2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 2 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）》是對(duì)話和課文教學(xué)的設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要通過(guò)介紹一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用于實(shí)際情景中。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入剖析，讓學(xué)生掌握過(guò)去發(fā)生的事情的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到日常交流中。同時(shí)，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于過(guò)去發(fā)生的事情的表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解西方文化中的時(shí)間觀念。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和完成任務(wù)，學(xué)生能夠提升自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷、推理和創(chuàng)新能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高獨(dú)立思考和合作交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、簡(jiǎn)單句的構(gòu)成等。他們能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的陳述句和疑問(wèn)句，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)于探索新的語(yǔ)法知識(shí)有較高的興趣。他們的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)動(dòng)詞的過(guò)去式形式和特殊疑問(wèn)詞的使用感到困惑。他們可能會(huì)在構(gòu)造句子和理解句子意思方面遇到困難。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將過(guò)去發(fā)生的事情表達(dá)得生動(dòng)有趣感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句。例如，通過(guò)模擬過(guò)去的某個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成一系列與一般過(guò)去時(shí)特殊疑問(wèn)句相關(guān)的任務(wù)。例如，讓學(xué)生編寫一個(gè)小故事，故事中包含過(guò)去發(fā)生的事情，并用一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)和回答。這樣的任務(wù)可以激發(fā)學(xué)生的合作精神，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）差異教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，可以提供圖片和圖表等視覺(jué)材料；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，可以播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻材料；對(duì)于動(dòng)手操作學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，可以讓他們通過(guò)制作手工藝品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含清晰的語(yǔ)法規(guī)則解釋、例句和練習(xí)題。通過(guò)觀看PPT，學(xué)生可以更直觀地理解一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放與Module2Unit2相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)懂并回答一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句。此外，還可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿對(duì)話中的語(yǔ)氣和表情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看與Module2Unit2相關(guān)的視頻教程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交。例如，在互動(dòng)平臺(tái)上創(chuàng)建一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生就Module2Unit2的話題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得。同時(shí)，教師可以在平臺(tái)上布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后上傳至平臺(tái)，便于教師批改和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module2Unit2的一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module2Unit2的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于過(guò)去發(fā)生的事情的故事或案例，引出Module2Unit2的一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的使用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module2Unit2的一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，掌握其使用技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module2Unit2的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module2Unit2相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module2Unit2的一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電影片段：推薦一部與過(guò)去時(shí)相關(guān)的電影或電視劇片段，如《回到未來(lái)》、《記憶碎片》等，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）故事書：推薦一本與過(guò)去時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《小王子》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等，讓學(xué)生閱讀并完成相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

（3）歌曲：推薦一首與過(guò)去時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Yesterday》、《OldFriends》等，讓學(xué)生欣賞并模仿演唱，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）文化資料：介紹西方國(guó)家的過(guò)去時(shí)的文化背景，如節(jié)日、歷史事件、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展建議

（1）觀看電影片段：讓學(xué)生選擇一部自己喜歡的電影或電視劇片段，觀看并回答與過(guò)去時(shí)相關(guān)的問(wèn)題，可以分組進(jìn)行，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（2）閱讀故事書：讓學(xué)生選擇一本自己喜歡的英語(yǔ)故事書，閱讀并完成相關(guān)練習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行讀書分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首自己喜歡的英語(yǔ)歌曲，并模仿演唱，可以舉辦一個(gè)小型的歌唱比賽，提高學(xué)生的自信心和表演能力。

（4）研究文化資料：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的西方文化主題，進(jìn)行研究并制作PPT進(jìn)行分享，提高學(xué)生的研究能力和演講能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，以及提供拓展資源，學(xué)生能夠在課前和課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。然而，在監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒(méi)有充分利用提供的資源，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我盡力營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和進(jìn)行討論。通過(guò)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和給予反饋，我努力幫助學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。然而，在管理課堂秩序方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)分心和干擾他人的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的維護(hù)和指導(dǎo)。

1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)和提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的了解和指導(dǎo)，可以通過(guò)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提供個(gè)性化的輔導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的維護(hù)和指導(dǎo)，可以通過(guò)明確課堂規(guī)則和及時(shí)處理違紀(jì)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

②重點(diǎn)詞匯和表達(dá)：

-Whattimedidyougotobedlastnight?

-Whendidyoufinishyourhomework?

-Howdidyouspendyourweekend?

-Wheredidyougoyesterday?

③句型結(jié)構(gòu)：

-特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成：特殊疑問(wèn)詞+助動(dòng)詞+主語(yǔ)+過(guò)去式+其他。

-一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的回答：助動(dòng)詞+主語(yǔ)+過(guò)去式