閩教版三年級(jí)上冊英語(三起點(diǎn))全冊知識(shí)點(diǎn)

閩教版三年級(jí)上冊英語（三起點(diǎn)）

全冊知識(shí)點(diǎn)匯總

教師好幫手整理

Hello的來歷

英語中恐怕就數(shù)"Hello”用得最多了。那么這個(gè)詞是怎么產(chǎn)生的呢？有一說法

說的是：它是由法語的"ho”或"la”一起形成——“Ho,there!^^

“Ho,there”慢慢地演變?yōu)槁犉饋硐蟆癏allow”的稱呼了，隨著時(shí)間的流逝，Hal

low演變成“halloo”和“halloa”,后又演繹為“hullo'；直到美國著名發(fā)明家愛迪

生，在發(fā)明了電話不久，被人們認(rèn)為他是第一個(gè)在十九世紀(jì)末期使用“hello”的

人。

起初，人們在電話中相互使用“Areyouthere?”（喂，你在聽話嗎？）來打招

呼。然而，愛迪生是一個(gè)寡言的人，他非常珍惜時(shí)間。當(dāng)他第一次拿起電話筒時(shí)，

他根本不問是否有人在聽話，而是簡單地說了聲“hello!”從那時(shí)起,“hello”就變成

了我們今天常聽到的“hello”了。

英語問候語

英語是用來用的，所以我們首先必須說。要說英語，就要有對象，不管是同

學(xué)也好家長也好，或者是小動(dòng)物也好，都首先要跟他們打招呼，問候一下。下面

這些問候語非常實(shí)用。小朋友不是很適合用Hi,所以用hello最好。打完招呼后，

要介紹一下自己的名字，因?yàn)楹湍吧苏f話，首先要介紹自己。就用I'm句式。

1.Hello!

玲你好！

2.Goodmorning.

好早上好。

3.1amKateGreen.

-我是凱特?格林。

4.AreyouTomBrown?

-你是湯姆?布朗嗎？

5.Yes,Iam.

玲是的，我是。

6.Howdoyoudo?

玲你好！

Howdoyoudo?

玲你好！

7.Howareyou?

好你好嗎？

Fine,thanks.

玲很好，謝謝。

8.Howisyourmother?

好你媽媽好嗎？

9.Sheisverywell,thankyou.

1她很好，謝謝你。

10.Goodafternoon.

玲午安。

11.Goodevening.

今晚上好。

12.Goodnight.

玲晚安。

13.Good-bye.

玲再見。

14.Seeyouintheevening.

玲晚上見。

15.Solong.

今再見。

設(shè)計(jì)字母操的探究活動(dòng)

1.教師告訴學(xué)生：人體各部分功能不同，但它們可以互相協(xié)調(diào)，彼此配合，

做許多事情。比如，我們可以利用人體擺出字母造型。

2.如：把一只胳膊向斜下方伸直盡量與雙腳平行，另一只胳膊橫搭在它的

肘關(guān)節(jié)，整個(gè)身體向外稍傾斜。這樣從正面看上去就像個(gè)大寫A。（教師

邊說邊示范動(dòng)作）

3.教師以此啟發(fā)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，讓他們在課下互相探討、自編動(dòng)作，

并在課堂上給大家進(jìn)行展示。

口語交流多說Thankyou

在美國，Thankyou.使用的場合和次數(shù)

非常多。顧客買東西，店員遞過貨物，顧客

說Thankyou.顧客遞上錢,店員說Thankyou.

如果找回零錢，顧客接過錢還應(yīng)加上一聲

Thankyou.上課時(shí)學(xué)生回答完問題，老師說

一聲Thankyou.演講者講話結(jié)束，也少不了

一聲Thankyou.在家中，孩子給父母遞上一

杯茶、一份報(bào)紙，父母也習(xí)慣的說聲Thank

you.無論大事小事，只要對方為你提供了服

務(wù)，都要說Thankyou.一天到晚，Thankyou.

之聲不絕于耳。美國人稱為Thankyouallthe

time.Thankyouallday(long).

Thankyou.說得多了，有時(shí)候單說Thank

you.就顯得份量不夠，這是一般就要說

Thankyouverymuch.Thanksalot.Many

thanks.Athousandthanks.等等。

讓我們也記住:培養(yǎng)多說Thankyou.的

良好習(xí)慣。

巧學(xué)妙記boy的妙用

小朋友們都知道boy的意思是“男孩”可是

在下面的句子中，六個(gè)“boy”沒有一個(gè)是

“男孩”的意思，請看：

Oneboyisaboy.

Twoboys,halfaboy.

Threeboys,noboy.

它們是什么意思呢？告訴你們吧，其實(shí)這就

是我們都非常熟悉的一一

一個(gè)和尚挑水吃，

兩個(gè)和尚抬水吃，

三個(gè)和尚沒水吃。

小朋友，有意思嗎？句子里既沒有“和尚”，

也沒有水，只有“boy”。

Howmany小調(diào)查探究活動(dòng)

【探究內(nèi)容】個(gè)人調(diào)查：教師讓學(xué)生對本班同學(xué)的個(gè)人物品進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，看看

同學(xué)們學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

【活動(dòng)目的】進(jìn)一步操練、鞏固本課語言功能Howmanydoyouhave?及回答。

培養(yǎng)學(xué)生的英語語言實(shí)踐能力。

【活動(dòng)方式】個(gè)人采訪

【活動(dòng)過程】

1教師把讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的物品制成表格形式。如下：

4L?■?-a耳41-1-N-

Pencil-case

Ruler

Eraser

Pencil

Book

2.教師把印制好的表格發(fā)給學(xué)生每人一張。

3.學(xué)生按照表格中所羅列的物品進(jìn)行個(gè)人調(diào)查。

4.學(xué)生在調(diào)查時(shí)，必須使用Howmany…doyouhave?來詢問。被調(diào)查的同學(xué)也

必須用Ihave...來回答。要充分運(yùn)用語言。

5.把學(xué)生們的調(diào)查表匯總，宣布調(diào)查結(jié)果。

6.在宣布調(diào)查結(jié)果時(shí)，可增加句型：He/Shehas....

Howmany練習(xí)：猜一猜

Howmanypencils?猜數(shù)字游戲。

游戲過程、規(guī)則如下圖：

小伙伴拿著幾支鉛筆呢?，準(zhǔn)備物品＞

鉛筆15支左右

是用手摸著猜的游戲。不透明的袋子同參加游戲人數(shù)

誰猜得最多呢？

兩個(gè)小朋友分成1組。1人將數(shù)支鉛筆放入袋中.不要讓對方看到并用英語提問

"Howmanypencils?"（有幾支鉛筆？）.需回答的小朋友把手伸入袋中用1。秒鐘

時(shí)間數(shù)鉛筆.但不能觀看袋內(nèi)。

數(shù)完后用英語回答.正確則獲得1分。互相交換繼續(xù)游戲.七個(gè)回合后分?jǐn)?shù)多者獲勝。

SocialCustoms數(shù)字的寓意

一、西方人大多數(shù)都信奉基督教，對于基督教徒來說，"3"這個(gè)數(shù)字因同三位一

體有關(guān)聯(lián)而變得很神圣，至今仍有“3次吉利”的說法。

二、"4"這個(gè)數(shù)字象征著統(tǒng)一、堅(jiān)韌和穩(wěn)定，所以西方人也很喜歡它。

三、"7"是個(gè)有預(yù)示性的數(shù)字。西方人認(rèn)為，生活以7天為一周期，每隔7天、7

個(gè)月、7年，生活將會(huì)發(fā)生變化。如果你有什么好的意見要提出的話，最好選在

星期一。

四、"9"是3和3的乘積，一般認(rèn)為是一個(gè)吉利的數(shù)字。但有一個(gè)時(shí)期，據(jù)說人

的一生中每7年和9年都會(huì)帶來很大的變故和危險(xiǎn)，因此，63(7x9)是人生中

最危險(xiǎn)的歲數(shù)，如果安全地度過了63歲，就有希望成為老壽星了。

五、"13”這個(gè)數(shù)字非常不吉利，其原因是最后的晚餐上出了叛徒猶大時(shí)有13個(gè)

人在場。據(jù)說一年中最不吉利的日子是5月13日，假如那一天又恰巧是星期五

的話，那就更加倒霉了。然而，西方球隊(duì)也有“13號(hào)隊(duì)員"，那是表示自己無所畏

懼，以此壓倒對手。

小采訪探究活動(dòng)

探究內(nèi)容：通過“采訪”活動(dòng)復(fù)習(xí)Unit3的對話以及數(shù)字1一10。

活動(dòng)目的：通過“采訪”活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對數(shù)詞1-10的掌握情況和綜合運(yùn)用所

學(xué)語言的能力。

活動(dòng)形式：全班學(xué)生間的相互活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.教師講解題目要求：要求同桌的兩名學(xué)生相互“采訪”，即用所學(xué)句型"How

many...doyouhave?Ihave詢問對方有多少文具。

2.先讓學(xué)生填好自己的表格，接受同桌“采訪”時(shí)，一定要按照自己所填的數(shù)

字回答，不得隨意更改。

3.填好自己的表格并接受了同桌的“采訪”后，再“采訪”同桌。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能多用學(xué)過的語言，并不僅僅用"Howmany...doyou

have?一個(gè)句型。

5.學(xué)生將“采訪”得到的數(shù)字與對方在表格中填寫的數(shù)字對比，判斷正誤。

探究活動(dòng)：猜數(shù)游戲

目的：鞏固數(shù)字單詞，樹立思維意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

方式：聽，想，猜，說

過程：

（1）教師隨意在字條上寫一個(gè)數(shù)字，如six,將字條放在手心中，請學(xué)生猜是哪

個(gè)數(shù)。

（2）學(xué)生思考，猜說數(shù)字，如果沒猜對，教師可用手勢如向上或向下提示學(xué)生

數(shù)字再大點(diǎn)兒或再小點(diǎn)兒，直到猜對為止。但不許與前面學(xué)生說的相同。

（3）根據(jù)學(xué)生掌握的情況，可將數(shù)字?jǐn)U展到10以上。

數(shù)字找一找

下面的圖片中藏有不同的數(shù)字，找出這些數(shù)字，并用英文說一說。

數(shù)字游戲：Buzz

小朋友們，你們對英文數(shù)字one至ten掌握得怎么樣呢？不妨來玩玩Buzz

游戲，檢測一下吧！

要求：

1.人數(shù)為10個(gè)；

2.從one到ten,按順序每人說一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)同學(xué)說接下來的數(shù)字，

不斷循環(huán)；

3.每逢說到F開頭的單詞，或者T開頭的單詞，則以“Buzz”代替。

例如：規(guī)定每逢說到F開頭的單詞喊"Buzz"One!Two!Three!Buzz!BuzziSix!

Seven!

OK,游戲開始！全體起立！說錯(cuò)的同學(xué)就坐下，游戲一直持續(xù)到只剩下一

個(gè)人為止。誰堅(jiān)持到最后，誰就是本次游戲的優(yōu)勝者！

Buzz可以為任何一個(gè)數(shù)字的倍數(shù)，

大家可以隨意變換！\

數(shù)字韻文

One,Two?WAI

One,two,tiemyshoe,

Three,four,shutthedoor,

Five,six,pickupsticks,

Seven,eight,eatyourcake,

Nine,ten,comeagain.

One,Two,Three,Four

One,two,three,four,

Comeinpleaseandshutthedoor.

Five,six,seven,eight,

It'stimeforschool.You'reverylate.

Nine,ten,nine,ten,

Don'tbelateforschoolagain.

One,Two,Three,Four;Five

One,two,three,four,five,

OnceIcaughtafishalive,

Six,seven,eight,nine,ten,

ThenIletitgoagain.

Whydidyouletitgo?

Becauseitbitmyfingerso.

Whichfingerdiditbite?

Littlefingerontheright.

游戲樂園猜數(shù)字

What'stheNumberonYourBack?

Hi!游戲廣場又和大家見面了，這次我們要做的是一個(gè)猜數(shù)字的游戲

------What'sthenumberonyourback?

首先，一起動(dòng)手來做SIX,SEVEN,EIGHT；NINE,TEN五個(gè)數(shù)字卡片；然后，選

出五位小朋友，把做好的數(shù)字卡片分別貼到他們的背上；接下來，游戲就真正開

始了！Attention,please（請注意）！

參加游戲的小朋友們盡量不要讓其他四位小朋友看見自己背上的數(shù)字，同時(shí),

又得想辦法看見他們背后的數(shù)字，這樣，根據(jù)別人背上的數(shù)字來判斷自己背上的

數(shù)字?？凑l判斷得既快又準(zhǔn)，Comeon（加油）！

如果你能最先判斷出自己背上的數(shù)字，那你就是這輪游戲的小擂主了，并可

以在下輪游戲中迎接新的挑戰(zhàn)。

誰是最后的擂主呢？讓我們試試看，OK?Letusstart!你一定行的！

字母滾雪球探究活動(dòng)

探究內(nèi)容：字母滾雪球

活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生記憶字母的能力

活動(dòng)形式：學(xué)生分成若干組或男女生兩大組

活動(dòng)過程：

1）游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母（如：B）

2）第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母（如：BE）

3）然后依次進(jìn)行（如B…BE…BEX-BEXG…BEXGL…）,說錯(cuò)了就被淘汰，說得多

而準(zhǔn)確的小組為勝。

小幽默買鸚鵡

Mr.Smith說話有點(diǎn)結(jié)巴。有一天，他想買一只鸚鵡——

Mr.Smith：D-d-doyouhaveap-p-parrot?

Assistant:Yes,sir.Here'safinegreenone.Itcanspeakwell.

于是，Mr.Smith將這只鸚鵡買回了家?？蓻]過了幾天，他氣憤地來到這家商店

Mr.Smith：Thisb-b-birdcan'ttalkwell.Itisast-t-tammer.

小韻文二首

I

Iamfour.

Iamtall.

Iamtall.

Givemeacall.

II

Itismydog.

ItsnameisBob.

Oh!MyGod!

Itsnameishot.

當(dāng)心英文字母的大小寫

初學(xué)英語者，對字母大小的概念不清。

地名、人名等專有名詞的第一個(gè)字母必須大

寫，每個(gè)句子開頭的第一個(gè)字母必須大寫。

單詞的第一個(gè)字母如果是大寫，就不能用小

寫，否則會(huì)造成很大的〃差異〃。舉例如下:

Miss女士miss錯(cuò)過、惦念

Black布萊克（姓）black黑色的

White懷特（姓）white白色的

Green格林（姓）green綠色的

Brown布朗（姓）brown褐色的、棕色的

No.（縮寫）數(shù)字、號(hào)碼no不

Hill希爾（姓）hill小山

May五月may可以

China中國china瓷器

考考你生活中的字母

英文字母對我們來說其實(shí)并不陌生，我

們在生活中時(shí)常可以見到它們的身影。下面

我就來考考大家。你們能正確回答出下面幾

個(gè)問題嗎？

1.在買衣服時(shí)，我產(chǎn)常會(huì)看到上面標(biāo)有一

表示“大號(hào)”，表示"中號(hào)”，表

示“小號(hào)”。

2.去醫(yī)院檢查身體時(shí)，我們有時(shí)會(huì)做

光透視。

3.看電視時(shí)，我們可以在屏幕左上角看到

“中國中央電視臺(tái)”的英文縮寫是O

TheyReallyLikeMe

Mybigsistersaremean.Theywon'tlet

mewatchtelevisionwiththem.

Abbytakesmytoysawayfromme.

AndPennywon'tgivemeanypopcorn.

Butreally...theylikeme.

Mothersaid/Tmgoingtothemarket.Iwon'tbelong.YougirlstakecareofJoshua

whileI'mgone/

"Okay,“Pennysaid.

Z/We1ltakecareofJoshallright/saidAbby.

“ShemeanstakecareofmeNICELY!”Isaid.

"Don'tworry,wellbenice.Won'twe,Penny?"

“Surewewill/Pennysaid."Aslongashe'snicetous,we'llbenicetohim.”

“Yikes!Letmeoutofhere!"

"Willyouplaywithme?"

“Notnow,Josh/Abbysaid.〃l'mbusy?

“Pleaseplaywithme,Abby."

“Stopit,Josh!〃Abbysaid."Goplaybyyourself/

“You'resupposedtotakecareofme/Isaid.

"Thosearemother'sthings!You'regoingtogetintrouble!”

“Doyouthinkweshouldtakecare

ofhimnow?”Pennyasked.

“Yes,〃saidAbby."IthinkweshouldtakecareofhimREALGOOD!”

“Whatshallwedowithhim?”Abbyasked.

“Let'sblindfoldhim/saidPenny.

“Andcarryhimfaraway/saidAbby.

"No!"Isaid."No!"

“Farawayintothewoods/Pennysaid.

“Andleavehimthere!z,saidAbby."AndwelltellMotherheranaway/

“Whatagoodidea/saidPenny.

Z/No!Youcan't!"Isaid."No!”

“Hereweareinthewoods/saidAbby.

"Yes,thisisagoodplace/saidPenny."Let'sleavehimhere/

“Good-bye,Josh!”Abbysaid.

“Lookout,Abby!Herecomesabear!"Abbyscreamed."Run,Penny!Run!”

"Help!Help!"Iyelled.

“Where'sJosh?"Abbyasked.

“Idon'tknow/saidPenny./zMaybethebeargothim.”

“No,Imeanit,Penny.Ican'tfindhim.Whatifhereallydidrunaway?"

"Josh!Whereareyou?〃

zzJoshua!Josh,ifyouarehiding,pleasecomeout//

“Comeon,Josh/saidPenny."We'llplaywithyounow/

"We'resorry,Josh/saidAbby."WellNEVER

dothattoyouagain.”

〃Doyoupromise?”Iasked.

“Crossmyheart/saidAbby.

“Metoo/saidPenny.

Pennygavemeawholepackofgum...

...andAbbysaidwecouldwatchwhateverIwantedontelevision.

Theyreallylikeme.

家庭成員的稱呼

father父親

papa,dad爸爸

daddy爸

father-in-law岳父，公公

mother母親

mama,mum,ma媽媽

mummy媽

mother-in-law岳母，婆母

son兒子

daughter女兒

son-in-law女婿

daughter-in-law兒媳

onlychild獨(dú)生子

youngest,youngestchild最小的兒子

eldestchild大兒子

uncle叔叔、伯伯、舅舅、姨夫、姑父

aunt阿姨、嬸嬸、舅媽、姑媽

grandma奶奶、外婆

grandpa爺爺、夕卜公

小幽默F(xiàn)ather'sname

Tomissevenyearsold.It/shisfirstdaytoschool.Inclass,histeacheraskshima

question.

Teacher:Tom,what'syourfather'sname?

Tom:Mydear!

Teacher:What?”Mydear"isyourfather'sname?

Tom:Yes.Mymumalwayscallshim“Mydear〃?

湯姆七歲了，他今天第一天去學(xué)校。在課上，老師問了他一個(gè)問題。

老師：湯姆，你父親叫什么名字？

湯姆：我親愛的！

老師：什么？“我親愛的"是你父親的名字嗎？

湯姆：是的，我媽媽總是這么叫他。

英語漫談“媽媽”

看了題目，小朋友也許會(huì)問：“誰還認(rèn)

不清媽媽呢？”這你就不知道了，其實(shí)“媽

媽”在英語中有很多種表達(dá)。

1.Mum,“媽媽”，常用在口語中，與dad

相對，不過，在美國，人們一般用mom.

2.Mother,“母親”,是一種尊稱,常用于

書面表達(dá)中。一般情況下，當(dāng)面稱呼的是不

用它的哦。

3.Mummy,“媽媽”,也可以翻譯成“媽咪”,

這是小孩子對自己媽媽的稱呼，在美國，一

般用mommyo

小朋友，看了我的介紹，你認(rèn)清“媽媽”

了嗎？

你知道顏色的含義嗎?

紅色Red

紅色是熱烈、沖動(dòng)、強(qiáng)有力的色彩，它能使肌肉的機(jī)能和血液循環(huán)加快。由

于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視

效果之外，更被用來傳達(dá)有活力，積極，熱誠，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與

精神，另外紅色也常用來作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們在一些

場合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，

在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定