小學(xué)129活動(dòng)總結(jié)8篇

第第頁(yè)學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)8篇學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇1一學(xué)期即將過(guò)去，回顧幾個(gè)月所走過(guò)的腳跡在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計(jì)算，賞活力課堂?！边@一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的討論成績(jī)。一、以本為本，深入研討教材。每一節(jié)課要細(xì)心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，細(xì)心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培育同學(xué)的本領(lǐng)作為緊要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。二、以同學(xué)為本，培育同學(xué)的本領(lǐng)課堂中，以同學(xué)為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)啟程，創(chuàng)設(shè)各種情境，為同學(xué)供應(yīng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的喜好以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與確定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使同學(xué)利用原有學(xué)問(wèn)和閱歷同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)，這樣取得的新學(xué)問(wèn)，不但便于保持，而且簡(jiǎn)單進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓同學(xué)在不冷不熱、安靜的`情感中學(xué)習(xí)，使同學(xué)喜好上數(shù)學(xué)。三、課后反思，受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)溝通反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給老師的感受更多，我們組在這一點(diǎn)上做得特別好，每一次活動(dòng)之后，各位老師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)持，有溝通并能適時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否捉住同學(xué)的心，這樣可以更好提高自身。四、共同合作，集思廣益新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的氣力更緊要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，我們組3個(gè)人討論教學(xué)中的一些問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不絕充實(shí)、完滿各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。我們各位老師既有分工，又有合作：先各自敘述自身對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實(shí)施的方案；然后，每人一、兩個(gè)單元討論導(dǎo)入方法（可以幾位老師討論同一內(nèi)容，也可以一位老師討論多個(gè)內(nèi)容），在實(shí)踐中，注意適時(shí)收集有關(guān)料子，如：教學(xué)案例、課后反思、說(shuō)課稿、論文等，利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)適時(shí)與大家溝通匯報(bào)，同時(shí)，討論活動(dòng)中的困惑。學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇2語(yǔ)文課堂的進(jìn)展是快速的，多而雜多樣的，今年以來(lái)學(xué)校全面推動(dòng)了高效課堂的教學(xué)模式，為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢。現(xiàn)將自身在高效課堂中的做法總結(jié)如下：一、預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提預(yù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，也是提高同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)的必需途徑。老師首先要專(zhuān)注編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是同學(xué)預(yù)習(xí)的工具，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，同學(xué)能夠自身開(kāi)展自學(xué)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材，教材是第一手學(xué)習(xí)料子。整體閱讀教材、理解教材是首位的。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題，要回到教材中去，不能讓同學(xué)只重視找尋答案而不讀書(shū)，不品悟。問(wèn)題的答案是讀出來(lái)的，同時(shí)在讀的過(guò)程又有新的生成。老師要對(duì)預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查、評(píng)價(jià)。為同學(xué)制造一個(gè)共享成績(jī)、表現(xiàn)自身、呈現(xiàn)特別、體驗(yàn)自身和他人成功的喜悅的舞臺(tái)，讓同學(xué)的辛勤勞動(dòng)得以呈現(xiàn)二、細(xì)心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵備課時(shí)老師要重新課程的理念啟程，在落實(shí)同學(xué)主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)同學(xué)合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性上下功夫，在切實(shí)提高課堂效益上下功夫，現(xiàn)在老師備課已升華為老師教學(xué)討論的一個(gè)緊要內(nèi)容。三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地1、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，如何使同學(xué)動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)中我接受同學(xué)質(zhì)疑，合作溝通，談收獲等形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的自動(dòng)參加意識(shí)。在此過(guò)程中，我只是點(diǎn)撥，引導(dǎo)，降低同學(xué)的倚靠性，培育他們的主觀能動(dòng)性。如在教《桂林山水》一文時(shí)，我放手讓同學(xué)品讀重點(diǎn)詞句段。大膽質(zhì)疑，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法，領(lǐng)悟的寫(xiě)作意圖，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自動(dòng)性。2、鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)中應(yīng)對(duì)同學(xué)的創(chuàng)新表現(xiàn)予以適時(shí)的激勵(lì)，讓同學(xué)的制造性思維的火花燃起來(lái)，并開(kāi)設(shè)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如“進(jìn)步獎(jiǎng)”“創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。特地鼓舞表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的同學(xué)。讓同學(xué)從評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功，加強(qiáng)敬重自身心、自信念、自負(fù)感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式，實(shí)際是對(duì)同學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的一種確定，更能激起同學(xué)創(chuàng)新的樂(lè)觀性。四、強(qiáng)化小組的分工與合作課堂教學(xué)完不成任務(wù)，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)紊亂，回答問(wèn)題重疊。很大程度在于小組分工不明確。老師確定要讓各小組明確任務(wù)。假如導(dǎo)學(xué)案有3個(gè)問(wèn)題，那么就把3個(gè)問(wèn)題分別讓每個(gè)小組承當(dāng)。每個(gè)小組重點(diǎn)討論一個(gè)問(wèn)題。小組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)后，要給小構(gòu)成員分工。各有其責(zé)。人人參加。小組長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)，小組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分解問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題要分解成幾個(gè)方面來(lái)回答。例如，有讀句子的，有談感悟的，有板書(shū)板演的，有談表達(dá)方法的，有品詞析句的，有總結(jié)評(píng)價(jià)的。在匯報(bào)呈現(xiàn)的時(shí)候，要防止小組內(nèi)成員就一兩個(gè)人呈現(xiàn)，即使一個(gè)成員都能回答，也不要讓這個(gè)成員全部承包，要給其他成員參加的機(jī)會(huì)，小構(gòu)成員之間要謙讓。先讓呈現(xiàn)的小組集中回答自身要解決的問(wèn)題，其他小組短時(shí)間不要參加。這個(gè)小組不再有匯報(bào)的內(nèi)容了，這時(shí)讓其他小組增補(bǔ)與評(píng)價(jià)，其他小組的成員針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行增補(bǔ)、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、評(píng)價(jià)等，可以是無(wú)序的搶說(shuō)。在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要注意傾聽(tīng)，隨時(shí)跟同學(xué)打開(kāi)對(duì)話，老師要做好點(diǎn)撥、提升、追問(wèn)的準(zhǔn)備。呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)還要注意，組與組間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。同學(xué)要做到有禮貌、有謙讓、有鼓舞。總之，我們確定要實(shí)行多種措施提高課堂效率。我信任隨著我們不絕的探究討論，高效課堂最終會(huì)成為培育同學(xué)制造性思維和創(chuàng)新本領(lǐng)的一條有效途徑。學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇3一學(xué)期以來(lái)，本班的語(yǔ)文學(xué)科課外活動(dòng)，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、引導(dǎo)思想當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被浩繁的學(xué)校與老師所重視，由于實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的緊要途徑。同學(xué)的課外活動(dòng)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)，可以豐富同學(xué)精神生活，陶冶情操，可以使同學(xué)學(xué)到多種新鮮學(xué)問(wèn)，有助于培育喜好和喜好，進(jìn)展同學(xué)的智能。二、開(kāi)展工作情況及效果總結(jié)1、充分發(fā)揮班干部的作用。在班上成了各類(lèi)課外活動(dòng)喜好小組，在不違反學(xué)校活動(dòng)布置的情況下，讓同學(xué)做自身的主人，同學(xué)自身決議活動(dòng)內(nèi)容，自行組織活動(dòng)，起到磨練同學(xué)組織本領(lǐng)的作用，也讓同學(xué)在平常的課外活動(dòng)中豐富了自身的學(xué)問(wèn)。從本學(xué)期的工作來(lái)看，班干成員還有部分不會(huì)工作，心情急迫，但方法、措施過(guò)于簡(jiǎn)單，不易于同學(xué)的接受，在下學(xué)期的工作中，還要偏重抓好這一部分工作。2、書(shū)法、美術(shù)方面。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽，我重在提高同學(xué)的審美鑒賞本領(lǐng)，并通過(guò)活動(dòng)培育和選拔一些有書(shū)法美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)。本班的幾名同學(xué)在繪畫(huà)、鑒賞等方面有了很大的進(jìn)步。3、開(kāi)展的課外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容上做到了盡量豐富一些，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際選擇多樣的方式，用競(jìng)賽、比拼的`方式進(jìn)行，使同學(xué)更有喜好參加課外活動(dòng)。4、努力的建立與第一課堂緊密搭配的學(xué)科小組，如開(kāi)展語(yǔ)文閱讀喜好小組等。把課外活動(dòng)作為教育的第二陣地，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。5、始終把安全工作放在首位，在本學(xué)期的課外活動(dòng)過(guò)程中的沒(méi)有發(fā)生同學(xué)安全事故。總之，在本學(xué)期的工作中，取得了確定的成績(jī)，但還存在很多不足，下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，把班級(jí)課外活動(dòng)搞的更有特色，讓班級(jí)課外活動(dòng)發(fā)揮出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)推波助瀾。學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇4我們六班級(jí)語(yǔ)文教研組是一支團(tuán)結(jié)向上、充分活力的老師隊(duì)伍，由5位老師構(gòu)成。求實(shí)、創(chuàng)新、樂(lè)觀進(jìn)取是我們語(yǔ)文組的緊要特點(diǎn)。全組老師愛(ài)崗愛(ài)校,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)中,能以現(xiàn)代教學(xué)理論為引導(dǎo),不絕更新觀念,重視整體教學(xué),以人為本,形成了較濃的教研氛圍。組內(nèi)的全體老師集中體現(xiàn)著我校老師隊(duì)伍中勤研討、善學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新的工作作風(fēng)。為適應(yīng)新的教育形勢(shì),我們不絕充實(shí)自身,理論學(xué)習(xí)成了老師業(yè)余的緊要內(nèi)容。我們清醒地認(rèn)得到，課堂改革是語(yǔ)文教學(xué)立于不敗之地的根基，因而我們?nèi)w老師都能自動(dòng)參加學(xué)校的.課題討論。課堂上，我們大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不絕進(jìn)行課堂改革，取得了良好的效果。如今，很多老師上課已漸形成了自身的教學(xué)風(fēng)格，或清爽活潑，或生動(dòng)有趣味味味，或趣味盎然。為了教育的美好前景，六班級(jí)語(yǔ)文教研組的全體同仁在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，努力探究教育教學(xué)改革的新方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)新課程改革試驗(yàn)的各項(xiàng)任務(wù)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程，促使每一位同學(xué)全面和諧富有個(gè)性地進(jìn)展。回顧一下，我們教研組的工作，緊要有如下內(nèi)容：1、組織老師專(zhuān)注學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確學(xué)校語(yǔ)文要以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，偏重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫忙他們獲得良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)感等本領(lǐng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。平常，我們每個(gè)老師都能備好每一份教案，上好每一堂課，改好每一本作業(yè)，批好每一份卷子，做好每一次個(gè)別輔導(dǎo)。2、組織老師專(zhuān)注學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本語(yǔ)文教學(xué)的理論書(shū)籍以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的閱歷文章，來(lái)不絕提升老師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式、提高教學(xué)效益的途徑和方法。本學(xué)期我們六班級(jí)教研組全體老師，依據(jù)教育處的布置上好了研討課，在課堂上滲透了新的教學(xué)理念，課后還進(jìn)行熱誠(chéng)、有效的探討，效果較好。3、樂(lè)觀鼓舞老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教學(xué)理論進(jìn)行專(zhuān)注總結(jié)，撰寫(xiě)好教育教學(xué)論文和每人四篇隨筆。4、我們六班級(jí)全體語(yǔ)文老師特別重視寫(xiě)字教學(xué)并專(zhuān)注加強(qiáng)寫(xiě)字的引導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)字跡工整、卷面乾凈，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。組織同學(xué)參加各種競(jìng)賽，并進(jìn)行專(zhuān)注、有效的輔導(dǎo)，從競(jìng)賽內(nèi)容、方法、技巧上予以引導(dǎo)，力爭(zhēng)取得最好的成績(jī)，大力培育寫(xiě)字的特長(zhǎng)生。5、加強(qiáng)教育技術(shù)討論，提高課堂教學(xué)效率。依據(jù)學(xué)校的條件，要求老師必需把握計(jì)算機(jī)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用技術(shù)，會(huì)初步制作和應(yīng)用語(yǔ)文課堂教學(xué)的課件，推動(dòng)廣闊老師的教育技術(shù)水平的提高。我們信任，明天，我們的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)更絢爛。學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇5今年11月9日，是全國(guó)第xx個(gè)“119”消防日，青得里中心學(xué)校捉住這一有利的宣揚(yáng)教育機(jī)會(huì)，圍繞“找火災(zāi)隱患，保家庭安全”這一主題，組織開(kāi)展了系列消防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教育活動(dòng)。一是各班級(jí)組織開(kāi)展消防安全主題班會(huì)。班會(huì)上，班主任向同學(xué)敘述了火災(zāi)不安全及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)、日常生活防火、火災(zāi)報(bào)警、滅火器的使用方法、逃命自救技能等消防常識(shí)。班主任除了學(xué)問(wèn)上的宣揚(yáng)，還引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行了溝通互動(dòng)，如一至二班級(jí)的老師接受ppt動(dòng)畫(huà)幻燈片的形式讓同學(xué)把握一些消防常識(shí)，三至六班級(jí)老師引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作、溝通等形式讓同學(xué)認(rèn)得消防安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)、滅火器的使用方法、逃命自救技能等基本技能和常識(shí)。二是學(xué)校開(kāi)展了一次消防安全大檢查活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍、食堂、試驗(yàn)室等場(chǎng)合進(jìn)行了全面的檢查，對(duì)存在的不安全隱患，校長(zhǎng)趕忙布置專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行的維護(hù)和修理，確保隱患得到除掉，杜絕安全事故的發(fā)生。三是開(kāi)展了一次火災(zāi)逃命疏散演練活動(dòng)。在有計(jì)劃、有措施的布置下，全校開(kāi)展了火災(zāi)逃命疏散演練活動(dòng)，經(jīng)過(guò)實(shí)地演練，專(zhuān)業(yè)人員的引導(dǎo)，使全校師生把握了在火場(chǎng)中快速逃命、自救、互救的基本方法，加強(qiáng)防范火災(zāi)和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的本領(lǐng)。四是學(xué)校利用學(xué)校廣播、電子屏幕等開(kāi)展消防安全常識(shí)宣揚(yáng)教育，培育同學(xué)的安全防范本領(lǐng)和應(yīng)急本領(lǐng)，提高了宣揚(yáng)教育的效果。此次系列活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了全體師生共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，使同學(xué)懂得了消防安全的緊要意義，把握了消防安全學(xué)問(wèn)，提高了師生自護(hù)自救本領(lǐng)，為學(xué)校安全穩(wěn)定工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇6當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被浩繁的學(xué)校與老師所重視，由于實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的緊要途徑。作為中學(xué)老師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育，本人緊要突破了以下幾方面工作：一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)緊要性的認(rèn)得實(shí)施課外活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增長(zhǎng)同學(xué)健康的必需手段，是學(xué)校體育工作的緊要構(gòu)成部分，更是檢驗(yàn)同學(xué)體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)得，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對(duì)青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的緊要構(gòu)成部分，也都是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的緊要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基本學(xué)問(wèn)和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動(dòng)，是提高同學(xué)素養(yǎng)的緊要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不足的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特別是促進(jìn)同學(xué)個(gè)性與才略的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不行少的緊要構(gòu)成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都必需重視的。二、本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專(zhuān)注的組織實(shí)施這項(xiàng)工作多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的引導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，訂立了相應(yīng)的措施，真正做到了管理恰當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專(zhuān)注的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。1、以人為本，增長(zhǎng)健康。實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)，增長(zhǎng)同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度啟程，考慮同學(xué)的喜好與喜好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，更改了學(xué)法和練法，以游戲和競(jìng)賽的形式顯現(xiàn)，加添了同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，提高了他們的磨練熱誠(chéng)，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了樂(lè)觀的磨練。對(duì)于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不輕視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了敬重自身與自信。2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。同學(xué)素養(yǎng)的加強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)增補(bǔ)磨練的不足。開(kāi)展冬鍛期間，同學(xué)保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間練習(xí)習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每年的校內(nèi)競(jìng)賽將近都是全校性的參加。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓舞同學(xué)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項(xiàng)工作。以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)校129活動(dòng)總結(jié)篇7為進(jìn)一步宣揚(yáng)防備艾滋病學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)同學(xué)的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)，確保他們的身心健康和生命安全。近日，英橋一中開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命、闊別艾滋病”主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，該校各班召開(kāi)了防備艾滋病學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)主題班會(huì)，班會(huì)上，各班結(jié)合艾滋病發(fā)病后的圖片、案例等，向同學(xué)介紹了艾滋病的病因、傳播途徑、危害及如何防治等方面的學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)分析為什么有些人會(huì)通過(guò)這些渠道染病，使同學(xué)認(rèn)得到養(yǎng)成良好健康生活習(xí)慣的緊要性，努力躲避血液感染，不到不正規(guī)的醫(yī)療場(chǎng)合打針、輸液，而且注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不與他人共用牙刷、牙簽等。同時(shí)教育同學(xué)不必過(guò)于緊張，了解握手、