皮球真好玩教案8篇

第第頁皮球真好玩教案8篇皮球真好玩教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1．教幼兒初步把握拍皮球的方法和技能，磨練幼兒的手腕關(guān)節(jié)。2．提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒對(duì)球類活動(dòng)的喜好。3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的氣力和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。4．樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。5．喜好幫忙別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握拍球的技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒人手一個(gè)球。2．錄音機(jī)、輕音樂?；顒?dòng)過程1．開始部分玩游戲“撿皮球”。幼兒四散站在場(chǎng)合上，老師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)合上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。2．基本部分（1）老師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。（2）老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，老師重視個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙幼兒把握拍球的方法。（3）游戲“看誰拍得多”。幼兒聽老師的口令拍球。（4）小結(jié)。老師稱贊學(xué)拍球?qū)Ｗ⒌挠變?，率領(lǐng)幼兒將球送入筐中。3．結(jié)束部分幼兒聽音樂跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)：在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。教學(xué)反思通過活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的喜好，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)不是特別好，不能特別好地掌控住球。小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。皮球真好玩教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)，培育耐性的情感。2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.老師：今日，老師給你們帶來了一樣美麗的東西，你們看是誰？（紙盤做的皮球）2.這個(gè)好看的紙盤皮球是老師用紙盤做的呢，你們想來學(xué)一學(xué)嗎？二、察看老師制作的光盤皮球的范例。師提問：“這是什么？是什么東西做成的呢？”幼兒回答老師的提問，老師進(jìn)行確定的總結(jié)：這是一個(gè)皮球，是拿紙盤、彩紙、漿糊制作成的。三、介紹制作的方法。1.師：我們先拿出我們彩紙，把紙盤按在彩紙上用筆在紙上畫出與紙盤一樣大的圓圈，然后用剪刀剪下圓圈黏貼在紙盤上，最終用記號(hào)筆畫出斑紋皮球就做出來了，供幼兒的賞識(shí)。2.老師分發(fā)制作紙盤皮球的料子，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。四、幼兒操作1.幼兒自身動(dòng)手操作，老師引導(dǎo)制作有困難的幼兒。2.提示幼兒注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。五、呈現(xiàn)自身的作品。請(qǐng)幼兒將自身的作品與同伴相互溝通賞識(shí)?；顒?dòng)反思今日的特色活動(dòng)中孩子們能夠依據(jù)老師的要求完成皮球的制作，在剪圓圈之前，我提示孩子們使用剪刀的注意事項(xiàng)。過程中孩子們使用剪刀需要特別的關(guān)注，能夠依據(jù)用剪刀剪出的圓的的形狀，雖然有些不規(guī)定，但還是能夠剪出來，需要在以后的練習(xí)中加強(qiáng)剪刀的操作。漿糊的多少，孩子們不簡(jiǎn)單掌控，有的涂的多揮霍了。皮球真好玩教案篇3一、設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)本領(lǐng)進(jìn)展得不足好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)本領(lǐng)，及愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的本領(lǐng)。我設(shè)計(jì)了這個(gè)試驗(yàn)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、培育幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球。四、活動(dòng)過程（實(shí)錄）1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)當(dāng)怎么玩嗎？幼兒自由玩球，鼓舞幼兒用各種不同的方法玩球。這時(shí)，老師發(fā)覺了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小伙伴們看，接著讓孩子們也一起玩，最終鼓舞幼兒想更多的玩球方法。教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自身先試驗(yàn)著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最終又讓孩子們自身用不同的方法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。1、教學(xué)活動(dòng)之老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的方法多。由于讓他們用不同的方法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的喜好特別高。老師：剛才老師看到有的小伙伴玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小伙伴們看看？孩子們搶著演示他們的方法，邊玩邊說自身的方法，如有的幼兒說的不足流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐性地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓舞他們把話說完整，走得更好。教學(xué)反思：試驗(yàn)開始時(shí)，幼兒只是象平常一樣，拍球，都沒想到什么別的方法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們?cè)谕媲虻倪^程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平常很少說話的`佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小伙伴，在老師的耐性引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：宇侖小伙伴想與別的小伙伴一起滾球時(shí)，她就會(huì)自動(dòng)去找伙伴玩，假如是以往的話，她確定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)自動(dòng)去找伙伴玩的。但在我的鼓舞下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師適時(shí)稱贊了她，加強(qiáng)了她的自信念。2、教學(xué)活動(dòng)之二針對(duì)一些幼兒沒有大膽地去發(fā)覺新的玩球方法，及不好意思去找伙伴一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小伙伴演示給他們看，鼓舞他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自身一起玩球。老師：剛才老師發(fā)覺了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小伙伴來和我一起玩。（老師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自身創(chuàng)造的玩球方法）演示完后，老師提問：剛剛小伙伴都瞧到了，老師想到了新方法，就去邀請(qǐng)別的小伙伴一起玩，現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小伙伴和你一起玩球好嗎？皮球真好玩教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1、通過試驗(yàn)多種玩球的方法，培育幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。2、進(jìn)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動(dòng)作，即球操。由下蹲到跳動(dòng)、由身體上肢到下肢。二、隨便玩球：師：今日我給小伙伴們每人帶來了一個(gè)皮球，以前小伙伴們都常常玩皮球的，不過今日我給你們帶來的這個(gè)可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小伙伴確定要?jiǎng)悠鹉懵敺f的小腦袋，小伙伴們?cè)囋嚳矗@個(gè)奇妙的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始依據(jù)自身的意愿來開始玩球了）老師對(duì)幼兒玩出新奇的玩法，予以適時(shí)的鼓舞，而后激勵(lì)他再次試驗(yàn)新的玩法。三、相互學(xué)習(xí)：1、把幼兒隨便集合起來，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法呈現(xiàn)給大家看，對(duì)好的讓大家一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、給幼兒一段時(shí)間讓他們自身相互的溝通。四、游戲：和球賽跑師：今日老師也帶來了一種新的.玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們快速啟動(dòng)，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。講清楚玩的方法和注意的事項(xiàng)后請(qǐng)幼兒開始玩，老師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。五、合作：師：小伙伴們，剛才我們玩的都是一個(gè)人的方法，那么大家想一想，有什么更好玩的呢？譬如說兩個(gè)人幼兒試驗(yàn)兩個(gè)人合作的玩球的方法.六、結(jié)束皮球真好玩教案篇5一、預(yù)設(shè)目標(biāo)試驗(yàn)向下擲球并在球彈回時(shí)抱住球。二、活動(dòng)資源大皮球人手一個(gè)。戶外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)合。三、示例活動(dòng)：1、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲喜好。師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的？大皮球是我們的好伙伴，它想和大家玩抱一抱的游戲。2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)趕忙雙手抱住。多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提示寶寶向下擲，不要向遠(yuǎn)處擲。4、休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越忧?、踢球、拍球等。?qǐng)寶寶將皮球送回家。（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)本活動(dòng)重點(diǎn)讓寶寶學(xué)會(huì)接球。（二）資源利用充分利用寶寶對(duì)球的喜好。（三）活動(dòng)形式活動(dòng)的形式集體參加。（四）方法建議建議在活動(dòng)中多運(yùn)用察看法、比較法。（五）注意事項(xiàng)活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參加活動(dòng)的樂觀性。四、活動(dòng)察看與評(píng)價(jià)各關(guān)鍵本領(lǐng)表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注參加活動(dòng)的樂觀性皮球真好玩教案篇6執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園李小紅設(shè)計(jì)意圖：隨著2023奧運(yùn)會(huì)吉利物的誕生，福娃走進(jìn)了我們幼兒園，也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒評(píng)論的焦點(diǎn)，他們紛紛想爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)寶貝，想和福娃做伙伴。所以，孩子們對(duì)日常的體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了深厚的喜好。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運(yùn)動(dòng)方式。本次活動(dòng)，我將以孩子的喜好為切入點(diǎn)，引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，我將率領(lǐng)孩子們一起去探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時(shí)感受運(yùn)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際，我訂立了以下計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。2、通過“福娃”，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱誠及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、幼兒喜好玩皮球，樂于參加游戲，并體驗(yàn)合作的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：喜好玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法活動(dòng)程序：第一部分：開場(chǎng)熱身，率領(lǐng)孩子活動(dòng)身體各部分，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱誠。第二部分：也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是：探究學(xué)習(xí)皮球的`多種玩法。我先讓幼兒自主探究，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。第三部分：我通過一個(gè)小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)學(xué)問，同時(shí)放松身心，體驗(yàn)游戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌2、學(xué)具：皮球，籃子若干3、“福娃”貼卡活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)熱身：健康歌孩子們，讓我們來磨練身體，一起來做運(yùn)動(dòng)?。ǚ拧敖】蹈琛币魳?，師幼共同活動(dòng)身體）二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今日來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今日請(qǐng)來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)拍：我拍我拍我拍拍拍拋：我拋、我接、我拋、我接。滾：滾過去，滾過來。踢：我踢我踢我踢踢踢b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可四周的客人老師還不會(huì)玩皮球呢。我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以創(chuàng)造新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)自身，做個(gè)游戲吧——結(jié)束小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。皮球真好玩教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在察看，比較中學(xué)習(xí)，培育幼兒的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè)。三、活動(dòng)過程1.游戲“小鴨拍皮球”師：“小伙伴，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球師：“你們的`耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。（2）.兩個(gè)人合作玩球師：“剛才我們是自身在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好伙伴一起玩，好嗎？”師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小伙伴可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。師：“我們變成小火車吧!”（3）.借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”師：“小伙伴想的方法真多，我也來想一個(gè)好方法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們圍著走?！睅煟骸皢琛疖嚨秸玖??！苯虒W(xué)反思：通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的樂觀參加性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。皮球真好玩教案篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩皮球是小班孩子很喜好的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——玩皮球”之后，我發(fā)覺他們并不充分于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“皮球，真好玩”?；顒?dòng)目標(biāo)1.培育幼兒玩皮球的喜好。2.探究皮球的簡(jiǎn)單的玩法。3.初步培育幼兒體育活動(dòng)的喜好。4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5.樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)问只螂p手連續(xù)拍皮球的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備戶外畫上大圓圈，皮球幾只活動(dòng)過程（一）準(zhǔn)備部分：1.隊(duì)列及口令練習(xí)。2.活動(dòng)準(zhǔn)備操（熱身運(yùn)動(dòng)）活動(dòng)手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作。（二）基本部分：