2024-2025學年新教材高中歷史第四單元資本主義制度的確立測評B習題含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE第四單元測評(B)(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(共15小題,每小題4分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)1.文藝復興時期,人文主義思潮強調人的價值,追求特性解放,反對神學迷信,這主要是因為()A.新航路的開拓打破了“天圓地方說”B.資本主義的發(fā)展突出了個人作用C.宗教改革動搖了天主教會的地位D.古代希臘、羅馬文化的影響答案:B解析:依據(jù)題干供應的信息和所學學問,依據(jù)“肯定時期的思想是這一時期政治經濟的集中反映”這一哲學原理,可知應當從經濟方面思索。2.彼得·蓋伊在《啟蒙運動》中認為:“在文藝復興時期的文人中間,完全世俗的、完全醒悟的世界觀,相對來說是很少見的……神圣的東西仍是文藝復興時期雕塑家、建筑師和畫家的中心主題?！边@說明文藝復興()A.完全沒有擺脫神學的束縛B.用理性批判宗教神學體系C.以宗教形式表現(xiàn)人文精神D.接著提倡天主教的價值觀答案:C解析:題干材料“神圣的東西仍是文藝復興時期雕塑家、建筑師和畫家的中心主題”說明文藝復興借用了宗教的形式,但是文藝復興的精神內核是人文主義。3.文藝復興時期,歐洲的方言文學產生,英國的喬叟運用倫敦方言創(chuàng)作出《坎特伯雷故事集》,拉伯雷的《巨人傳》是法國方言文學的代表。這表明()A.拉丁文因難學被學問界所拋棄B.教會神權讓位于世俗王權C.思想解放促進文學形式變革D.意大利文藝中心地位丟失答案:C解析:文藝復興時期,歐洲的方言文學產生,但拉丁文并沒有因難學而被學問界所拋棄,故A項錯誤;題干敘述的是文藝復興時期歐洲各國方言文學產生,不涉及王權與神權,故B項錯誤;文藝復興是歐洲歷史上的一次思想解放運動,文藝復興時期歐洲各國產生方言文學說明思想解放促進文學形式變革,故C項正確;題干不涉及文藝中心地位,故D項錯誤。4.馬丁·路德反對羅馬教廷,宣揚因信仰而得救。他提倡的宗教改革運動得到農夫、手工工匠、下層僧侶的支持,推動了宗教民族主義的發(fā)展。王公貴族為擴大自身政治權利,也紛紛建立其轄區(qū)官方教會。這主要說明宗教改革()A.使社會各階層有了共同目標B.擴大了世俗貴族權力C.有利于近代民族國家的形成D.有著廣泛的社會基礎答案:D解析:材料中馬丁·路德提倡的宗教改革運動得到了農夫、手工工匠、下層僧侶的支持,甚至王公貴族也紛紛建立其轄區(qū)官方教會,這說明宗教改革有著廣泛的社會基礎。5.1600年布魯諾因“異端思想”被燒死;1653年伽利略在宗教法庭上被迫公開放棄自己關于地動學說的科學信仰。而到了1662年,倫敦成立皇家學會;1666年,巴黎成立了法蘭西科學院。這一變更說明()A.基督教神學無法抵抗科學的進步B.牛頓創(chuàng)立經典力學體系推動科學進步C.啟蒙思想廣泛傳播影響深遠D.科學的進步促使宗教影響漸漸消逝答案:A6.牛頓的宇宙理論如此完善和令人信服,以至于它的影響遠遠超越了科學領域。他的勝利讓人們感到,理性分析對人類的行為和制度同樣有效。該論述反映了科學()A.影響了人類的思想觀念B.擺脫了宗教神學的束縛C.變更了人們的宗教信仰D.改善了人類的物質生活答案:A解析:依據(jù)材料“以至于它的影響遠遠超越了科學領域”“理性分析對人類的行為和制度同樣有效”,可知科學影響了人類的思想觀念。7.17—18世紀的歐洲出現(xiàn)了空前的中國文化熱,許多啟蒙思想家謳歌和贊美中國體制、文官制度和倫理道德等,他們“借孔子和儒家思想之力,沖破了桎梏他們自己的神權以及王權,因而進入了現(xiàn)代社會”。這種現(xiàn)象表明()A.當時中國的社會制度比歐洲各國優(yōu)越B.中國文化在啟蒙運動中起過主動作用C.儒家學說與啟蒙思想的主要內容相同D.中國文化蘊含自由同等與理性的特質答案:B解析:依據(jù)材料“啟蒙思想家……借孔子和儒家思想之力,沖破了桎梏他們自己的神權以及王權,因而進入了現(xiàn)代社會”,可知傳統(tǒng)儒學思想推動了啟蒙運動的發(fā)展進程。8.法國啟蒙學者博馬舍在劇作中為老貴族巴爾多洛支配了這樣一段臺詞:“我們這個時代產生過什么東西值得贊揚?盡是些胡言亂語的東西,地心引力、電氣、種牛痘、‘百科全書’、信教自由、思想自由?！边@反映出在當時的法國()A.啟蒙運動缺乏必要的社會基礎B.啟蒙思想推動了近代科學發(fā)展C.出現(xiàn)了追尋志向世界的新思潮D.新舊思想之間存在激烈的斗爭答案:D解析:材料中老貴族的臺詞,一方面體現(xiàn)了新思想的出現(xiàn),而臺詞的內容又體現(xiàn)出老貴族仍持有舊思想,反映出當時法國新舊思想存在激烈斗爭,故D項正確。9.1789年,美國設立國務卿一職。依據(jù)美國憲法規(guī)定:一、國務卿是政府排名第一的部長,即首席部長。二、執(zhí)掌國璽,總統(tǒng)辭職要向國務卿提交辭呈。三、一些聯(lián)邦事務公告文件由總統(tǒng)和國務卿聯(lián)署。這一職務體現(xiàn)的憲法原則是()A.共和制 B.聯(lián)邦制C.人民主權 D.權力制衡答案:D解析:結合所學學問,共和制體現(xiàn)的是國家的權力機關和國家元首由選舉產生并有肯定任期的政權組織形式,與題意不符,故A項錯誤;聯(lián)邦制主要體現(xiàn)的是聯(lián)邦政府與州政府的關系,與題意無關,故B項錯誤;題干材料未體現(xiàn)人民行使權利,故C項錯誤;題干材料體現(xiàn)的是總統(tǒng)與國務卿權力的制衡,故D項正確。10.法國1791年憲法規(guī)定:“立法權托付給由人民自由選出的短暫性的代表們所組成的國民議會……行政權托付給國王……司法權托付給由人民臨時選出的審判官行使之。”這說明法國1791年憲法()A.體現(xiàn)了民主與共和的原則B.帶有明顯的啟蒙思想特征C.仿效英國君主立憲的政體D.在法律上阻斷?；逝蓮捅俅鸢?B解析:法國1791年憲法規(guī)定將“行政權托付給國王”,可知實行君主立憲制,故A項錯誤;法國1791年憲法體現(xiàn)出啟蒙思想家的分權制衡思想,故B項正確;英國議會是最高立法機關,內閣駕馭行政權,與法國1791年憲法規(guī)定不同,故C項錯誤;這一法律上的規(guī)定并沒有阻斷?；逝傻膹捅?故D項錯誤。11.德意志帝國的中產階級認為,為了在這個社會中維護和鞏固內部和平,無偏見地解決由于快速發(fā)展的國民經濟所引起的暴力問題,一個強大的、超越社會對立之上的王權對我們來說是不行缺少的。這表明當時德國()A.君主政體得到各階層擁護B.資產階級放棄了民主訴求C.威權統(tǒng)治有其時代合理性D.王權中立消退了階級沖突答案:C解析:依據(jù)題干材料,可知中產階級認為為了鞏固內部的和平,一個強大的、超越社會對立之上的王權對德意志帝國是不行缺少的,這表明當時威權統(tǒng)治有其合理性。12.英國國王喬治三世于1760年上臺,他把持英國政權達半個多世紀,以至于當時英國的君主立憲制被革命民主主義者罵成摻雜著一些新的共和政體因素的兩種古代暴政的殘余,這表明英國()A.君主仍保留很大的專制權力B.責任內閣制不能制約國王專權C.資產階級代議制具有不徹底性D.國王和議會共同執(zhí)掌國家政權答案:C解析:依據(jù)材料“把持英國政權達半個多世紀”“摻雜著一些新的共和政體因素的兩種古代暴政的殘余”并結合所學學問,可知1760年英國君主立憲制已經確立,但殘留了某些專制因素,這說明當時英國資產階級代議制具有不徹底性。13.法蘭西第三共和國時期,初等學校的必修課程教科書中強調:“一百年前,法國由一個國王統(tǒng)治,今日,它已經是一個共和國了?！薄白?870年起,共和政府就是法國合法且永久的政府”,“人民主權的共和國優(yōu)于王權無任何限制的專制王朝”。以上材料反映出當時法國()A.反對專制成為社會共識B.共和制成為國民的追求C.政府通過教化強化共和意識D.學校不再教授封建社會歷史答案:C解析:依據(jù)題干材料,可知法蘭西第三共和國時期,初等學校的必修課程教科書強調“法國已經是一個共和國了”“共和政府就是法國合法且永久的政府”“人民主權的共和國優(yōu)于王權無任何限制的專制王朝”,這表明政府通過教化強化共和意識。14.1871年,有人戲稱德意志帝國議會只是“發(fā)表獨白”的“一個沒有政府的議會”,除了審查和拒絕通過預算之外沒有任何實權。1899年,帝國財政改革最終還是聽從了帝國議會中多數(shù)派的愿望。這一變更反映了德意志帝國()A.資本主義民主制度的確立B.議會權力的大幅度提高C.經濟發(fā)展推動民主政治發(fā)展D.封建殘余基本上被肅清答案:C解析:依據(jù)材料“一個沒有政府的議會”到“帝國財政改革最終還是聽從了帝國議會中多數(shù)派的愿望”,可知議會的權力有所提高,這一變更體現(xiàn)出德意志民主政治的發(fā)展。15.19世紀俄國一名學問分子說:“維護奴役人的農奴制度本身,是不會有成效的,而且也毫無裨益,無論社會良心或當代工業(yè)、國民福利和國家平安的要求,都已判處它的死刑?！边@段話說明白俄國農奴制改革的根本緣由,即()A.俄國農奴制以奴役人為己任,是不道德的B.封建農奴制嚴峻阻礙了俄國社會的發(fā)展C.實行農奴制的俄國不能保衛(wèi)國家平安,危機日益加深D.農奴制已成眾矢之的,已被判處死刑答案:B解析:材料從多方面分析了俄國廢除農奴制的緣由:一是農奴制違反社會良心,二是阻礙工業(yè)發(fā)展,三是不能增進國民福利,四是不能保衛(wèi)國家平安。這些都說明農奴制成為俄國社會發(fā)展的最大障礙,廢除農奴制已勢在必行。二、非選擇題(共2小題,每小題20分,共40分)16.閱讀材料,完成下列要求。材料一國家應當分權治理,這是保障自由同等和私有財產,防止專制壓迫的最好方法。他把國家的權力分成立法權、行政權和處理外交事務的權力,他們分別由議會和君主駕馭?！蹇恕墩摗凡牧隙@就是英格蘭的基本政制:立法機關有兩部分組成,他們通過相互的反對權彼此鉗制,二者全都受行政權的約束,行政權又受立法權的約束?！系滤锅F《論法的精神》材料三立法權和行政權假如集中在一個人或一個機構的手中,自由便不復存在。因為人們擔憂君主或議會可能會制定一些暴虐的法律并暴虐地執(zhí)行。司法權假如不與立法權和行政權分置,自由也就不復存在。司法權假如與立法權合并,公民的生命和自由就將由專斷的權力處置,因為法官就是立法者。司法權假如與行政權合并,法官就將擁有壓迫者的力氣。假如由同一個人,或由權貴、貴族或平民組成一個機構行使這三種權力,即制定法律的權力、執(zhí)行國家決議的權力以及裁決罪行或個人爭端的權力,那就一切都完了?！系滤锅F《論法的精神》(1)依據(jù)材料一、材料二,指出孟德斯鳩“三權分立”思想的來源。(4分)(2)依據(jù)材料一、材料三,指出孟德斯鳩“三權分立”思想在前人的基礎上有了怎樣的發(fā)展,并分析其目的何在。(8分)(3)依據(jù)上述材料并結合所學學問,說明這一思想在美國立法實踐中的體現(xiàn)。(4分)(4)從西方人文主義思想發(fā)展的角度,評述孟德斯鳩的“三權分立”學說。(4分)參考答案:(1)來源:洛克的分權思想;英國君主立憲政體的實踐。(2)發(fā)展:由洛克的立法權、行政權和外交權分立,發(fā)展為行政、立法、司法三權分立。目的:限制個人獨裁,維護民主政治。(3)體現(xiàn):1787年,美國制定了憲法,確立“三權分立”原則,規(guī)定行政權屬于總統(tǒng),立法權屬于國會,司法權屬于最高法院。(4)評述:將西方人文主義發(fā)展到理性的高度;推動了資產階級革命的到來;為資產階級政治體制的構建描繪了藍圖。17.閱讀材料,完成下列要求。材料一第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王,普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關系上為帝國的代表,以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和,同外國締結同盟及其他條約,委派并接受使節(jié)……第十二條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝……第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于由皇帝任命的帝國宰相……第十七條建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權屬于皇帝……第十八條皇帝委派官吏,吩咐他們宣誓效忠帝國,并在必要狀況下,吩咐他們退職……其次十條帝國議會由隱私投票的普遍和干脆選舉產生……——《德意志帝國憲法》材料二第一條立法權由眾議院與參議院兩院行使。眾議院依選舉法所規(guī)定的條件,用普選方式選出……其次條共和國總統(tǒng),由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會,依肯定多數(shù)票選出。第三條共和國總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權?？偨y(tǒng)公布兩院所通過之法律,監(jiān)督并保證其施行?？偨y(tǒng)有特赦權;大赦則只能依法律行之?？偨y(tǒng)統(tǒng)