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。

【注】北宋喜祐元年（公元156年），好友劉敞赴揚(yáng)州任官，歐陽修便作此詞送給他。歐陽修曾于仁宗慶歷八年（148）知揚(yáng)州，詞中所寫平山堂是其任職揚(yáng)州時(shí)所建。

18．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．“平山闌檻倚晴空"一句寫得氣勢(shì)磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。

B．楊柳本寄寓離愁別恨，“手種”“別來"看似尋常，實(shí)則凄婉哀傷。

C．“文章太守，揮毫萬字”，表達(dá)了歐陽修對(duì)朋友劉敞才華的贊譽(yù)之情。

D．上片追憶昔日生活，從平山堂寫到垂柳；下片勉人勸己，抒寫人生感慨。

19．請(qǐng)結(jié)合詩歌所寫的景物和所評(píng)的詩人形象，說說作者歐陽修的生活態(tài)度。（3分）

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四、文美好分享（50分）

20．閱讀文字，任選一個(gè)任務(wù)，按要求寫作，用文字分享景致，用妙筆豐富語文新天地。

培根曾說：欣賞者心中有朝霞，漠視者心中盡荒蕪。欣賞，是一種幸福的生存姿態(tài)。若能做一個(gè)智慧的語文人，用欣賞的眼光看待身邊的人、事、景、物，那所見，皆是美好。

【任務(wù)一】寫一篇記敘文。

提示：請(qǐng)以身邊的人事物為素材，寫一篇以“欣賞"為話題的文章。

【任務(wù)二】寫一篇游記。

提示：選擇你熟悉的勝景，以游記的形式，和大家分享你所欣賞到的與眾不同的風(fēng)景。

要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等；④不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。

2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第二次七校聯(lián)考語文參考答案

一、書字如其人（5分）

二、比文化探究（18分）

1．（4分）（1）（2分）“友”，像兩只同時(shí)伸出來的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達(dá)了“友"字友好的含義，后引申為互相合作給予幫助或支持。（2）（2分）敬辭①③。謙辭②④

2．（10分）（1）李花白，菜花黃（2）山雨欲來風(fēng)滿樓（3）沙鷗翔集（4）少年不識(shí)愁滋味

（5）曉鏡但愁云鬢改（6）直掛云帆濟(jì)滄海（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（8）思鄉(xiāng)

3．（4分）（1）（2分）從七年級(jí)到九年級(jí)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐年遞減，而經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重在逐年遞增。

（2）（2分）我的回復(fù)：[示例]經(jīng)典的長(zhǎng)篇名著小說是歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的精品，是有營(yíng)養(yǎng)的書籍，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大視野，就需要充分而深入地閱讀。漫畫雖簡(jiǎn)單、幽默，但是長(zhǎng)時(shí)間看漫畫就會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至?xí)饾u喪失閱讀能力。

三、閱智慧之光（47分）

4．（6分）（1）（1分）宋江被黃文炳告發(fā)題反詩，打入死牢；（2）（1分）盧俊義；（3）（1分）鴛鴦樓。

（4）（3分）我選擇任務(wù)一：武松殺人后，不隱匿逃遁，不嫁禍于人，而是以大丈夫敢作敢當(dāng)?shù)臍飧?，書寫自己大名，充分顯示了武松光明磊落、豪氣不羈以及大無畏的精神。這幾個(gè)字也是對(duì)自己這一段時(shí)間所受委屈的痛訴，是內(nèi)心憤怒的表達(dá)，表現(xiàn)出他對(duì)于官府、對(duì)于統(tǒng)治者的不屑，標(biāo)志著這位武行者徹底走上了反抗的道路。

我選擇任務(wù)二：①推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展，為下文作鋪墊。宋江被黃文炳所陷害，才有下文梁山好漢江州劫法場(chǎng)救宋江的情節(jié)，宋江也因此上了梁山。②形成對(duì)比，以“加害人”襯托出主人公的性格特點(diǎn)。陸謙幾次陷害林沖，給高衙內(nèi)出主意，讓林沖誤闖白虎堂，買通押送差撥在野豬林害林沖等等，無不想置林沖于死地。而林沖一味隱忍，陸謙的背信棄義更顯出林沖的安分守己、循規(guī)蹈矩。③暗示環(huán)境，深化主旨。這些“加害人"因自身的利益出賣友情、主人、同事等，最終走上不歸路，自然地將當(dāng)時(shí)北宋末年民風(fēng)世情表現(xiàn)出來。他們只是社會(huì)環(huán)境的中一個(gè)縮影，卻折射出當(dāng)時(shí)世風(fēng)日下、追名逐利、官場(chǎng)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（意思接近，寫出其中2點(diǎn)即可）

5．（2分）①雄心勃勃前往，被野豬撞翻致殘；②杰西堅(jiān)持要復(fù)仇，?？朔艞壂C人身份。

6．（4分）（1）（2分）神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地刻畫杰西成功復(fù)仇后的得意、興奮，也為下文他回村后得意忘形、喪失自我的悲劇人生做鋪墊。

（2）（2分）對(duì)比，將兩位年輕人被野豬挫敗后的沮喪、狼狽與之前的自信、威風(fēng)形成對(duì)比，突出他們被野豬傷害得嚴(yán)重，不僅是身體，精神上也大受打擊，為下文兩人的決定做鋪墊。

7．（2分）留白，此時(shí)無聲勝有聲。給讀者留下了想象空間，能更好地激發(fā)讀者思考，什么樣的人生才是成功的人生。豐富文章內(nèi)涵，使文章更加深刻。

8．（6分）本文：開頭部分交代野豬的兇猛、狡猾，兩位年輕人狩獵決心堅(jiān)定，情節(jié)吸引讀者；后來老酋長(zhǎng)、媒婆的勸阻讓氣氛稍稍舒緩下來；接著描寫年輕人與野豬搏斗的過程緊張而激烈；然后寫杰西和?？藬∠玛噥?，?？?/p>