一年級下冊音樂教案-1 《小雨沙沙沙》 人音版 （五線譜）

一年級下冊音樂教案-1《小雨沙沙沙》人音版（五線譜）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊音樂-《小雨沙沙沙》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年3月25日，周五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的音樂知識和節(jié)奏訓(xùn)練，他們能夠理解并跟隨簡單的節(jié)奏和旋律進行歌唱。他們對于自然界中的聲音有一定的認知，如雨聲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于生動有趣的活動和互動式學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們喜歡通過聽、唱、動的方式參與到音樂學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)能力上，他們能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握基本的音樂知識和技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和有趣的學(xué)習(xí)材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到節(jié)奏的準確性和音準的把握等困難。另外，對于一些學(xué)生來說，記住歌詞和旋律可能會有一定的挑戰(zhàn)性。此外，學(xué)生可能對于五線譜的認知和理解還不夠深入，需要通過具體的示例和練習(xí)來逐漸掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師可以提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。

（2）實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生實際操作和體驗，提高他們的音樂技能和素養(yǎng)。例如，讓學(xué)生親自演奏樂器、合唱歌曲等，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和體驗音樂。例如，模擬雨天環(huán)境，讓學(xué)生感受小雨的聲音，激發(fā)他們對歌曲的共鳴。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、示范演奏等，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的美妙。同時，可以通過多媒體設(shè)備展示五線譜，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行音樂教學(xué)，例如音樂制作軟件、音樂教學(xué)游戲等。這些軟件可以幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（3）實物教具：使用實物教具，如樂器、節(jié)奏器等，讓學(xué)生親身體驗和操作，增強他們的實踐能力。同時，可以組織學(xué)生進行合唱、集體舞等，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

（4）線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，進行音樂教學(xué)資源的共享，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。同時，教師可以通過線上平臺與學(xué)生進行互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小雨沙沙沙》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標和歌曲重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲重點，強調(diào)歌曲難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的表現(xiàn)手法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的音樂知識，拓寬學(xué)生的音樂視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強調(diào)歌曲重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解并掌握《小雨沙沙沙》的歌曲內(nèi)容，包括歌詞、旋律和節(jié)奏。他們將能夠正確地演唱歌曲，并能夠感知和表達歌曲中的情感。

2.學(xué)生將通過實踐活動和小組討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。他們將在小組中共同努力，解決問題，并分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會。

3.學(xué)生將能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，感知和體驗音樂的美妙之處。他們將能夠欣賞并理解音樂與生活、自然界的聯(lián)系，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。

4.學(xué)生將通過隨堂練習(xí)和實踐活動，提高自己的音樂技能和素養(yǎng)。他們將能夠在實踐中運用所學(xué)的音樂知識，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

5.學(xué)生將能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。他們將能夠在小組討論和實踐中，提出自己的觀點和想法，發(fā)展自己的音樂思維。

6.學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自我反思和自主學(xué)習(xí)的能力。他們將能夠通過預(yù)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生將通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對自然的關(guān)注和保護意識。他們將能夠理解并關(guān)注自然界中的聲音，如雨聲等，并能夠與自然和諧相處。

8.學(xué)生將通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對生活的觀察和表達能力。他們將能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和感知音樂的存在，并通過音樂來表達自己的情感和想法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生需要回家后練習(xí)演唱《小雨沙沙沙》歌曲，要求準確地掌握歌詞、旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生需要完成一首關(guān)于自然現(xiàn)象的歌曲創(chuàng)作，可以使用五線譜或簡譜，并附上歌詞。

3.學(xué)生需要觀察并記錄下生活中的自然聲音，如雨聲、風(fēng)聲等，并嘗試用音樂的方式表達出來。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的演唱練習(xí)，我將及時批改并給出反饋。我會注意學(xué)生的音準、節(jié)奏和表達情感的方式。對于有錯誤的地方，我會指出并提供改進的建議。

2.對于學(xué)生的歌曲創(chuàng)作，我將仔細審閱并給予評價。我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、旋律的流暢性和歌詞的表達。對于需要改進的地方，我會提出具體的建議，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對于學(xué)生觀察自然聲音并嘗試用音樂表達的作業(yè)，我將鼓勵學(xué)生分享他們的作品，并進行集體討論和評價。我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和對自然現(xiàn)象的理解。對于有潛力的作品，我會給予表揚，并鼓勵學(xué)生進一步發(fā)展他們的音樂創(chuàng)作能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲《小雨沙沙沙》的主題和重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為歌曲信息、節(jié)奏、旋律、歌詞等部分，讓學(xué)生能夠一目了然地了解歌曲的各個方面。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用精煉的文字和符號來表達歌曲的關(guān)鍵信息，避免冗長的解釋和說明，提高課堂效率。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)準確突出歌曲的重點知識點，如節(jié)奏、旋律變化等，幫助學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用生動有趣的圖示、符號或插圖，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

6.動