七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期末綜合測(cè)試題新人教版

Page2期末綜合測(cè)試題(時(shí)間：60分鐘總分：100分)第Ⅰ卷選擇題(共45分)一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng))1．習(xí)近平總書記在2024年新年賀詞中提到：“我們用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行”“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”。這啟示剛升入初中的我們應(yīng)當(dāng)(B)A．追求優(yōu)異成果，一心學(xué)習(xí)心無旁騖B．珍惜新的起點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)C．堅(jiān)持特立獨(dú)行，學(xué)會(huì)接納觀賞自己D．絕不寬容自己，務(wù)必做到十全十美2．巴金說過：“志向不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在志向的光輝之中?！毕铝忻跃渲信c這句話蘊(yùn)含道理一樣的是(A)A．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯印秳駥W(xué)》B．非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y(其一)》D．工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z》3．右圖給我們的啟示是(C)A．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，須要發(fā)覺并保持對(duì)學(xué)習(xí)的愛好B．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，須要盡快駕馭最好的學(xué)習(xí)方法C．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，須要擅長(zhǎng)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方式D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，須要不斷提升自己的學(xué)習(xí)實(shí)力4．聞名主持人楊瀾曾經(jīng)在節(jié)目《十八歲的選擇》里與觀眾們做了一個(gè)小測(cè)試，她說：“大家發(fā)揮想象力去估算一下，用最快的速度鼓掌，一分鐘之內(nèi)能鼓多少次？”觀眾回答：“一百！兩百！”然后，楊瀾給觀眾十秒鐘的時(shí)間鼓掌并計(jì)算次數(shù)，觀眾們有的回答五十次，有的回答六十次，甚至七十次。楊瀾接著說道：“所以，假如乘以6哪怕再打上那么一點(diǎn)點(diǎn)折扣，你一分鐘其實(shí)能夠鼓掌三百到四百次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的預(yù)期！”這給我們的啟示是(C)A．做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短B．做更好的自己，須要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)C．做更好的自己，須要不斷激發(fā)自己的潛能D．更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的5．“摯友是雨中的傘，有你不凄慘；摯友是雪中的炭，有你無寒冷；摯友是被中的棉，有你才暖和；摯友是菜中的鹽，有你才香甜?！睂?duì)此下列說法正確的是(B)A．友情可以使人事事順當(dāng)，沒有挫折B．摯友讓我們感受生活的美妙C．要彼此信任，答應(yīng)摯友的一切要求D．摯友要講哥們兒義氣為彼此兩肋插刀6．針對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙，同學(xué)們總結(jié)了幾種防騙方法。你認(rèn)為正確的是(D)①不貪小便宜②不隨意點(diǎn)擊生疏網(wǎng)址，以防病毒植入③不輕信他人的話，應(yīng)多方求證④不泄露個(gè)人信息，提高自我愛護(hù)意識(shí)A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④7．回望過去一年，不論是平淡日子里的靜默堅(jiān)守，還是危機(jī)時(shí)刻的自告奮勇，老師給我們帶來太多暖和，太多感動(dòng)。地震中，為疏散學(xué)生熊文燕老師沖向教室；路牌砸來，為愛護(hù)學(xué)生蘇敏老師英勇迎上去；段建珉老師臨終前捐獻(xiàn)自己的眼角膜，用行動(dòng)為學(xué)生們上了“最終一堂課”……材料告知我們(A)A．老師用自身行動(dòng)教化和影響學(xué)生B．老師的主要職責(zé)在于愛護(hù)學(xué)生平安C．我們應(yīng)對(duì)老師的話無原則地聽從D．老師已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的高危職業(yè)8．“你跋涉了很多路，總是圍圍著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！边@是《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)給支月英老師的頒獎(jiǎng)詞。下列詩(shī)句與材料主題相符的是(C)A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．大河有水小河滿，大河無水小河干9．“人言落日是天際，望極天際不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮?！边@首《鄉(xiāng)思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方家人的思念之情。詩(shī)人思念遠(yuǎn)方家人是因?yàn)?D)A．家中的生活舒適B．詩(shī)人獨(dú)立生活實(shí)力差C．外面生活條件艱苦D．家里有親人，家中有親情10．作為魯家第32代傳人，魯寧自小受父母的言傳身教，傳承了魯家自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約、孝親敬長(zhǎng)等優(yōu)良家風(fēng)。對(duì)此你的相識(shí)是(C)①每個(gè)人的生命僅僅是“我”的生命，我們只是在身體上接續(xù)了祖先的生命②在生命的傳承關(guān)系中，要更好地找準(zhǔn)自己的位置，擔(dān)當(dāng)自己的使命③個(gè)人是家庭鏈條中的一環(huán)，傳承好家族生命就能實(shí)現(xiàn)生命的永恒④每個(gè)人在傳承生命的過程中，也在不斷繼承和創(chuàng)建人類的文明A．①②B．①③C．②④D．③④11．看右圖漫畫《蛋殼心理》，你想對(duì)漫畫中的小男孩說(D)①生活不是坦途，要直面挫折②挫折只會(huì)帶來消極影響，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離挫折③調(diào)整自己，把挫折變成生命成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力④正確對(duì)待挫折會(huì)使我們獲得更豐富的生活閱歷A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④12．我們的生命是珍貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命。下列做法不符合這一要求的是(D)A．老人摔倒，路過的幾名中學(xué)生上前攙扶B．張明極力勸阻爸爸不要酒后開車C．市民救助受傷白天鵝并將其放歸大自然D．劉超患嚴(yán)峻病毒性感冒仍堅(jiān)持上學(xué)13．援藏干部王文山說：“每一個(gè)援藏干部都有執(zhí)著的信念，不管流血流汗，再苦再累，都要全力以赴去奮斗，哪怕是獻(xiàn)誕生命，也在所不惜。我們?cè)鼐褪且孛裨竭^越好、越過越華蜜。”這說明生命的意義在于(B)①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②當(dāng)別人須要幫助時(shí)，付出自己的愛心③將個(gè)人的志向與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來④縮短自己的生命，延長(zhǎng)他人的生命A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④14．2024年9月29日，中國(guó)女排在日本3比0完勝最終一個(gè)對(duì)手阿根廷隊(duì)，以11連勝奪得女排世界杯冠軍，成為世界三大賽的“十冠王”。主帥郎平說：“每一次競(jìng)賽，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是升國(guó)旗，奏國(guó)歌！”上述材料說明(C)A．只有為國(guó)爭(zhēng)光才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值B．平凡的生命不能彰顯生命的價(jià)值C．將個(gè)人志向與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來，這樣的一生是有意義的D．生命是獨(dú)特的，生命的意義是詳細(xì)的，無須借鑒15．在這次抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，涌現(xiàn)了一批為抗疫犧牲的烈士。4月4日，全國(guó)各地下半旗志哀；上午十點(diǎn)，防空警報(bào)鳴笛，英雄的武漢人民和全國(guó)人民一起，向新冠肺炎疫情犧牲烈士和逝世同胞默哀三分鐘，表達(dá)深切悼念之情。抗疫烈士的行為體現(xiàn)了(D)A．人們對(duì)待生活的不同看法，會(huì)影響生命的質(zhì)量B．每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的位置和使命C．任何人都能創(chuàng)建出比有限生命更許久的社會(huì)價(jià)值D．他們?cè)诜瞰I(xiàn)中彰顯了生命的價(jià)值和意義第Ⅱ卷非選擇題(共55分)二、簡(jiǎn)答題16．(10分)中心電視臺(tái)“眾里尋你——找尋最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮播出之后，在全社會(huì)引起了劇烈反響，獲得廣泛贊譽(yù)。全國(guó)各地快速地開展本地“孝心少年”評(píng)比、“孝心少年”事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，以更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。閱讀以上材料，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，思索下列問題。(1)請(qǐng)你寫出孝親敬長(zhǎng)的理由。(兩方面即可，4分)①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。(2)“你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣“陪”父母呢？(三個(gè)方面即可，6分)敬重和愛戴父母，從一點(diǎn)一滴的小事做起，愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)切父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)上進(jìn)，讓父母興奮；常常與父母談心，幫父母做力所能及的家務(wù)；等等。(言之有理即可)17．(14分)人們?cè)谡麄€(gè)一生中所須要的學(xué)問從學(xué)校教化中獲得的只是一小部分，大部分學(xué)問以及各種實(shí)力和技能等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過不斷地接著學(xué)習(xí)才能獲得?？傮w上說，學(xué)校教化年限也許占人們整個(gè)生命時(shí)間不到1/3的時(shí)間。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，學(xué)問更新速度進(jìn)一步加快的新形勢(shì)下，廣袤社會(huì)成員對(duì)不斷學(xué)習(xí)、提高和豐富自己的學(xué)問和實(shí)力有著越來越劇烈的要求。傳統(tǒng)的一次性學(xué)校或?qū)W歷教化模式，已經(jīng)和正在被不斷地接著學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的模式所取代。(1)結(jié)合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的理解。(4分)材料告知我們，學(xué)校教化只占整個(gè)生命不到1/3的時(shí)間，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要我們不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和駕馭，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)覺、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。(2)上述材料給我們哪些啟示？(4分)①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。②我們要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(3)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)重要性的相識(shí)。(6分)①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充溢的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣袤、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，變更了思維方式和行為，提升我們的實(shí)力和才智；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們共享生命閱歷，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為華蜜生活奠基。三、情景分析題18．(16分)生命似乎一場(chǎng)旅行。進(jìn)入初中的小澤在這段旅行中看到了很多美妙的風(fēng)景，但也遇到了不少挑戰(zhàn)。閱讀下列情境，運(yùn)用七年級(jí)上冊(cè)課本學(xué)問推斷小澤的做法是否正確，并說明理由。情境推斷(正確/錯(cuò)誤)理由情境一網(wǎng)絡(luò)上最近流行一種名為“夸夸群”的社交群組。所謂“夸夸群”，就是一種微信群，“夸”即“夸贊、贊許”。在“夸夸群”內(nèi)，沒有規(guī)則，干脆夸、隨意夸、各種夸。“夸夸群”里小澤是十全十美的，這讓小澤很傲慢；當(dāng)班里的同學(xué)指出小澤的一些缺點(diǎn)時(shí)，他總是嗤之以鼻錯(cuò)誤。每個(gè)人都是不完備的。我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，須要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完備。小澤只接受別人對(duì)自己的夸贊，不接受自己的缺點(diǎn)，是不對(duì)的。面對(duì)他人的看法和評(píng)價(jià)，我們要客觀冷靜分析，用理性的心態(tài)面對(duì)。情境二小澤在午休期間與同學(xué)嬉笑打鬧，被老師指責(zé)，小澤很不服氣，覺得違反紀(jì)律的還有其他同學(xué)，憑什么只指責(zé)他一個(gè)人，他認(rèn)為老師就是針對(duì)他錯(cuò)誤。我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的指責(zé)，老師的指責(zé)意味著關(guān)切、提示和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的指責(zé)，我們要把留意力放在老師指責(zé)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦專心。(續(xù)表)情境推斷(正確/錯(cuò)誤)理由情境三小澤的好摯友小明遺忘帶道德與法治作業(yè)，懇求道德與法治科代表小澤網(wǎng)開一面，不要告知老師，小澤拒絕了正確。友情不能沒有原則。友情須要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加辨別地為摯友做任何事。(或當(dāng)摯友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)損害摯友，損害友情)情境四小澤認(rèn)為媽媽對(duì)自己管得太嚴(yán)，教化方法也讓自己不適應(yīng)。某個(gè)晚上，當(dāng)媽媽又大聲嚷他做作業(yè)時(shí)，小澤心情很激烈，動(dòng)手推了媽媽錯(cuò)誤。親子沖突須要良好的互動(dòng)溝通來解決，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。四、實(shí)踐探究題19．(15分)【珍愛生命活出精彩】【生命之長(zhǎng)】2024年12月5日，河北省唐山市豐南區(qū)發(fā)生4.5級(jí)地震，北京、天津均有震感。在地震發(fā)生中，唐山市玉田縣觀風(fēng)堆中心小學(xué)的學(xué)生們表現(xiàn)特殊精彩！(1)請(qǐng)你談?wù)勗诘卣鹬谐Ｓ玫淖跃茸宰o(hù)方法。(3分)①不要驚惶亂跑，要充分利用建筑物內(nèi)有利空間，如房屋的角落進(jìn)行緊急避險(xiǎn)。②在教室內(nèi)可以躲藏到桌子底下，愛護(hù)好自己的頭部。③若有序撤離后要找尋平安地帶避險(xiǎn)，遠(yuǎn)離電線桿、路燈等。(隨意答出一點(diǎn)，其他答案符合題意亦可)【生命之寬】人生須要友情，但要得到真正的友情卻不簡(jiǎn)單，它須要用真誠(chéng)去播種，用熱忱去澆灌，用原則去護(hù)養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。(2)為了讓友情之樹常青，你有哪些好的建議？(6分)①建立友情，須要開放自己。②建立友情，須要持續(xù)的行動(dòng)。③呵護(hù)友情，須要專心去關(guān)懷對(duì)方。④呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)敬重對(duì)方。⑤呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)正確處理沖突。⑥呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的損害。(隨意答出三點(diǎn)即可)【生命之高】聞名詩(shī)人流沙河的作品《志向》和《就是那一只蟋蟀》廣為流傳，很多人都能吟誦“志向是石，敲出星星之火；志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈”。多年來，他始終在圖書館辦公益講座，講《莊子》，講《詩(shī)經(jīng)》等。即使在生命的最終時(shí)刻，依舊堅(jiān)持做不停止鳴唱的“蟋蟀”，將自己的聲音傳送給社會(huì)大眾，推動(dòng)自己