12《坐井觀天》第二課時（教案）二年級上冊語文部編版

12《坐井觀天》第二課時（教案）二年級上冊語文部編版《坐井觀天》第二課時（教案）一、教學內容本節(jié)課選自二年級上冊語文部編版教材，第12課《坐井觀天》。教學內容包括：課文朗讀、生字詞學習、句子理解、課文感悟。具體涉及教材的第三章“有趣的童話”，詳細內容包括課文《坐井觀天》的續(xù)讀和深入解讀。二、教學目標1.讓學生掌握本課的生字詞，并能正確書寫。2.培養(yǎng)學生流利、有感情地朗讀課文的能力。3.通過課文學習，讓學生明白“坐井觀天”的道理，拓寬視野，激發(fā)探索欲望。三、教學難點與重點1.教學重點：課文朗讀、生字詞學習和句子理解。2.教學難點：課文道理的感悟，聯系實際生活，提高學生的認知能力。四、教具與學具準備1.教具：課文掛圖、生字詞卡片、多媒體設備。2.學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入新課：通過展示課文掛圖，讓學生回顧第一課時所學內容，為新課的學習做好鋪墊。2.朗讀課文：學生自讀課文，教師指導并糾正發(fā)音，確保每個學生都能流利、有感情地朗讀課文。3.學習生字詞：學生自學生字詞，教師檢查并指導書寫，強調易錯字的筆畫和結構。4.理解句子：通過提問、討論等方式，讓學生理解課文中的重點句子，如“井外的天空有多大？”、“為什么小鳥說天無邊無際？”。5.感悟道理：引導學生思考“坐井觀天”的含義，聯系實際生活，讓學生明白要拓寬視野，勇于探索。6.實踐情景引入：讓學生設想自己是一只井底之蛙，嘗試描述井外的世界，激發(fā)學生的想象力。7.例題講解：以課文內容為例，設計練習題，指導學生進行句子仿寫。8.隨堂練習：學生完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設計1.課題：《坐井觀天》2.生字詞：井、天、小、鳥、說、看、見、沿、答、話、際、面3.重點句子：井外的天空有多大？天無邊無際。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）抄寫生字詞，每個寫5遍。a.為什么小鳥說天無邊無際？b.你是如何理解“坐井觀天”的道理？2.答案：（1）見課本附錄。（2）a.小鳥在井外飛，看到了廣闊的天空，所以覺得天無邊無際。b.“坐井觀天”是指局限于狹小的空間，看到的只是局部，無法了解全局。我們要勇敢地走出舒適區(qū)，拓寬視野，不斷學習，增長見識。八、課后反思及拓展延伸1.舉行“我的探索之旅”主題班會，讓學生分享自己的探索經歷，激發(fā)同學們的探索欲望。2.開展“我是小小探索家”實踐活動，讓學生在課后觀察周圍的事物，發(fā)現生活中的奧秘。3.組織學生進行課外閱讀，推薦與探索、發(fā)現相關的書籍，豐富學生的知識儲備。重點和難點解析在教學《坐井觀天》第二課時中，有幾個細節(jié)是需要我特別關注的。是生字詞的學習和掌握，是課文的朗讀和感悟，以及實踐情景引入和作業(yè)設計。一、生字詞的學習和掌握生字詞的學習是基礎，對學生理解和運用語言至關重要。在教學過程中，我會重點強調每個生字詞的正確書寫和發(fā)音。例如，“井”、“天”、“沿”等字，它們的筆畫和結構容易出錯，我會通過板書和個別指導，確保學生能夠準確無誤地書寫。我會設計一些互動游戲，如生字詞卡片接龍，幫助學生鞏固記憶。二、課文的朗讀和感悟朗讀是語文教學的重要環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學生的語感和理解能力。我會親自示范朗讀，指導學生注意語音、語調、停頓和情感的表達。在感悟課文道理方面，我會通過提問和小組討論，引導學生深入思考“坐井觀天”的含義。例如，我會問學生：“你們在生活中有沒有遇到過類似‘坐井觀天’的情況？”通過聯系實際，讓學生更加深刻地理解課文的寓意。三、實踐情景引入實踐情景引入是為了讓學生更好地將課文內容與實際生活相結合，提高他們的實踐能力。在這一環(huán)節(jié)，我會設計一個“我是小小探索家”的活動，讓學生設想自己是一只井底之蛙，嘗試描述他們所想象的井外的世界。我會鼓勵學生大膽想象，用自己的語言表達出來，這樣既能鍛煉他們的語言表達能力，也能激發(fā)他們的探索欲望。四、作業(yè)設計1.作業(yè)內容要緊扣課堂學習內容，例如，通過回答問題來檢驗學生對課文的理解程度。2.作業(yè)要有梯度，既要有基礎知識的鞏固，也要有拓展延伸的部分，以滿足不同學生的學習需求。3.我會提供詳細的答案，并在學生完成作業(yè)后，進行及時的反饋和指導，幫助他們發(fā)現問題并改正。1.生字詞學習和掌握：我會在課堂上用卡片展示生字詞，讓學生跟讀，并在黑板上板書易錯字，提醒學生注意。設計互動游戲，如“找朋友”（找出相同字根的生字詞）和“快速認字”，以提高學生的學習興趣。對于書寫困難的學生，我會提供額外的輔導，確保每個人都能掌握。2.課文的朗讀和感悟：我會挑選不同段落，讓學生分角色朗讀，以增加趣味性。通過提問和小組討論，引導學生從不同角度思考課文的深層含義，例如井蛙和小鳥的對話中蘊含的哲理。分享一些與課文相關的現實生活例子，幫助學生將課文道理內化于心。3.實踐情景引入：我會利用多媒體展示不同的自然景觀，讓學生想象井外世界的樣子。鼓勵學生進行口頭描述，并指導他們如何運用課文中的詞匯和句子結構。4.作業(yè)設計：我會設計一些開放性的作業(yè)題目，如讓學生編寫一個小故事，運用課中學到的生字詞和句子。提供詳細的作業(yè)答案，并在批改作業(yè)時，給出個性化的評語，鼓勵學生繼續(xù)努力。通過這些重點關注和詳細補充，我相信能夠有效地提高學生對《坐井觀天》這一課的理解和掌握，同時也能激發(fā)他們對學習的熱情和興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解《坐井觀天》時，我會注意自己的語言語調，盡量做到生動有趣，以吸引學生的注意力。在朗讀課文時，我會用不同的語調表達井蛙和小鳥的情感，讓學生更好地理解角色特點。二、時間分配我會合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，生字詞學習環(huán)節(jié)占用較多時間，保證學生能夠充分掌握；情景導入和課堂提問環(huán)節(jié)則控制時間，避免拖堂。三、課堂提問在課堂提問時，我會注意問題的針對性和梯度，由淺入深，引導學生思考。同時，給予學生足夠的思考時間，鼓勵他們大膽發(fā)言，并對回答進行及時反饋。四、情景導入為了讓學生更好地融入課堂，我會利用多媒體和現實生活例子進行情景導入。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能幫助他們更快地進入學習狀態(tài)。教案反思：1.在教學過程中，要注意觀察學生的反應，根據實際情況調整教學節(jié)奏，確保教學效果。2.對于生字詞的學習，除了課堂上的講解和練習，還要關注學生在課后的鞏固情況，適當布置復習作業(yè)。3.在課堂提問時，要關注學生的個體差異，給予不同層次的學生表現機會，提高他們的自信心。4.課后反思自己的教學方法和手段，了解哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些需要改進，不斷優(yōu)化教學方案。5.注重課堂氛圍的營造，鼓勵學生積極參與，增強課堂的互動性。6.在今后的教學中，嘗試引入更多有趣的教學活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的學習興趣。課后提升一、選擇題1.下列生字詞中，哪個字的筆畫數為4畫？A.井B.天C.沿D.答答案：C2.在課文中，小鳥說“天無邊無際”，這是因為：A.小鳥在井里看天B.小鳥飛得高，看到了廣闊的天空C.小鳥在井邊看天D.小鳥在井底看天答案：B二、填空題1.課文《坐井觀天》告訴我們，不能只看到眼前的事物，要拓寬自己的視野，勇敢地去________。答案：探索2.在井底，井蛙認為天只有________那么大。答案：井口三、簡答題1.請簡要描述一下井蛙和小鳥在課文中的對話，以及它們各自的觀點。答案：井蛙認為天只有井口那么大，而小鳥告訴井蛙天無邊無際。2.結合生活實際，談談你對“坐井觀天”這個成語的理解。答案：（略，開放性答案，只要合理即可）四、拓展題1.請你設想自己是井底之蛙，描述一下你所想象的井外的世界。答案：（略，開放性答案，鼓勵學生發(fā)揮想象力）2.收集一個與“坐井觀天”相關的現實生活例子，并分享給你的同學。答案：（略，開放性答案，鼓勵學生分享）一、學生反應學生在課堂上的表現總體積極，他們對我設計的互動環(huán)節(jié)和情景導入表現出濃厚的興趣。在課堂提問時，大部分學生能夠主動思考并回答問題，課堂氛圍較為活躍。二、教學效果三、存在不足1.在課堂時間分配上，我發(fā)現部分環(huán)節(jié)的時間控制不夠理想，導致課堂節(jié)奏略顯緊張。2.課堂提問時，對學生的引導和啟發(fā)不夠到位，部分學生回答問題時思路不夠清晰。3.部分學生在課堂上的參與度不高，需要我在今