運城護理職業(yè)學(xué)院2019版護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

運城護理職業(yè)學(xué)院

護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019年8月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼………1

二、入學(xué)要求…………………1

三、修業(yè)年限…………………1

四、職業(yè)面向…………………1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格……1

六、課程設(shè)置及要求…………3

七、學(xué)周與學(xué)時安排…………26

八、教學(xué)進程總體安排………29

九、實施保障…………………31

十、畢業(yè)要求…………………41

十一、附錄……………………41

十二、制定說明………………41

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護理

專業(yè)代碼：620201

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同

等學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

職業(yè)技能等級

所屬專對應(yīng)主要職業(yè)

所屬專業(yè)主要崗位類別（或技證書、行業(yè)企業(yè)

業(yè)大類行業(yè)類別

類及代碼術(shù)領(lǐng)域）標(biāo)準(zhǔn)和證書舉

及代碼類別（代碼）

例

醫(yī)藥執(zhí)業(yè)護士

護理學(xué)衛(wèi)生Q84病房護士

衛(wèi)生臨床?？谱o士資格證、

620201醫(yī)院8412-05-08-01

（62）護師、主管護師

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞全

面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，具有現(xiàn)代護理學(xué)基礎(chǔ)理論和相

關(guān)臨床醫(yī)學(xué)、社區(qū)保健等知識，具有人文、溝通能力、較強

的服務(wù)意識、管理能力，掌握護理專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化基

礎(chǔ)水平、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健和服

1

務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的技術(shù)技能型護

理人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）思想道德素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀和價

值觀；能吃苦耐勞，樂于奉獻，有事業(yè)心和責(zé)任感；具備較

強的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)、護理職業(yè)規(guī)范和社會公

德；具備正確認(rèn)識社會的基本能力；具有良好的科學(xué)精神和

創(chuàng)新能力。

（2）人文素質(zhì)具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、

有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，誠實守信、謙遜正直；具有團

隊協(xié)作精神，能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團結(jié)合作。

（3）身體心理素質(zhì)具有良好的生理、心理狀態(tài)和社

會適應(yīng)能力，正確認(rèn)識和評價自己，慎獨意識強；具備一定

的自我心理調(diào)整能力和對挫折失敗的承受能力。

2.知識

（1）掌握現(xiàn)代護理學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)、

社區(qū)保健等知識；

（2）具有以護理對象為中心，參與實施整體護理的基

本能力；

（3）具有規(guī)范的基礎(chǔ)護理和各?？谱o理基本操作能力；

（4）具有對常見疾病病情、常用藥物療效及病人心理

2

反應(yīng)的觀察能力；

（5）準(zhǔn)確掌握急癥、重癥、危重病人的搶救原則；

（6）能運用衛(wèi)生保健知識對社區(qū)人群進行健康指導(dǎo)。

3.能力

（1）具有一定的英語閱讀和運用能力，參加高等學(xué)校

應(yīng)用能力考試，獲A級或B級證書；

（2）具有運用計算機的基本能力與臨床應(yīng)用能力；

（3）具有較強的服務(wù)意識和人際溝通能力；

（4）具有健康的體魄、心理素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力；

（5）具有自主學(xué)習(xí)和自我提高的能力；

（6）具有評判性思維能力和知識遷移能力；

（7)具有解讀醫(yī)療法律法規(guī)、運用護士條例、職業(yè)道德

標(biāo)準(zhǔn)解決問題的能力。

六、課程設(shè)置及要求

護理專業(yè)課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、

實踐性教學(xué)和活動課程四大部分。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)課程包括國防教育、軍事理

論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道

德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)體育、大學(xué)

英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、形式與政策、醫(yī)用化學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)

與創(chuàng)業(yè)教育共11門課程，總計約480學(xué)時，包括324理論學(xué)

3

時,156實踐學(xué)時。

公共基礎(chǔ)課旨在對學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)

素質(zhì)的培養(yǎng)：教育學(xué)生愛黨愛國，熱愛社會主義，樹立社會

主義科學(xué)發(fā)展觀，誠實守信，具有強烈的事業(yè)心和高度的社

會責(zé)任感，有良好的行為規(guī)范、法制觀念和社會公德；培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、健全的人格、高尚的情操和

獨特的藝術(shù)審美能力、較強的溝通、組織、協(xié)調(diào)能力和團隊

精神。讓學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻身的精

神，有高度的責(zé)任心和使命感，愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、工作

嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)踏實；有強烈的進取精神，刻苦鉆研技術(shù)；堅持

一線的工作意識，吃苦耐勞，通過實踐不斷提高護理技能；

具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1.《軍事課》：2學(xué)分，32學(xué)時，必修課。以國防教育

為主線，通過軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍

事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、

集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提

高。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》：4

學(xué)分，64學(xué)時（理論56學(xué)時，實踐8學(xué)時），必修課。通

過對大學(xué)生進行系統(tǒng)的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確運用

4

馬克思主義的基本方法、觀點，適應(yīng)社會發(fā)展的需要；增強

政治是非判斷、政治洞察力和覺悟、自覺遵守和示范能力，

提升自身的政治素養(yǎng)，營造維護社會和諧的良好氛圍；激發(fā)

對祖國、社會的責(zé)任感的思考，激發(fā)對人生價值、社會和國

家發(fā)展的思考，促進社會進步和自身成功。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，4學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

3.《形勢與政策》：1學(xué)分，32學(xué)時（理論24學(xué)時，

實踐8學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行基礎(chǔ)理論知識、基

本理論觀點、分析問題的基本方法的教育，幫助學(xué)生全面正

確地認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護黨的路線、方針

和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)

的信心和社會責(zé)任感。同時使學(xué)生能夠運用這些知識和方法

去分析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導(dǎo)

自己的行為。

開設(shè)方式：每學(xué)期8學(xué)時，共四學(xué)期64周。

考核方式：考查。

4.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》：3學(xué)分，32學(xué)時（理

論26學(xué)時，實踐6學(xué)時），必修課。通過對大學(xué)生進行思

想、政治、道德、法制等方面的教育，幫助大學(xué)生樹立中國

特色社會主義的共同理想，確立堅定的馬克思主義信念，繼

承和弘揚愛國主義傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和人生價值觀，

5

加強自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自

覺遵紀(jì)守法，促使他們樹立馬克思主義正確的世界觀、人生

觀和價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社

會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

5.《大學(xué)英語》：5.5學(xué)分，96學(xué)時（理論80學(xué)時，

實踐16學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行聽、說、讀、寫、

譯各項基本技能的教育，培養(yǎng)高職高專學(xué)生的實際應(yīng)用英語

的能力，使得學(xué)生在英語語言知識，應(yīng)用技能，學(xué)習(xí)策略和

跨文化交際方面有所提高。提高學(xué)生的英語交際表達能力，

適應(yīng)國際交流的趨勢，具有高素質(zhì)技能型、技術(shù)型、實用型

的人才。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時/周，16周；

第二學(xué)期，4學(xué)時/周，16周。共32周。

考核方式：考試。

6.《大學(xué)體育》：3.5學(xué)分，64學(xué)時（理論4學(xué)時，

實踐60學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行合理的體育與健

康教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康和

提高體育素養(yǎng)，促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科

學(xué)教育、生活與體育技能教育與身體活動并有機結(jié)合。

開設(shè)方式：第一、二學(xué)期，2學(xué)時/周，32周。

6

考核方式：考查。

7.《醫(yī)用化學(xué)》：3.5學(xué)分，64學(xué)時（理論54學(xué)時，

實踐10學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行醫(yī)用化學(xué)的基本

理論、基本實驗技能以及新觀點、新理論、新技術(shù)和新方法

的教育，幫助學(xué)生獲得支撐后續(xù)課程如生物化學(xué)、藥理學(xué)等

的重要知識；靈活運用所學(xué)基本理論解釋一些科學(xué)問題并應(yīng)

用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新意識和

實踐認(rèn)知能力。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，4學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

8.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》：2.5學(xué)分，48學(xué)時（理論0學(xué)

時，實踐48學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行《計算機應(yīng)

用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Windows7系統(tǒng)的基本操

作技能，掌握Word2010、Excel2010、PowerPoint2010的

應(yīng)用能力；從而具有計算機處理數(shù)據(jù)和信息的基本能力；同

時為發(fā)展各專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。最終使得學(xué)生

在學(xué)習(xí)時熟練掌握基礎(chǔ)知識，具備夠用的操作技能。考試時

能快速完成各項操作任務(wù)，具備較強的考試能力。工作時可

以根據(jù)實際需要進行創(chuàng)意設(shè)計，具備崗位適應(yīng)能力。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，前8周，2學(xué)時/周；

后8周，4學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考查。

7

9.《大學(xué)生心理健康教育》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論

32學(xué)時，實踐0學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行心理健康

知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自

身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀

況、行為能力等進行客觀評價，正確認(rèn)識自己、接納自己，

在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索

適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

10.《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論

16學(xué)時，實踐0學(xué)時），必修課。通過課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)真思考自己的職業(yè)生涯發(fā)展問題，并在教師的指導(dǎo)下初步

規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好相應(yīng)的就業(yè)準(zhǔn)備，掌握相關(guān)的求

職技巧，努力實現(xiàn)大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面的顯

著提高。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時/周，后8周。

考核方式：考查。

（二）專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課程包括人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、生物化

學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、生理學(xué)、病理

學(xué)與病理生理學(xué)和藥理學(xué)共7門課程，共計368學(xué)時，包括

8

306理論學(xué)時，62實踐學(xué)時。

專業(yè)基礎(chǔ)課旨在加強學(xué)生對人體基本解剖知識的掌握

和理解記憶，使學(xué)生掌握護理專業(yè)的基礎(chǔ)知識，為專業(yè)核心

課程的學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。

（1）《人體解剖與組織胚胎學(xué)》：6學(xué)分，112學(xué)時（理

論86學(xué)時，實踐26學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行人體

正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系及其發(fā)生、發(fā)展科學(xué)的學(xué)習(xí)，為其

他醫(yī)學(xué)后續(xù)課程諸如生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)以及護理學(xué)專

業(yè)課程奠定堅實的基礎(chǔ)。同時通過實訓(xùn)課的開設(shè)，增強醫(yī)學(xué)

生對相關(guān)知識的感性認(rèn)識，達到理論聯(lián)系實際的目的，為進

一步學(xué)習(xí)護理學(xué)專業(yè)課程以及臨床實踐打下良好的基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，前8周，8學(xué)時/周，

后8周，6學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考試。

（2）《生物化學(xué)》：2.5學(xué)分，48學(xué)時（理論42學(xué)時，

實踐6學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行生物體物質(zhì)的組成

和物質(zhì)在體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)變化及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)

地獲得生物化學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，為后續(xù)

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程和臨床專業(yè)課程奠定堅實的基礎(chǔ)，并

能靈活運用生化知識解釋臨床疾病的發(fā)病機制和采取相應(yīng)

的防治及護理措施；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、獨立思考、分析問

題和解決問題的能力。

9

開設(shè)方式：第二學(xué)期，前8周，4學(xué)時/周；

后8周，2學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考查。

（3）《醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論14

學(xué)時、實踐2學(xué)時），必修課。通過本課程讓學(xué)生從微觀的

角度認(rèn)識生命，對于生命科學(xué)的發(fā)展具有重要的推動作用。

它的理論已經(jīng)滲透到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)中，因此醫(yī)學(xué)細胞

生物學(xué)和遺傳學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時/周，前8周。

考核方式：考查。

（4）《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》：2.5學(xué)分，48學(xué)時（理

論40學(xué)時、實踐8學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行免疫

學(xué)的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應(yīng)用，以及病原生

物的生物學(xué)特性、生命活動規(guī)律、致病性、免疫性、實驗室

檢查及防治原則的學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)藥理學(xué)、傳染病學(xué)

及臨床各門專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ)，同時著力培養(yǎng)的學(xué)生嚴(yán)

密的無菌觀念，將在消毒、滅菌、隔離、預(yù)防、治療等醫(yī)護

實踐中科學(xué)應(yīng)用。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，前8周，2學(xué)時/周，

后8周，4學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考查。

（5）《生理學(xué)》：2.5學(xué)分，48學(xué)時（理論42學(xué)時，

10

實踐6學(xué)時），必修課。通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握系統(tǒng)

而又實用的生理學(xué)知識，即《生理學(xué)》的基本概念、基本規(guī)

律、基本數(shù)據(jù)，能滿足學(xué)習(xí)后續(xù)基礎(chǔ)課和臨床課所必備生理

學(xué)知識。教學(xué)中適當(dāng)拓展學(xué)生對現(xiàn)代生理科學(xué)前沿進展的知

識面，注重學(xué)生自主獲取知識能力的培養(yǎng)，從而為揭示常見

病、多發(fā)病的病理生理現(xiàn)象打下堅實的理論基礎(chǔ)，也為學(xué)生

從事基層臨床醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生保健、健康教育等工作提供堅

實的理論基礎(chǔ)；掌握動物實驗常用的實驗技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的

實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后參加臨床工作打下堅

實的理論和實踐技能基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，前8周，2學(xué)時/周，

后8周，4學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考試。

（6）《病理學(xué)與病理生理學(xué)》：2.5學(xué)分，48學(xué)時（理

論38學(xué)時，實踐10學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行疾病

發(fā)生的原因、機制及機體的機能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)變化和轉(zhuǎn)

歸的科學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握病理學(xué)的基本理論與技能，能

解釋常見疾病的臨床病理聯(lián)系，從而具備一定的臨床分析能

力以及合作、溝通及協(xié)調(diào)能力，為其學(xué)習(xí)護理專業(yè)課程打下

堅實基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，前8周，4學(xué)時/周；

后8周，2學(xué)時/周，共16周。

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考核方式：考查。

（7）《藥理學(xué)》：2.5學(xué)分，48學(xué)時（理論44學(xué)時，

實踐4學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行藥物的藥理作用、

臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備必

須的藥理學(xué)基本知識和基本技能，為后續(xù)的內(nèi)科護理、外科

護理、婦科護理以及兒科護理等臨床課程的學(xué)習(xí)以及提高臨

床解決實際問題的能力打下基礎(chǔ)。同時，本課程的學(xué)習(xí)是適

應(yīng)新形勢下全國高等職業(yè)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型護

理人才的重要手段。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，前8周，4學(xué)時/周；

后8周，2學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考查。

2.專業(yè)核心課

專業(yè)核心課程包括護理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評

估、內(nèi)科護理學(xué)、老年護理學(xué)、五官科護理學(xué)、醫(yī)院感染、

護理管理學(xué)、外科護理學(xué)、護理技能訓(xùn)練、中醫(yī)護理學(xué)、兒

科護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)、營養(yǎng)與膳食、護

理倫理學(xué)、護理禮儀、康復(fù)護理、婦產(chǎn)科護理學(xué)和護理心理

學(xué)共20門課程，共計約1008學(xué)時，包括688理論學(xué)時,320

實踐學(xué)時。

專業(yè)核心課旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握護理專業(yè)理論知識，掌握

臨床常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、

12

治療、預(yù)防及護理知識，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，

使學(xué)生獲得護理專業(yè)的基本理論、基本知識與基本技術(shù)，逐

漸樹立整體護理觀念，形成科學(xué)的思維方法，提高溝通交流

技巧，為以后學(xué)習(xí)臨床各?？谱o理奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）《護理學(xué)導(dǎo)論》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論32學(xué)

時，實踐0學(xué)時），必修課。通過本課程學(xué)習(xí)，使護生掌握

護理學(xué)理論及相關(guān)理論、護理程序、循證護理、護理安全，

并將其貫穿應(yīng)用與基礎(chǔ)護理技術(shù)和專科護理技術(shù)的學(xué)習(xí)過

程中，為提高護生的基本專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、

獨立解決專業(yè)問題及創(chuàng)造性的思維能力打下堅實的基礎(chǔ)，使

得護理教育實現(xiàn)“知識”與“能力”相融，培養(yǎng)出高素質(zhì)的

護理人才。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

（2）《基礎(chǔ)護理技術(shù)》：7學(xué)分，128學(xué)時（理論64學(xué)

時，實踐64學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行護理基本理

論、基本技術(shù)、護理人文精神、護理相關(guān)法律和專業(yè)倫理的

學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進入護理領(lǐng)域，并架起基礎(chǔ)課和臨床專業(yè)課

的橋梁；培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新競

爭能力強、能適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的“實用型”和“職業(yè)型”

的高素質(zhì)護理人才。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，8學(xué)時/周，16周。

13

考核方式：考試。

（3）《健康評估》：5.5學(xué)分，96學(xué)時（理論76學(xué)時，

實踐20學(xué)時），必修課。通過《健康評估》課程的學(xué)習(xí)，

學(xué)生掌握從事護理實踐所必需的健康評估基本理論、基本知

識和基本技能；具有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象健康問題的邏輯思

維能力，學(xué)會運用整體評估觀、評判性思維，評估臨床服務(wù)

對象的健康問題和身心需要；樹立尊重、愛護評估對象的專

業(yè)信念；養(yǎng)成積極的職業(yè)情感和良好的職業(yè)素質(zhì)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、

求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為進一步學(xué)

習(xí)臨床護理學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，6學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

（4）《內(nèi)科護理學(xué)》：7學(xué)分，128學(xué)時（理論108學(xué)

時，實踐20學(xué)時），必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，

學(xué)生能較為全面和系統(tǒng)地獲得內(nèi)科常見病、多發(fā)病防治和護

理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強的職業(yè)能力

和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，后8周，4學(xué)時/周；

第四學(xué)期，6學(xué)時/周，16周。共24周。

考核方式：考試、考查。

（5）《老年護理學(xué)》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論30學(xué)

時，實踐2學(xué)時），必修課。通過對本課程知識、技能和個

14

案護理經(jīng)驗的不斷學(xué)習(xí)與積累，培養(yǎng)和提升學(xué)生關(guān)愛、照顧

老年服務(wù)對象的綜合能力。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠

根據(jù)老年人個性化、多樣化的需求，不論在醫(yī)院還是在社區(qū)，

均能提供保持老年人人生的連續(xù)性和個性的護理，最大限度

地發(fā)揮老年人生理、心理、社會方面的潛在能力。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

（6）《五官科護理學(xué)》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論28

學(xué)時，實訓(xùn)4學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行眼科、耳鼻

咽喉科和口腔科領(lǐng)域病人臨床護理、預(yù)防保健以及人群健康

促進所必需的基本理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生能夠運用護理程序?qū)ξ骞倏瞥Ｒ娂膊』颊哌M行護理，進行

社區(qū)五官科護理服務(wù)，從而優(yōu)化其護理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)

素質(zhì)。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

（7）《中醫(yī)護理學(xué)》：1學(xué)分，16學(xué)時(理論4學(xué)時，

實訓(xùn)12學(xué)時)，必修課。通過學(xué)習(xí)主要使學(xué)生了解中醫(yī)護理

的基本概念，掌握中醫(yī)的基本理論、基本思維方法，掌握中

醫(yī)常用護理技術(shù)，具備為患者實施中醫(yī)護理和保健的能力。

還使學(xué)生加深對人類復(fù)雜生命現(xiàn)象的認(rèn)識，理解不同醫(yī)學(xué)體

系對于生命現(xiàn)象的認(rèn)知，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識領(lǐng)域，增強專

15

業(yè)護理能力，為將來的臨床護理工作打下牢固基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，2學(xué)時/周，后8周。

考核方式：考查。

（8）《護理管理學(xué)》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論16學(xué)時，

實踐0學(xué)時），必修課。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本

管理知識，臨床護理管理內(nèi)容、基本方法，護理管理者應(yīng)具

備的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生初步具備護理管理者的能力，為

以后作為臨床護理管理人才打下基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時/周，后8周。

考核方式：考查。

（9）《外科護理學(xué)》：7學(xué)分，128學(xué)時（理論84學(xué)時，

實踐44學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行外科領(lǐng)域病人臨

床護理、預(yù)防保健以及人群健康促進所必需的基本理論、基

本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握外科常見病、多發(fā)病

的身心狀況及護理措施，了解外科護理學(xué)的理念、設(shè)備治療

手段和技術(shù)的新動向、新進展。該課程和內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科

護理、兒科護理等平行開展，內(nèi)容互為補充，共同建立學(xué)生

的整體醫(yī)學(xué)護理知識結(jié)構(gòu)和技能構(gòu)架。

開設(shè)方式：第三、四學(xué)期，4學(xué)時/周，32周。

考核方式：考試。

（10）《護理技能訓(xùn)練》：3.5學(xué)分，64學(xué)時（理論0

學(xué)時，實踐64學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行護理基本

16

理論、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進入護理領(lǐng)域，并架起基

礎(chǔ)課和臨床專業(yè)課的橋梁；培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、動手能力強、綜

合素質(zhì)高、創(chuàng)新競爭能力強、能適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的“實用

型”和“職業(yè)型”的高素質(zhì)護理人才。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，4學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

（11）《醫(yī)院感染》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論16學(xué)時，

實踐0學(xué)時），必修課。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌

握、理解醫(yī)院感染發(fā)生與預(yù)防控制的相關(guān)知識，控制醫(yī)院感

染的方法，為今后工作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并能理論聯(lián)系實際，

應(yīng)用于臨床。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時/周，后8周。

考核方式：考查。

（12）《兒科護理學(xué)》：4.5學(xué)分，80學(xué)時（理論60學(xué)

時，實踐20學(xué)時），必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握小兒解剖生理特點、預(yù)防保健措施及兒科常見病、多發(fā)

病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和診斷護理防治方法，培養(yǎng)熟練掌握護理

專業(yè)理論和基本技能，能運用所學(xué)知識對臨床常見病、多發(fā)

病和重危患兒進行身心護理，具有一定病房管理能力的護

士。本課程注重培養(yǎng)學(xué)生在臨床護理工作中運用護理程序進

行臨床護理思維及護理實踐的方法，培養(yǎng)學(xué)生在兒科臨床診

治過程中地基本技能，以解決兒童及其家庭健康問題的能

17

力。在教學(xué)工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生綜

合素質(zhì)。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，前8周，4學(xué)時/周；

后8周，6學(xué)時/周，共16周。

考核方式：考試。

（13）《社區(qū)護理學(xué)》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論30學(xué)

時，實踐2學(xué)時），必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生

能夠認(rèn)識社區(qū)護理的基本概念、理論和工作內(nèi)容，以及社區(qū)

護理的工作方法，并能應(yīng)用相關(guān)知識指導(dǎo)社區(qū)護理實踐，為

社區(qū)居民提供全方位的護理服務(wù)，達到促進健康、預(yù)防疾病、

促進康復(fù)和減輕痛苦的目的，同時在與社區(qū)居民的溝通交流

及護理實踐中，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會書本上沒有的知識和人生經(jīng)驗，

從而充實其的人生經(jīng)歷，提高社會實踐能力。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

（14）《急危重癥護理學(xué)》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論

26學(xué)時，實踐6學(xué)時），必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生

要養(yǎng)成專業(yè)獨特的邏輯性思維，掌握常用的急危重癥護理技

術(shù)和相關(guān)的急危重癥理論知識，并能理論聯(lián)系實際，綜合運

用知識和技能，按急危重癥護理學(xué)特有的臨床護理工作方

式，觀察、分析、解決服務(wù)對象存在的健康問題，為臨床護

理工作打下良好的基礎(chǔ)。

18

開設(shè)方式：第四學(xué)期，4學(xué)時/周，前8周。

考核方式：考查。

（15）《營養(yǎng)與膳食》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論10學(xué)時，

實訓(xùn)6學(xué)時），必修課。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確

認(rèn)識什么是合理的營養(yǎng)、人體所需要的營養(yǎng)、各類食品的營

養(yǎng)價值、膳食營養(yǎng)與常見營養(yǎng)性病癥的關(guān)系為重點，闡述營

養(yǎng)學(xué)基本理論和日常應(yīng)用知識，使大家能夠更清楚地認(rèn)識到

在人民生活水平日益提高的今天，我們所面臨的營養(yǎng)過剩與

營養(yǎng)缺乏相并存的營養(yǎng)不平衡問題，爭取改善民眾的營養(yǎng)認(rèn)

識，提高我國人民的營養(yǎng)水平，促進身體健康。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，2學(xué)時/周，前8周。

考核方式：考查。

（16）《護理倫理學(xué)》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論14學(xué)時，

實踐2學(xué)時），必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠樹立

正確的護理價值觀和形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)建立正確的

倫理思維模式能運用倫理學(xué)的基本理論和原則來指導(dǎo)護理

實踐問題。讓學(xué)生廣泛參與實踐教學(xué)活動的策劃、準(zhǔn)備和組

織，能夠鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力；通過

調(diào)查研究，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的

能力。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，2學(xué)時/周，前8周。

考核方式：考查。

19

（17）《護理禮儀》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論14學(xué)時，

實訓(xùn)18學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行儀容禮儀、舉止

禮儀、服飾禮儀、人際交往禮儀等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解護理

禮儀的基本理論和知識，掌握禮儀在護理工作中的應(yīng)用技

巧，培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，并為今

后學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程及從事護理工作奠定基礎(chǔ)。本課程是以

禮儀文化為起點，以課堂規(guī)范訓(xùn)練、課外社團研習(xí)、醫(yī)院實

踐學(xué)習(xí)為過程，以人際交往規(guī)范養(yǎng)成為目標(biāo)，以職業(yè)道德凈

化為歸宿，以高尚人格塑造為宗旨的禮儀特色教育。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

（18）《康復(fù)護理》：1學(xué)分，16學(xué)時（理論12學(xué)時，

實訓(xùn)4學(xué)時），必修課。通過對學(xué)生進行康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)及

康復(fù)護理的概念，康復(fù)護理評定，康復(fù)護理治療技術(shù)，康復(fù)

護理基本技術(shù)和臨床及社區(qū)常見疾病的康復(fù)護理措施等的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起以人為本指導(dǎo)思想，了解康復(fù)醫(yī)學(xué)及康

復(fù)護理的基本理論和基本知識，學(xué)會康復(fù)護理的評定方法和

常見疾病的康復(fù)護理措施，熟練掌握康復(fù)護理的操作技能。

使學(xué)習(xí)者具備初步開展康復(fù)護理服務(wù)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，2學(xué)時/周，前8周。

考核方式：考查。

（19）《婦產(chǎn)科護理》：3.5學(xué)分，64學(xué)時（理論38學(xué)

20

時，實踐26學(xué)時），必修課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能為全面和

系統(tǒng)地掌握婦科病人和產(chǎn)科婦女的護理基本理論、基本知識

和基本技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。運用已

學(xué)到的婦產(chǎn)科護理知識、護理技術(shù)及護理程序等，以認(rèn)真、

和藹、求實、科學(xué)的態(tài)度，突出“以人的健康“為中心的護

理宗旨，對孕產(chǎn)婦、胎兒及新生兒實施整體護理，并能進行

計劃生育和婦女保健指導(dǎo)。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，4學(xué)時/周，16周。

考核方式：考試。

（20）《護理心理學(xué)》：1.5學(xué)分，32學(xué)時（理論26學(xué)

時，實踐6學(xué)時），必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌

握護理心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，心理、社會因素對軀體健康的影

響及致病作用，熟悉心理障礙和心身疾病的發(fā)病機制、臨床

表現(xiàn)，掌握基本診斷、治療和護理方法。使學(xué)生能夠?qū)⑿睦?/p>

學(xué)理論知識和實用技術(shù)運用在護理學(xué)理論研究和臨床實踐

當(dāng)中，針對病人及其家屬進行心理護理。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時/周，16周。

考核方式：考查。

（三）實踐性教學(xué)

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實訓(xùn)、實習(xí)（認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)

實習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。依據(jù)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂

崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)

21

要求，組織好認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)。

1.實訓(xùn)課

校內(nèi)實訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)班以40人一個班，每班分10個小組開

展實訓(xùn)。護理專業(yè)核心課程實訓(xùn)課項目見下表。

護理專業(yè)核心課程實訓(xùn)課項目一覽表

課程名稱實訓(xùn)項目名稱

實訓(xùn)一臨床常見癥狀見習(xí)

實訓(xùn)二交談

實訓(xùn)三一般狀態(tài)和皮膚、黏膜、淋巴結(jié)及頭面部檢查

實訓(xùn)四胸廓、肺、胸膜檢查

實訓(xùn)五心臟及血管檢查

健康評估實訓(xùn)六腹部檢查

實訓(xùn)七神經(jīng)系統(tǒng)檢查

實訓(xùn)八血液、尿液、糞便標(biāo)本的采集方法

實訓(xùn)九心電圖的描記、測量和分析

實訓(xùn)十護理病歷書寫

實訓(xùn)一外科無菌技術(shù)

實訓(xùn)二手術(shù)器械的識別、傳遞；外科基本操作

實訓(xùn)三手術(shù)體位的擺放

實訓(xùn)四換藥的方法

實訓(xùn)五清創(chuàng)術(shù)的護理

外科護理學(xué)實訓(xùn)六創(chuàng)傷病人的護理

實訓(xùn)七甲狀腺術(shù)后病人的護理

實訓(xùn)八乳腺疾病的護理

實訓(xùn)九氣胸的急救護理

實訓(xùn)十急性闌尾炎病人的護理

實訓(xùn)十一膽囊結(jié)石的手術(shù)

實訓(xùn)十二大隱靜脈剝脫術(shù)

實訓(xùn)十三骨折夾板的使用

實訓(xùn)十四常見關(guān)節(jié)脫位的復(fù)位方法

實訓(xùn)一無菌、隔離技術(shù)

實訓(xùn)二鋪床法

實訓(xùn)三四種注射法

實訓(xùn)四青霉素過敏試驗

實訓(xùn)五密閉式靜脈輸液法、輸血法、留置針

基礎(chǔ)護理技術(shù)實訓(xùn)六鼻飼技術(shù)

實訓(xùn)七留置導(dǎo)尿

實訓(xùn)八灌腸

實訓(xùn)九洗胃

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實訓(xùn)十吸痰

實訓(xùn)十一心肺復(fù)蘇術(shù)

實訓(xùn)十二吸氧

實訓(xùn)一產(chǎn)前檢查

實訓(xùn)二孕期保健

實訓(xùn)三正常分娩

實訓(xùn)四枕先露的分娩機制

實訓(xùn)五分娩三個產(chǎn)程的護理訓(xùn)練

實訓(xùn)六產(chǎn)褥期婦女的護理和保健指導(dǎo)

實訓(xùn)七產(chǎn)科常用手術(shù)的護理配合

婦產(chǎn)科護理學(xué)

實訓(xùn)八新生兒窒息

實訓(xùn)九產(chǎn)褥感染

實訓(xùn)十婦科檢查

實訓(xùn)十一婦科手術(shù)后患者的護理

實訓(xùn)十二計劃生育

實訓(xùn)十三婦產(chǎn)科常用的局部護理技術(shù)

實訓(xùn)一呼吸系統(tǒng)疾病見習(xí)

實訓(xùn)二循環(huán)系統(tǒng)疾病見習(xí)

實訓(xùn)三電教片

實訓(xùn)四消化系統(tǒng)疾病臨床見習(xí)

實訓(xùn)五電教片、病例討論

實訓(xùn)六血液系統(tǒng)疾病臨床見習(xí)

實訓(xùn)七電教片、病例討論

內(nèi)科護理學(xué)

實訓(xùn)八電教片、病例討論

實訓(xùn)九傳染病臨床見習(xí)

實訓(xùn)十神經(jīng)系統(tǒng)疾病臨床見習(xí)

實訓(xùn)十一神經(jīng)系統(tǒng)電教片

實訓(xùn)一小兒體格測量

實訓(xùn)二人工喂乳法

實訓(xùn)三更換尿布法

兒科護理學(xué)實訓(xùn)四小兒約束法

實訓(xùn)五嬰兒沐浴法

實訓(xùn)六嬰兒撫觸法

實訓(xùn)七臀紅護理法

實訓(xùn)八嬰幼兒灌腸法

實訓(xùn)九暖箱使用法

實訓(xùn)十藍光療法

實訓(xùn)一心肺復(fù)蘇術(shù)

急危重癥護理學(xué)實訓(xùn)二常用監(jiān)測技術(shù)

實訓(xùn)三氣管插管術(shù)

實訓(xùn)四止血、包扎

2.實習(xí)

23

（1）認(rèn)識實習(xí)

利用休息日，安排學(xué)生輪流到合作的醫(yī)療單位進行參觀

和學(xué)習(xí)，將校內(nèi)實訓(xùn)課與臨床進行比較，找出不同之處，并

將理論與實踐有機的結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐加

強理論記憶和理解。

（2）畢業(yè)實習(xí)

第三年將進行為期2個月的跟崗實習(xí)和6個月的頂崗實

習(xí)，讓學(xué)生真正融入到實際工作中去。通過在不同專科的實

踐學(xué)習(xí)，熟知各個科室治療項目、每個治療項目的步驟要求

和方法等，學(xué)會醫(yī)患、醫(yī)護、醫(yī)技之間的溝通，為將來能很

好地融入社會打下一個良好的基礎(chǔ)。各專科具體操作考核項

目見下表。

醫(yī)院護理實習(xí)生各科操作出科考核項目一覽表

科室基礎(chǔ)護理?？谱o理

骨科臥有病人更換床單骨折病人的搬運

普外鋪麻醉床更換引流袋

泌尿外科膀胱沖洗簡易皮囊加壓呼吸操作

腎病科保留灌腸淺靜脈針留置

消化內(nèi)科大量不保留灌腸護理體檢

呼吸內(nèi)科吸氧輔助呼吸技術(shù)

神經(jīng)內(nèi)科靜脈輸液壓瘡的護理

心血管內(nèi)科吸氧常見異常心電圖的閱讀

血液內(nèi)科輸血深靜脈置管處敷料的更換

內(nèi)分泌內(nèi)科微泵的使用血糖儀的使用

干部科霧化吸入除顫儀的使用

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腫瘤科深靜脈置管處敷料的更換化療的流程

口腔科吸痰/霧化吸入滴眼藥水

婦產(chǎn)科會陰沖洗導(dǎo)尿管的護理

小兒肌注

兒科皮試

心電圖操作

急診室心肺復(fù)蘇

ICU吸痰呼吸機管道的連接

手術(shù)室無菌操作鋪無菌臺

3.畢業(yè)設(shè)計

學(xué)生實習(xí)結(jié)束返校后，統(tǒng)一進行技能綜合考核，本著實

用夠用的原則，選取最基本、必須掌握的操作考核項目，每

個操作包含儀表要求、實驗用物、操作步驟及完成時間、考

核標(biāo)準(zhǔn)、考核成績、服務(wù)態(tài)度和理論要點,內(nèi)容詳實,層次清

晰,條理分明。教師對照評分標(biāo)準(zhǔn)，對每一個學(xué)生進行考核

和評分，合格的才能予以通過畢業(yè)。

（四）活動課程

1.選修課

包括公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)選修課及專業(yè)核心選修

課。選修課總記20學(xué)分，學(xué)生必須修夠4學(xué)分才能畢業(yè)。

2.志愿服務(wù)活動

學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)院及系部組織的各種志愿服務(wù)活動，

以增強學(xué)生為人民服務(wù)的意識，更好地成為一名合格的護理

醫(yī)務(wù)工作者。

3.社會實踐活動

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社會實踐活動是考察學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的最直接

的方式，同時，也讓學(xué)生盡早融入社會，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)

風(fēng)。

七、學(xué)周與學(xué)時安排

（一）學(xué)周安排

3年總計安排149周，其中課堂教學(xué)64周，畢業(yè)實習(xí)

32周，入學(xué)教育1周，軍訓(xùn)2周，復(fù)習(xí)考試7周，志愿服務(wù)

活動3周，社會實踐3周，畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計答辯1周，

假期36周,具體分配如表1。

表1護理專業(yè)學(xué)周安排表

第一學(xué)年第二學(xué)年

項目第三學(xué)年合計備注

1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期

入學(xué)教育10001

軍訓(xùn)20002

課堂教學(xué)1616161664

復(fù)習(xí)考試1222畢業(yè)實習(xí)7

社會實踐活11132周3

動

志愿者服務(wù)1113

活動

學(xué)期周數(shù)2020202032112

畢業(yè)考試及

11

畢業(yè)設(shè)計

假期12121236

合計525245149

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（二）學(xué)分與學(xué)時的換算

1.學(xué)分核算及學(xué)分安排

（1）三年制學(xué)生畢業(yè)時不少于143學(xué)分。

（2）必修課與選修課18學(xué)時計為1個學(xué)分，兩年安排

課堂教學(xué)64周，每周28學(xué)時，必修課總學(xué)分累計不少于92

學(xué)分。

（3）跟崗實習(xí)2個月和頂崗實習(xí)6個月，總計53.5學(xué)

分，累記不少于47學(xué)分。

（4）軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會實踐、志愿服務(wù)、畢業(yè)設(shè)

計（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等共9周，以1周為1學(xué)分，

全部累計不少于5學(xué)分。

2.學(xué)時分配

高等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程學(xué)時應(yīng)不少于總學(xué)時的

25%，必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)必修課程的內(nèi)容和總學(xué)時

數(shù)；高職選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例均應(yīng)不少于10%；

專業(yè)核心課程占總學(xué)時的比例均應(yīng)不少于25%。

3.學(xué)時學(xué)分安排

三年總計安排課堂教學(xué)64周，每周28學(xué)時，總計1792

學(xué)時，實習(xí)八個月共32周，總計185學(xué)分。

4.護理專業(yè)課程學(xué)時、學(xué)分，理論課時和實踐課時占總

課時比例如表2。

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表2學(xué)時、學(xué)分，理論課時和實踐課時占總課時比例分配表

學(xué)時占總學(xué)時比例（%）占總學(xué)分比例

課程類別學(xué)分

理論實踐理論實踐（%）

公共基礎(chǔ)課程32415627.510.3514.8

必修專業(yè)基礎(chǔ)課程3066219.59.8210.5

專業(yè)核心課程68832054.521.910.229.5

公共基礎(chǔ)課程70138132.24.47

選修專業(yè)基礎(chǔ)課程762062.40.63.2

專業(yè)核心課程8810.30.30.6

實踐

頂崗、跟崗實習(xí)*960

課程53.5030.628.9

****

志愿服務(wù)活動31.6

活動

課程

****

社會實踐活動31.6

****

入學(xué)教育10.6

****

軍訓(xùn)21.1

****

畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計10.6

總學(xué)時（學(xué)分）合計14721664185100100

注：1.入學(xué)教育、軍訓(xùn)、志愿者服務(wù)活動、社會實踐活動、畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計只計學(xué)分，

不計學(xué)時;2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時占在校兩年必修課總學(xué)時（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核

心課）比例為25.86%。

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八、教學(xué)進程總體安排

2019級高職護理專業(yè)教學(xué)進程表（三年制）

考核方式學(xué)時數(shù)各學(xué)年學(xué)時分配

課課學(xué)

程程理實第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

類編總論訓(xùn)

課程名稱考考分學(xué)

別碼試查學(xué)學(xué)

時

數(shù)時時1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期實習(xí)

8周8周8周8周8周8周8周8周32周

必修課

國防教育

12周

（軍事技能）

軍事理論2

213232022

（在線課程）

毛澤東思想和中國

3特色社會主義理論2464568①44

體系概論

形勢與政策4132248每學(xué)期8學(xué)時

公4

共思想道德修養(yǎng)與法

基5133226622

礎(chǔ)律基礎(chǔ)

課

6大學(xué)英語215.59680162244畢

7大學(xué)體育1，23.5644602222業(yè)

8醫(yī)用化學(xué)13.564541044實

9計算機應(yīng)用基礎(chǔ)12.54804824習(xí)

大學(xué)生心理

1011.53232022

健康教育

就業(yè)指導(dǎo)與

1141161602

創(chuàng)業(yè)教育

人體解剖學(xué)與

1216112862686

組織胚胎學(xué)

13生物化學(xué)22.54842642

專

業(yè)

14醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生11161422

基

礎(chǔ)病原生物學(xué)與

課1522.54840824

免疫學(xué)

16生理學(xué)12.54842624

病理學(xué)與

1722.548381042

病理生理學(xué)

29

18藥理學(xué)22.54844442

19護理學(xué)導(dǎo)論21.53232022

20基礎(chǔ)護理技術(shù)37128646488

21健康評估35.596762066

22內(nèi)科護理學(xué)43712810820466

23老年護理學(xué)41.53230222

24五官科護理學(xué)41.53228422

25中醫(yī)護理學(xué)31164122

26護理管理學(xué)21161602

專27外科護理學(xué)43712884444444

業(yè)

核28護理技能訓(xùn)練43.56406444

心

課29醫(yī)院感染21161602

30兒科護理學(xué)44.580602046

31社區(qū)護理學(xué)41.53230222

32急危重癥護理學(xué)41.5322664

33營養(yǎng)與膳食31161062

34護理倫理學(xué)31161422

35護理禮儀11.532141822

36康復(fù)護理31161242

37婦產(chǎn)科護理學(xué)33.564382644

38護理心理學(xué)21.53226622

2828282828282828

周學(xué)時合計

總學(xué)時合計

101.

總學(xué)分合計

5

選修課

213208701386446

1A類（公共基礎(chǔ)類）

3696762064

2B類（專業(yè)基礎(chǔ)類）

41168846

3C類（專業(yè)核心類）

周學(xué)時合計

320

總學(xué)時合計

20

總學(xué)分合計

30

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.課程負(fù)責(zé)人基本要求

具有先進的高職教育理念、熟悉本行業(yè)新技術(shù)發(fā)展動

態(tài)、把握專業(yè)發(fā)展方向的能力,能主持專業(yè)課程開發(fā),帶動課

程教學(xué)團隊進行教育教學(xué)改革、進行精品課程建設(shè)、教材建

設(shè)、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用開發(fā)和技術(shù)服務(wù)等。

2.專任授課教師、兼職授課教師的配置與要求

專任授課教師熟悉高職教育理念,了解高職教育對象,

具有較強的教育教學(xué)能力和實踐操作能力。兼職授課教師具

有良好的教學(xué)能力和實踐指導(dǎo)能力。充分利用全市衛(wèi)生資源

和教育資源，建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)護理教學(xué)

團隊，造就適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)需要、具有新型服務(wù)理念、德才兼

備的優(yōu)秀護理技能型人才，提高市場就業(yè)競爭力。

護理專業(yè)教學(xué)團隊共24人（含團隊帶頭人），其中學(xué)

校專任教師19人，占79%，來自醫(yī)院的兼職教師5人，

占21%。高級職稱4人，碩士4人。目前專兼職比為4：1，

經(jīng)過努力，我們將擴大兼職教師占比，同時積極鼓勵教師參

加繼續(xù)教育以提高學(xué)歷層次。

專業(yè)教師通過參加繼續(xù)教育等方式獲取衛(wèi)技系列職稱，

近三年先后有17名青年教師深入臨床一線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從而

加強“雙師”隊伍，目前本專業(yè)專任教師中100%已取得執(zhí)業(yè)

醫(yī)師證、護士執(zhí)業(yè)資格證。

31

3.課程負(fù)責(zé)人職責(zé)

課程負(fù)責(zé)人除主持專業(yè)課程開發(fā),帶動課程教學(xué)團隊進

行教育教學(xué)改革等工作之外,要全面負(fù)責(zé)每學(xué)期本課程的教

學(xué)任務(wù)的具體實施（如：任務(wù)書,課程教學(xué)團隊各人員的授

課時數(shù)、班級安排,監(jiān)控本課程教、學(xué)、做一體化教學(xué)實施

情況等）。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.實訓(xùn)條件

（1）校內(nèi)實訓(xùn)條件

本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室25個，共分為四個區(qū)域:模

擬病房區(qū)域、示教區(qū)域、操作練習(xí)區(qū)域和準(zhǔn)備區(qū)域。

校內(nèi)實訓(xùn)室

模擬病房