2023二年級數(shù)學上冊 7 認識時間第1課時 認識時間配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊7認識時間第1課時認識時間配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學二年級數(shù)學上冊《認識時間》

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學素養(yǎng)：使學生能夠理解時間的概念，掌握認識時間的基礎(chǔ)知識，提高學生解決與時間相關(guān)問題的能力。

2.邏輯思維：通過觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生能夠理解時間的流逝，學會用數(shù)學方法表示時間。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用時間知識解決實際問題的能力，使學生在日常生活中能夠靈活運用時間知識，提高生活自理能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在學習過程中提出新觀點，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：培養(yǎng)學生與同伴合作交流的能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助，共同提高。重點難點及解決辦法1.重點：

-認識小時、分鐘的基本單位。

-學會用數(shù)字表示時間，如“3時15分”。

-理解時間的流逝，能夠通過鐘面認識時間。

2.難點：

-小時和分鐘之間的換算。

-理解“過了幾分鐘”和“幾點過了幾分鐘”的概念。

-靈活運用時間知識解決實際問題。

3.解決辦法：

-利用直觀的教具，如鐘面模型，幫助學生理解時間單位。

-通過實際操作，讓學生感受時間的流逝，如計時跑圈、倒計時等。

-設計有趣的時間填空、連線等練習題，鞏固時間知識。

-結(jié)合實際生活場景，讓學生演練時間計算，如“看動畫片還需要多少時間”、“明天什么時候起床”等。

-分組討論和分享，讓學生在交流中理解和掌握時間知識。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解時間的概念、時間的表示方法等，讓學生掌握認識時間的基礎(chǔ)知識。

-討論法：學生分組討論時間問題，如時間的換算、時間的計算等，引導學生主動思考和解決問題。

-實踐法：學生通過實際操作鐘面模型、計時跑圈等，感受時間的流逝，鞏固時間知識。

-分享法：學生分享自己在日常生活中運用時間知識解決問題的經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等，直觀展示時間的概念和時間的表示方法，幫助學生形象理解時間知識。

-教學軟件：運用教學軟件進行時間填空、連線等練習，及時反饋學生的學習情況，提高學生的學習效果。

-互動平臺：利用互動平臺進行小組討論、問題解答等，增加學生之間的互動，提高學生的合作能力和溝通能力。

-實物教具：使用鐘面模型、時間表等實物教具，讓學生觸手可及，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

-家園聯(lián)系冊：鼓勵學生與家長一起完成與時間相關(guān)的小任務，如記錄一天的時間安排、設計時間管理的計劃等，培養(yǎng)學生的自我管理能力和生活習慣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“認識時間”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時間的基本概念和表示方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“認識時間”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認識時間”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時間的基本單位、時間的表示方法等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、時間填空練習、鐘面模型操作等活動，讓學生在實踐中掌握認識時間技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、時間填空練習、鐘面模型操作等活動，體驗認識時間的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時間的基本概念和表示方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握認識時間技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“認識時間”知識點，掌握認識時間的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認識時間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“認識時間”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“認識時間”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括時間的基本單位、時間的表示方法、時間的流逝以及時間的計算。具體如下：

1.時間的基本單位

-小時：一天分為24小時，每小時有60分鐘。

-分鐘：每小時有60分鐘，每分鐘有60秒。

-秒：時間的更小單位，每分鐘有60秒。

2.時間的表示方法

-數(shù)字表示法：用數(shù)字表示時間，如“3時15分”。

-鐘面表示法：利用鐘面上的數(shù)字和指針來表示時間。

-時間間隔表示法：用“過了幾分鐘”或“幾點過了幾分鐘”來表示時間。

3.時間的流逝

-時間的不可逆性：時間一去不復返，不可逆轉(zhuǎn)。

-時間的連續(xù)性：時間是一直在流逝的，永不停歇。

-時間的周期性：一天有24小時，一周有7天，一年有12個月等。

4.時間的計算

-時間的加法：將兩個時間相加，如“30分鐘+45分鐘=1小時15分鐘”。

-時間的減法：從一個時間中減去另一個時間，如“1小時-30分鐘=30分鐘”。

-時間的換算：將小時換算成分鐘，或?qū)⒎昼姄Q算成秒等。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：時間換算

題目：將5小時30分鐘換算成分鐘。

答案：5小時30分鐘=5×60分鐘+30分鐘=300分鐘+30分鐘=330分鐘。

2.題型二：時間加減

題目：如果現(xiàn)在是3點，15分鐘后是幾點？

答案：現(xiàn)在是3點，加上15分鐘，時間是3點15分。

3.題型三：時間間隔

題目：一個活動從2點開始，持續(xù)了45分鐘，它什么時候結(jié)束？

答案：活動從2點開始，持續(xù)45分鐘，所以它在2點45分結(jié)束。

4.題型四：鐘面讀數(shù)

題目：鐘面上指針指向8和9之間，沒有指針指向12，現(xiàn)在是什么時間？

答案：這個題目需要學生理解鐘面的讀數(shù)。如果指針指向8和9之間，那么時間是8點或9點。因為沒有指針指向12，我們可以推斷現(xiàn)在是8點或9點整。

5.題型五：時間順序

題目：給出兩個時間點，如“3時”和“4時15分”，讓學生判斷哪個時間點在前。

答案：“3時”在“4時15分”之前，因為3時表示的是3點整，而4時15分表示的是4點15分。

這些題型涵蓋了時間的基本運算、時間的表示方法、時間的流逝以及時間的計算等知識點。在實際教學中，教師可以根據(jù)學生的掌握情況增加難度，設計更復雜的問題，以促進學生對時間知識的深入理解。同時，教師應鼓勵學生在課堂上積極思考，通過實際操作和小組討論來鞏固學習成果。板書設計1.①時間的基本單位：小時、分鐘、秒

②時間的表示方法：數(shù)字表示法、鐘面表示法、時間間隔表示法

③時間的流逝：時間的不可逆性、時間的連續(xù)性、時間的周期性

④時間的計算：時間的加法、時間的減法、時間的換算

2.板書設計：

-首先，用大字寫上“時間的基本單位”，下面列出小時、分鐘、秒。

-接著，用大字寫上“時間的表示方法”，下面列出數(shù)字表示法、鐘面表示法、時間間隔表示法。

-然后，用大字寫上“時間的流逝”，下面列出時間的不可逆性、時間的連續(xù)性、時間的周期性。

-最后，用大字寫上“時間的計算”，下面列出時間的加法、時間的減法、時間的換算。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-在每個大字旁邊，可以畫一個與時間相關(guān)的圖標，如時鐘、沙漏等，增加板書的趣味性。

-在時間的基本單位下面，可以畫一些與時間單位相關(guān)的圖案，如秒針、分針等，增加板書的藝術(shù)性。

這樣的板書設計既條理清楚、重點突出，又具有藝術(shù)性和趣味性，能夠幫助學生更好地理解和記憶時間知識，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的參與程度、回答問題的準確性、與同伴的互動情況等，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學生在課堂上積極參與討論，認真聽講，能夠準確回答問題，與同伴友好互動等。

2.小組討論成果展示：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和思考，然后對學生的討論成果進行評價。例如，學生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，與其他組員進行良好的互動，最終能夠形成一個清晰、有邏輯的討論成果等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試來檢驗學生的學習成果。例如，教師可以設計一些關(guān)于時間的基本單位、時間的表示方法、時間的流逝、時間的計算等內(nèi)容的題目，讓學生在課堂上完成。教師對學生的測試結(jié)果進行評價，了解學生對知識點的掌握情況。

4.作業(yè)完