10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)道德與法治

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解和掌握自己所在地區(qū)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重傳統(tǒng)文化的情感。

3.提高學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解到的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

2.課本內(nèi)容學(xué)習(xí)：介紹本地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、民間藝術(shù)等。

3.案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解風(fēng)俗背后的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

4.小組討論：分組討論本地區(qū)的一個(gè)特色風(fēng)俗，探討其傳承與發(fā)展。

5.課堂展示：每組選代表進(jìn)行成果展示，分享對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和感受。

6.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)尊重和傳承家鄉(xiāng)文化的重要性。

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解本地區(qū)風(fēng)俗的背景知識(shí)。

2.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的了解程度。

2.學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)的參與度。

3.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和感悟。

【教學(xué)資源】

1.統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.有關(guān)本地區(qū)風(fēng)俗的圖片、視頻等資料。

3.小組討論所需的白板或紙張。

【教學(xué)建議】

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課前收集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的資料，增強(qiáng)課堂參與感。

2.教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生傳承家鄉(xiāng)文化的責(zé)任感。

3.課后可布置相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗，提高課程的實(shí)際效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解多元文化的素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)本地區(qū)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，通過(guò)調(diào)查研究、案例學(xué)習(xí)，掌握了解風(fēng)俗習(xí)慣的方法，提高信息整理和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過(guò)小組討論、展示，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同探究問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的重要性，激發(fā)參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的熱情。

5.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解風(fēng)俗習(xí)慣與法律法規(guī)的關(guān)系，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)、尊重社會(huì)公德的自覺(jué)性。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等方面已具有一定的成熟度，具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的觀察、思考、分析問(wèn)題的能力。然而，在深入理解抽象概念、文化內(nèi)涵等方面，部分學(xué)生仍存在一定困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本風(fēng)俗有一定了解，但多數(shù)學(xué)生對(duì)風(fēng)俗背后的歷史淵源、文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度不高。

3.能力方面：四年級(jí)學(xué)生具備一定的表達(dá)、溝通能力，但在團(tuán)隊(duì)合作、討論問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能存在羞澀、膽怯等情況，影響課堂互動(dòng)效果。此外，學(xué)生在調(diào)查研究、信息整理方面的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具備良好的道德品質(zhì)，尊重他人，但在法治意識(shí)方面，部分學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)、社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)有一定影響。

5.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講。但在課堂參與、主動(dòng)提問(wèn)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不足，這可能影響課程學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的了解程度直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對(duì)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)越深入，越能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

b.能力層面：學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力在本節(jié)課中起到關(guān)鍵作用。教師需關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高課堂互動(dòng)效果。

c.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識(shí)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)。

d.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)積極性等行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解本地區(qū)風(fēng)俗的背景知識(shí)、歷史淵源和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在探討本地區(qū)特色風(fēng)俗的過(guò)程中，提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生深入理解風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的思考能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究、整理本地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課堂導(dǎo)入：通過(guò)播放與本地區(qū)風(fēng)俗相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）課堂討論：組織學(xué)生分組討論本地區(qū)的一個(gè)特色風(fēng)俗，引導(dǎo)他們從不同角度分析、探討，促進(jìn)思維碰撞。

（3）角色扮演：讓學(xué)生模擬表演本地區(qū)風(fēng)俗活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)俗習(xí)慣。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)俗文化的理解。

（5）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示本地區(qū)風(fēng)俗的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解風(fēng)俗。

（2）視頻：播放與本地區(qū)風(fēng)俗相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更深入地感受風(fēng)俗的魅力。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于本地區(qū)風(fēng)俗的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）白板、紙張等教具：用于小組討論、展示環(huán)節(jié)，方便學(xué)生記錄、展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)家鄉(xiāng)的一些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中形成的一種行為規(guī)范，它反映了我們的歷史文化和民族精神。了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)我們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家鄉(xiāng)的一項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，以及它如何體現(xiàn)我們民族的文化特色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗習(xí)慣的形成背景和其在現(xiàn)代社會(huì)的意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念、形成背景和現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中尊重和傳承家鄉(xiāng)的文化。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

a.學(xué)生掌握了家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念、形成背景和現(xiàn)實(shí)意義，能夠準(zhǔn)確描述本地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和民間藝術(shù)。

b.學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力得到提高，能夠通過(guò)調(diào)查研究、案例分析等方法深入了解風(fēng)俗習(xí)慣。

c.學(xué)生的溝通與表達(dá)能力得到鍛煉，通過(guò)小組討論、課堂展示等形式，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.過(guò)程與方法：

a.學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用講授、討論、案例分析等學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

b.學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了合作與交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組內(nèi)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。

c.學(xué)生通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信，愿意傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。

b.學(xué)生尊重和理解多元文化，意識(shí)到各個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣都有其獨(dú)特性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的文化。

c.學(xué)生在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.法治意識(shí)與行為規(guī)范：

a.學(xué)生了解風(fēng)俗習(xí)慣與法律法規(guī)的關(guān)系，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)、尊重社會(huì)公德的自覺(jué)性。

b.學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)課堂秩序，體現(xiàn)良好的行為規(guī)范。

c.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)新與拓展：

a.學(xué)生在探究家鄉(xiāng)風(fēng)俗的過(guò)程中，敢于提出新觀點(diǎn)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)。

b.學(xué)生通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了知識(shí)視野，激發(fā)了探究其他地區(qū)文化的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理題型一：請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述一下你家鄉(xiāng)的一項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。

答案：我家鄉(xiāng)的一項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)是春節(jié)。在春節(jié)期間，我們會(huì)有貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了我們中華民族對(duì)家庭團(tuán)聚、幸福生活的向往。

題型二：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本地區(qū)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并舉例說(shuō)明。

答案：本地區(qū)的民間藝術(shù)豐富多彩，如剪紙、刺繡、泥塑等。這些藝術(shù)形式體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。例如，剪紙藝術(shù)不僅具有獨(dú)特的審美價(jià)值，還蘊(yùn)含著吉祥、祈福的寓意。

題型三：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，以及如何傳承和弘揚(yáng)這些風(fēng)俗習(xí)慣。

答案：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣是民族文化的重要組成部分，承載著我們的歷史和文化。我們應(yīng)該尊重和傳承這些風(fēng)俗習(xí)慣，讓它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)新的活力。例如，可以通過(guò)舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、開(kāi)展民間藝術(shù)展覽等方式，讓更多人了解和熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化。

題型四：請(qǐng)你談?wù)勶L(fēng)俗習(xí)慣與法律法規(guī)的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

答案：風(fēng)俗習(xí)慣與法律法規(guī)密切相關(guān)。許多風(fēng)俗習(xí)慣都體現(xiàn)了社會(huì)公德和道德規(guī)范，如尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信等。而法律法規(guī)則對(duì)這些風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了規(guī)范和保障。例如，我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，婚姻自由、男女平等，這就保障了人們的婚姻風(fēng)俗習(xí)慣。

題型五：請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勅绾卧诒镜貐^(qū)推廣家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信。

答案：在本地區(qū)推廣家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手：一是舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓更多人了解和參與其中；二是開(kāi)展民間藝術(shù)展覽和比賽，激發(fā)人們對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)；三是加強(qiáng)學(xué)校教育，將家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣融入課程體系，培養(yǎng)青少年對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感；四是利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等平臺(tái)，宣傳家鄉(xiāng)文化，讓更多人了解和關(guān)注。通過(guò)這些舉措，可以增強(qiáng)本地區(qū)人民的文化自信，推動(dòng)家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-第一部分：風(fēng)俗習(xí)慣的定義與意義

-目的：使學(xué)生理解風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念及其在文化傳承中的作用。

-內(nèi)容：風(fēng)俗習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中形成的行為規(guī)范，反映了民族的歷史文化。

-第二部分：家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗

-目的：展示家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特色，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。

-內(nèi)容：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。

-第三部分：民間藝術(shù)與風(fēng)俗

-目的：突出民間藝術(shù)在風(fēng)俗習(xí)慣中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-內(nèi)容：剪紙、刺繡、泥塑等民間藝術(shù)形式及其寓意。

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