【教學設計】Module1Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點）

【教學設計】Module1Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【教學設計】Module1Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點）教材分析Module1Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點）

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞日常生活中的問候語和介紹展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的日常問候語，如“Hello!”,“Goodmorning!”,“Goodafternoon!”等，并能用英語進行自我介紹和介紹他人。同時，學生還能學習到基本的英語語法結構，如“Iam...”,“He/Sheis...”,“Mynameis...”等。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過課堂活動，學生能夠practicetheirlistening,speaking,reading,andwritingskills,anddeveloptheirabilitytocommunicateinEnglish.Thelessonisdesignedtobeinteractiveandengaging,withavarietyofactivitiessuchasrole-playing,groupwork,andgame-basedlearning.核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力，提升他們的跨文化交際意識和能力。通過學習日常問候語和自我介紹，學生能夠掌握基本的英語口語表達方式，并能夠在實際情境中進行運用。同時，通過小組活動和角色扮演，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力。此外，通過聽力、閱讀和寫作的練習，學生能夠提升自己的信息處理能力和創(chuàng)新思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和適應多元文化環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握日常問候語和自我介紹的表達方式。

2.正確使用基本的英語語法結構進行介紹。

難點：

1.準確發(fā)音和流利表達日常問候語。

2.熟練運用英語語法結構進行自我介紹和介紹他人。

解決辦法：

1.通過聽力練習和模仿，提高學生的發(fā)音準確性。

2.提供豐富的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中進行口語練習。

3.分組活動和角色扮演，增加學生之間的互動和交流機會。

4.提供清晰的語法解釋和示例，引導學生正確使用語法結構。

5.鼓勵學生積極參與課堂活動，增強自信心和語言表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.交際法：通過模擬真實場景，如在商店購物、在餐廳點餐等，讓學生在實際語境中練習日常問候語和自我介紹，提高學生的交際能力。

2.任務型教學法：將學生分成小組，分配不同的任務，如制作一個簡短的自我介紹視頻或編寫一個日常對話，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

3.游戲教學法：設計一些英語口語游戲，如“問候語接龍”和“自我介紹接力”，讓學生在游戲中自然地學習和練習英語，提高學生的學習興趣和積極性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和教學視頻，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助學生更好地理解和掌握日常問候語和自我介紹的表達方式。

2.教學軟件：運用英語學習軟件或在線學習平臺，讓學生進行聽、說、讀、寫的練習，提高學生的英語語言技能。

3.實物教具：使用圖片、卡片、玩具等實物教具，輔助學生理解和記憶英語單詞和句型，增強學生的學習興趣和參與度。

4.互動白板：利用互動白板展示語法結構和例句，引導學生進行語法練習和模仿，提高學生的語法水平。

5.小組討論：通過小組討論和互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module1Unit1的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module1Unit1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1教學目標和Module1Unit1重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module1Unit1教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module1Unit1的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module1Unit1學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Module1Unit1內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module1Unit1新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module1Unit1知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Module1Unit1重點，強調(diào)Module1Unit1難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module1Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Module1Unit1知識的應用，提高實踐能力。

在Module1Unit1新課呈現(xiàn)結束后，對Module1Unit1知識點進行梳理和總結。

強調(diào)Module1Unit1的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module1Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Module1Unit1錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module1Unit1內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Module1Unit1內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Module1Unit1的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module1Unit1內(nèi)容，強調(diào)Module1Unit1重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module1Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：推薦學生閱讀與Module1Unit1主題相關的英語繪本，如《Hello,World!》和《MyFirstDayatSchool》，以提高學生的閱讀興趣和語言素養(yǎng)。

-英語歌曲：讓學生欣賞和學唱與問候語和自我介紹相關的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》和《What'sYourName?》，以增強學生的語音感知和記憶能力。

-英語動畫：觀看與Module1Unit1主題相關的英語動畫片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，以提高學生的語言理解和表達能力。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，如VIPKID和Duolingo，讓學生進行Module1Unit1的聽力、口語、閱讀和寫作練習，以提高學生的英語語言技能。

2.拓展建議：

-開展角色扮演活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬真實場景進行問候語和自我介紹的練習，鼓勵學生大膽開口說英語，提高學生的口語表達能力。

-制作英文介紹卡片：學生可以制作自己的英文介紹卡片，包括姓名、年齡、興趣愛好等個人信息，并互相交換進行練習，以提高學生的寫作和交流能力。

-組織英語角活動：在學校或社區(qū)組織英語角活動，讓學生有機會與其他同學或英語愛好者進行交流和練習，提高學生的交際能力和語言運用能力。

-觀看英語電影或劇集：鼓勵學生觀看英語電影或劇集，如《StrangerThings》和《Friends》，并注意觀察和模仿其中的日常英語對話，以提高學生的語言理解和口語表達能力。

-參加英語競賽或活動：鼓勵學生參加英語演講比賽、寫作比賽或英語角等活動，以提高學生的英語水平和自信心。

-制定個人學習計劃：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，制定個人學習計劃，選擇適合自己的拓展資源進行學習，提高自己的英語綜合能力。板書設計①知識點框架：

-問候語和自我介紹的常用表達方式

-基本語法結構：Iam.../He/Sheis.../Mynameis...

-日常對話練習：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!

-個人介紹示例：Name:John/Age:10/Hobbies:Reading,Swimming

②重點詞匯：

-Hello!

-Goodmorning!

-Goodafternoon!

-Name

-Age

-Hobbies

-Iam...

-He/Sheis...

-Mynameis...

③實用句型：

-問候句型：Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?

-自我介紹句型：MynameisJohn.Iam10yearsold.Ilikereadingandswimming.

-介紹他人句型：Thisismyfriend,Lily.Sheis11yearsold.Shelikesdrawingandplayingthepiano.

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以通過使用不同顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加吸引人眼球，幫助學生更好地掌握重點知識點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習：讓學生聽一段與Module1Unit1相關的英語對話，并回答相關問題，以提高學生的聽力理解和反應能力。

2.口語練習：讓學生錄制一段自我介紹視頻，并上傳到學習平臺，以提高學生的口語表達和自我介紹能力。

3.閱讀理解：讓學生閱讀一篇與Module1Unit1相關的英語文章，并回答相關問題，以提高學生的閱讀理解和理解能力。

4.寫作練習：讓學生寫一篇關于自己的介紹文章，包括姓名、年齡、興趣愛好等，以提高學生的寫作能力和自我介紹能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習：及時批改學生的聽力練習，指出學生在理解、反應和聽力技巧方面存在的問題，并提出改進建議。

2.口語練習：認真觀看學生的自我介紹視頻，指出學生在發(fā)音、語調(diào)、語言表達和自我介紹內(nèi)容方面的不足，并提出改進建議。

3.閱讀理解：批改學生的閱讀理解練習，指出學生在理解、分析和回答問題方面的不足，并提出改進建議。

4.寫作練習：仔細閱讀學生的介紹文章，指出學生在語法、詞匯、句子結構和文章結構方面的不足，并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與Module1Unit1主題相關的英語文章，如《MeetMyFamily》和《MySchoolDay》，以提高學生的閱讀興趣和語言素養(yǎng)。

-視頻資源：讓學生觀看與問候語和自我介紹相關的英語視頻，如《EnglishinaMinute》和《EnglishCentral》，以增強學生的語音感知和記憶能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展，培養(yǎng)學生的自學能力和探究精神。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握Module1Unit1的內(nèi)容。

-鼓勵學生與家人、朋友或同學分享所學知識，提高學生的交際能力和語言運用能力。

-引導學生關注Module1Unit1在生