人教版一年級上數(shù)學《10的認識和組成》6-10的認識和加減法課件

10的認識和組成一年級上冊|數(shù)學課件|人教版|全國通用本節(jié)課學習目標1.能正確數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會比較10以內(nèi)各數(shù)的大小。2.能規(guī)范寫出數(shù)字10。3.感受10與實際生活的密切聯(lián)系。學習回顧你還記得1-9在尺子上的位置嗎？請在括號中填寫正確的數(shù)字012345（）（）（）（）（）6（）7（）8（）9（）以上共有（）個本子從左邊數(shù)第3個本子上的數(shù)字是（），第（）個本子上的數(shù)字是6，第7個本子上的數(shù)字是（）本子上最大的數(shù)字是（），它左邊的本子上的數(shù)字是（）。學習回顧917392648536934數(shù)一數(shù)，填一填有9根小棒，加上1根是（）根，把它們捆成一捆，那么，一捆有（）根小棒。1010有9個珠子，再加1個是（）個10數(shù)一數(shù)，填一填910<10像雞蛋加油條012345678910擺一擺，填一填先用小棒擺一擺，在括號中填入正確的數(shù)字109（）（）（）（）（）（）（）（）（組成小口訣一九一九老朋友，二八二八手牽手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。給左邊的第1、3、4只涂上紅色給左邊的第2、9、10只涂上藍色數(shù)一數(shù)，涂一涂把能夠合成10的兩個數(shù)字連在一起。連一連9578653214猜一猜，連一連我比你小1歲我的歲數(shù)比9大1哦根據(jù)右邊的對話猜一猜兩位同學的歲數(shù)，把對應數(shù)字和同學連一連。知識點總結1.數(shù)量為10的物體用數(shù)字“10”表示;2.根據(jù)數(shù)的排列順序，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，1<2<3<4<5<6<7<8<9<10;3.10可以分成9和1，8和2，7和3，6和4，5和5課后作業(yè)1.完成練習冊課后題2.用方格作業(yè)本練習抄寫數(shù)字103.預習連加連減11～20各數(shù)的認識一、復習舊知（一）數(shù)一數(shù)，說一說。從一數(shù)到二十（二）讀一讀，說說數(shù)的組成。1518131120十位個位二、探究新知1117十位個位個位和十位的“1”意思一樣嗎？先撥一撥，再寫一寫。說一說個位和十位上的數(shù)分別表示什么意思。十位個位二、探究新知2這個數(shù)是幾？先在計數(shù)器上撥出來，再試著寫一寫。個位上沒有珠子，怎么寫？0二、探究新知第一位是個位，第二位是十位。到底怎樣寫數(shù)呢？13十位個位有1個十，在十位寫1，有幾個一在個位寫幾。從右邊起……三、知識運用（一）寫一寫，讀一讀。14201016你是怎么看的？小組同學相互說一說每個數(shù)的組成。你們真細心！我來說幾個數(shù)，你們來寫，看誰最認真。4個一和1個十十六1個十和5個一17和19中間的數(shù)二十寫作（2）（）十一寫作（101）（）（二）請你來判斷?！痢?120三、知識運用（三）按順序填數(shù)。12141715141617191813仔細觀察后再填寫。小大大小三、知識運用1113161920181512這些數(shù)是按什么順序排列的呢？數(shù)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序一、復習舊知我們已經(jīng)學過哪些數(shù)？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你還知道哪些數(shù)？二、探究新知你會數(shù)嗎？請你用小棒擺出水果卡片的數(shù)量。10個一是1個十10個一1個一1個十二、探究新知請你用小棒分別擺出正方體和小球的數(shù)量。（一）數(shù)的組成和讀數(shù)1個十和5個一151個十和8個一18這又是多少呢？（一）數(shù)的組成和讀數(shù)2個十是20讓我們一起數(shù)一數(shù)。11支18個13本這些都是1個十。讓我們一起數(shù)一數(shù)。2個十是20。（二）數(shù)的順序1112131415161718191020還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？比12多1的數(shù)是幾？和18相鄰的數(shù)是幾？10和12中間的數(shù)是幾？15在幾和幾的中間？（二）數(shù)的順序三、知識運用小朋友們，我在第幾節(jié)車廂？1234567891011121234567891011121314151617181920獎我在他前面1節(jié)車廂。小朋友們，你們知道最后一節(jié)車廂是幾號嗎？三、知識運用我在她后面第4節(jié)車廂。解決問題（數(shù)數(shù)策略）一、復習舊知按要求數(shù)數(shù)：從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。從20數(shù)到14。從18數(shù)到10。小朋友們，我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)？小麗和小宇之間有幾人？你知道了什么？二、探究新知二、探究新知小麗排第10。是什么意思？從前面數(shù)，小麗排在第10個。算上她有10個人。小宇排第15。又知道了什么？從前面數(shù)，小宇排在第15。他前面還有14個人，小麗也在他前面?！爸g”是什么意思？不包括小麗也不包括小宇。怎樣解答？可以數(shù)一數(shù)。11、12、13、14二、探究新知二、探究新知我來畫一畫。第10第15第10第15解答正確嗎？小麗和小宇之間有4人。簡潔、清楚。兩人之間有幾人？三、知識運用“之間”不包括兩頭的人。5、6、7第8第4有什么要注意的嗎？一、復習舊知（一）口算。（二）看圖列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝64＋37＋210－29－64＋483897二、探究新知你能幫幫他嗎？10＋3＝1313－3＝1013－10＝3你會在計數(shù)器上撥一撥嗎？11＋2＝13－2＝1311加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差二、探究新知小朋友們，在加法算式和減法算式中，算式的各部分都有自己的名稱呢，你知道嗎？和小伙伴互相說一說算式各部分的名稱。三、知識運用（一）看圖列式13＋31617－512三、知識運用加數(shù)

加數(shù)

和1911310111091101215661716（二）摘蘋果三、知識運用被減數(shù)減數(shù)差4148103141215109101621819（二）摘蘋果15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()（三）按