Unit1-第1課時參考教學設計-Unit1-四年級上冊英語（譯林版）

Unit1__第1課時參考教學設計-Unit1-四年級上冊英語（譯林版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit1HappyNewYear第1課時參考教學設計-Unit1-四年級上冊英語（譯林版）

本課時主要圍繞新年主題，讓學生學習基本的節(jié)日祝福和表達過去一年經(jīng)歷的句子。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學生掌握重點單詞和句型，提高他們的語言運用能力。同時，通過小組活動和小品表演，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)造力。

教學內(nèi)容主要包括：

1.單詞：year,happy,old,new,card,friend,letter

2.句型：

-Howwasyouryear?

-Iwas...,Iwent...,Ihad...

3.聽力練習：聽懂關于過去一年的經(jīng)歷描述，并能進行簡單交流。

4.口語練習：能用所學句型表達過去一年的經(jīng)歷，并學說祝福語。

5.閱讀練習：閱讀關于新年的故事或文章，理解大意。

6.寫作練習：寫一篇關于過去一年的經(jīng)歷和新年愿望的短文。

7.小組活動：制作新年賀卡，互相祝福。

8.小品表演：編排一個關于新年慶祝的小品，展示所學內(nèi)容。

教學目標：

1.能聽懂、會說、會讀本課時的重點單詞和句型。

2.能用英語簡單描述過去一年的經(jīng)歷。

3.能用英語表達新年祝福。

4.培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)造力。

教學重點：

1.單詞：year,happy,old,new,card,friend,letter

2.句型：Howwasyouryear?Iwas...,Iwent...,Ihad...

教學難點：

1.正確運用過去時描述經(jīng)歷。

2.在實際情境中運用所學知識進行交流。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習新年相關詞匯和句型，學生能夠運用英語描述過去一年的經(jīng)歷并表達新年祝福，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解西方新年的慶祝方式，學生能夠增強文化意識，理解不同文化背景下的新年習俗。在小組活動和小品表演中，學生將培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)和學習能力。通過本課時的學習，學生能夠全面發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞：year,happy,old,new,card,friend,letter

2.句型：Howwasyouryear?Iwas...,Iwent...,Ihad...

難點：

1.正確運用過去時描述經(jīng)歷。

2.在實際情境中運用所學知識進行交流。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生反復練習過去時的構成和用法，確保他們能夠正確運用過去時描述經(jīng)歷。

2.創(chuàng)設真實的情境，如模擬新年派對、制作新年賀卡等，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流。

3.分組討論和小組活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力和合作意識。

4.提供聽力材料，讓學生聽懂并模仿真實的語言環(huán)境，提高他們的聽力理解能力。

5.通過閱讀練習和寫作練習，鞏固所學知識，提高學生的閱讀和寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設備、投影儀、計算機、白板、教學卡片、掛圖、錄音機、磁帶或CD、學生作業(yè)本、練習冊。

2.課程平臺：教師準備的新年相關視頻、音頻材料、在線練習平臺（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化資源：新年相關的圖片、插圖、動畫、PPT演示文稿。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、閱讀理解、寫作練習、互動游戲、在線交流等。

5.教具：新年賀卡模板、彩筆、剪刀、膠水、裝飾品等，用于小組活動和小品表演制作。

6.參考資料：教師準備的新年相關故事或文章、字典、語法參考書等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對HappyNewYear的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新年的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新年的魅力或特點。

簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.HappyNewYear基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新年的基本概念、慶祝活動和習俗。

過程：

講解新年的定義，包括其主要慶?；顒雍土曀住?/p>

詳細介紹新年的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.HappyNewYear案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新年案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新年的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新年祝福語和表達過去一年經(jīng)歷的句子解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新年相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對HappyNewYear的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)HappyNewYear的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新年的基本概念、慶?；顒雍土曀椎?。

強調(diào)HappyNewYear在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新年相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新年的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的重點單詞和句型，如year,happy,old,new,card,friend,letter以及Howwasyouryear?Iwas...,Iwent...,Ihad...等。

-學生能夠在適當?shù)恼Z境中運用所學知識進行交流，如描述過去一年的經(jīng)歷和表達新年祝福。

2.文化意識：

-學生能夠了解西方新年的慶祝方式和文化習俗，增強對不同文化的認識和尊重。

-學生能夠通過實踐活動，如制作新年賀卡，體驗和感受西方新年的氛圍。

3.思維品質(zhì)：

-學生在小組討論和小品表演中能夠發(fā)展合作意識和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

-學生能夠通過分析案例和提出解決方案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學習能力：

-學生能夠通過聽力練習、口語練習、閱讀理解和寫作練習，提高英語綜合運用能力。

-學生能夠自主學習，如利用在線平臺進行額外練習和拓展學習。

5.情感態(tài)度：

-學生能夠對英語學習保持積極的態(tài)度，增強自信心。

-學生能夠通過參與課堂活動和與同學互動，培養(yǎng)團隊合作和互助精神。課后作業(yè)1.寫作練習：請寫一篇短文，描述你過去一年的經(jīng)歷和新一年的愿望。

答案示例：

Lastyear,Ihadalotoffun.Iwentonatriptothebeachwithmyfamilyandenjoyedthesun,sand,andsea.Ialsoparticipatedinvariousextracurricularactivitiesandmadenewfriends.Thisyear,Ihopetodoevenbetterinmystudiesandexploremorehobbies.

2.口語練習：與同學互相練習描述過去一年的經(jīng)歷和表達新年祝福。

答案示例：

A:Howwasyouryear,B?

B:Myyearwasgreat.Iwentonafamilytriptothemountainsandhadafantastictime.Howaboutyou?

A:Myyearwasalsogood.Istartedlearninganewinstrumentandenjoyeditalot.Here'smyNewYear'swishforyou:Mayallyourdreamscometrue!

3.閱讀理解：閱讀一篇關于新年習俗的文章，并回答相關問題。

答案示例：

Question1:WhatisthesignificanceoftheNewYear'sEveparty?

Answer1:TheNewYear'sEvepartyisawayforpeopletocelebratetheincomingyearandbidfarewelltotheoldyear.

Question2:HowdopeopleusuallycelebrateNewYear'sDay?

Answer2:PeopleusuallycelebrateNewYear'sDaybygatheringwithfamilyandfriends,sharingmeals,andexchanginggifts.

4.聽力練習：聽一段關于新年祝福的對話，并回答相關問題。

答案示例：

Question1:Whatisthedialogueabout?

Answer1:ThedialogueisaboutexpressingNewYear'swishestoeachother.

Question2:Whatisthewishofthespeakerforthelistener?

Answer2:Thespeaker'swishforthelisteneristohaveasuccessfulandfulfillingyearahead.

5.小組活動：與小組成員共同討論新年的意義和慶祝方式，并展示討論成果。

答案示例：

GroupMemberA:NewYearisatimefornewbeginningsandfreshstarts.

GroupMemberB:Yes,it'salsoatimetoreflectonthepastandsetgoalsforthefuture.

GroupMemberC:Inourcountry,wecelebrateNewYearwithfamilygatherings,feasts,andfireworks.

GroupMemberD:Inmyculture,weexchangegiftsandshareblessingswithlovedones.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括寫作、口語、聽力、閱讀等多種形式，以全面考察學生的學習效果。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學生，又能夠讓他們有信心完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，注意學生的語言表達能力、語法準確性、詞匯運用等方面。

-對于學生的錯誤，不要簡單地打叉，而是用紅筆圈出來，并寫上正確的答案或解釋。

-在反饋時，給予學生鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的努力得到了認可。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予適當?shù)莫剟罨虮頁P，以激發(fā)他們的學習積極性。

-對于進步較慢的學生，要耐心指導，給予他們更多的關注和幫助，幫助他們跟上班級進度。

-在反饋時，可以與學生進行面對面的交流，讓他們明白自己的不足之處，并給出具體的改進建議。

-鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，讓他們在學習過程中得到及時的幫助。

-定期與學生進行作業(yè)交流，了解他們的學習情況和需求，調(diào)整教學方法和作業(yè)布置。板書設計-①新年詞匯：year,happy,old,new,card,friend,letter

-②新年問候句型：Howwasyouryear?Iwas...,Iwent...,Ihad...

-③新年祝福語：HappyNewYear!

-④新年活動：制作新年賀卡，小組討論新年慶祝方式，小品表演新