專題十二文化傳承與文化創(chuàng)新課件高考政治二輪復習必修四哲學與文化

哲學與文化第一單元：探索世界與把握規(guī)律第二單元：認識社會與價值選擇第三單元：文化傳承與文化創(chuàng)新第一課

時代精神的精華

（什么是哲學）第二課

探究世界的本質(zhì)

（唯物論）第三課

把握世界的規(guī)律

（唯物辯證法）第四課

探索認識的奧秘（認識論）第五課

尋覓社會的真諦（歷史觀）第六課

實現(xiàn)人生的價值（價值觀）第七課

繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（本來）第八課

學習借鑒外來文化的有益成果(外來）第九課

發(fā)展中國特色社會主義文化（未來）歷史唯物主義辯證唯物主義馬克思主義哲學運用馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀馬克思主義文化觀從一般到個別

知識建構(gòu)專題十二文化傳承與文化創(chuàng)新2024年高考政治二輪復習必修四

《哲學與文化》01

知識建構(gòu)文化傳承與文化創(chuàng)新繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化——文化的內(nèi)涵與功能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容特點當代價值繼承發(fā)展創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展結(jié)

晶中華民族精神內(nèi)涵、價值豐富和發(fā)展弘揚培育培育和踐行社會主義核心價值觀文化一般性文化特殊性不忘本來學習借鑒外來文化的有益成果民族文化正確對待外來文化面向世界、博采眾長立足國情、交流互鑒做法世界文化尊重文化多樣性尊重差異、理解個性相互借鑒、求同存異要求文化的民族性與多樣性文化交流與文化交融推動文化發(fā)展吸收外來發(fā)展中國特色社會主義文化面向未來文化發(fā)展的必然選擇文化發(fā)展的基本路徑文化強國與文化自信堅定理想信念，堅持以人民為中心立足時代之基，回答時代問題融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新堅持以馬克思主義為指導，發(fā)展中國特色社會主義文化縱向

橫向

知識建構(gòu)02

考情統(tǒng)計核心考點考題知識點文化傳承與文化創(chuàng)新2022山東T19;北京T7;遼寧T11;海南T12;浙江6月T23；2023湖南T10；文化的作用2022遼寧T10;2023浙江1月T20；2023新課標T10；文化交流與發(fā)展2022浙江T25;2023浙江1月T21；2023新課標T7；2023湖北T20；文化傳承與發(fā)展2022遼寧T20(3);2022海南T24;浙江6月T24,2023.浙江1月T22；2023新課標T8；2023北京T17；2023浙江6月T20；2023山東T18；2023山東T11；2023湖北T16；2023湖南T20；2023湖南T10；中華文化與民族精神2023北京T20；2023北京T4；2023北京T1；2023浙江6月T21；2023湖北T16；2023湖南T20；2023湖南T10；發(fā)展中國特色社會主義文化考情統(tǒng)計03

核心知識一、繼承發(fā)展中化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（不忘本來）繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化文化的內(nèi)涵：相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神現(xiàn)象文化的功能：①引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展；

②血脈和靈魂；③優(yōu)秀文化塑造人生：豐富、增強、促進中華傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容：核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神。特點：源遠流長、博大精深、包容性對待中華傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：中華民族精神內(nèi)涵：以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息作用：為中國發(fā)展和人類文明進步提供了強大精神力量；是中華民族永遠的精神火炬弘揚和培養(yǎng)：培育和踐行社會主義核心價值觀；實踐中結(jié)合時代和社會發(fā)展要求不斷豐富文化的特點：①實踐的產(chǎn)物；②文化與政治經(jīng)濟相互交融；③文化的核心；

④文化具有相對獨立性、反作用；⑤文化通過載體呈現(xiàn)出來。①取其精華，去其糟粕；

批判繼承，革故鼎新；②創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展；③發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值世界觀、人生觀、價值觀一般到個別精華①是中華民族共同的精神標識，涵養(yǎng)著中華民族的價值觀；②能夠為解決當代中國和世界發(fā)展中的許多問題提供有益借鑒；③有助于正確誰知和處理國際關(guān)系，構(gòu)建人類命運共同體。知識框架1.文化的功能；①引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展（總體功能）2.文化反作用于經(jīng)濟、政治，給予經(jīng)濟、政治以重大影響。（文化與經(jīng)濟、政治相互交融，相互促進）（對社會的作用）3.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,增強人的精神力量,促進人的全面發(fā)展。（對人的作用）（積極參與健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界,是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。）4.（某個具體文化）對中華文化的繼承和發(fā)展(

對文化發(fā)展的作用)5.文化是民族的血脈和靈魂，文化興國運興，文化強民族強。（對國家和民族的作用）重點突破1：全面理解文化的作用注意1：不同性質(zhì)的文化作用不同。先進文化推動經(jīng)濟社會發(fā)展/促進人的全面發(fā)展，落后文化阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展/人的全面發(fā)展。注意2：當設(shè)問為“文化的功能”時，必答總體功能；視材料可答：對人、對民族、對社會（政治經(jīng)濟）的影響。注意3：文化推動發(fā)展。（為課本表述，默認是優(yōu)秀文化，選擇題不要盲目排除）1.中華民族精神的作用:①民族精神為中國發(fā)展和人類文明進步提供了強大精神動力；②集中體現(xiàn)了中華民族的整體風貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬；③民族精神是民族文化的結(jié)晶,是中華文化力量的集中展示,是中華文化的精髓。2.XX精神與民族精神的關(guān)系：XX精神體現(xiàn)了以愛國主義為核心的中華民族精神，XX精神是是對中華民族精神的豐富和發(fā)展。3.用XX精神在材料中起到……作用(對人的作用；對其他的作用：社會，國家，民族)（個性意義）重點突破2：中華民族精神與XX精神關(guān)系1．（2022·海南·高考真題）海南某黎族鄉(xiāng)村小學在落實“雙減”政策中，開展形式多樣的課后服務(wù)，邀請黎錦等“非遺”項目傳承人走進課堂，講述歷史文化，傳授技藝，積極推進黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園。此舉旨在（）①培養(yǎng)黎族非遺傳承人

②豐富學生的精神世界③提高學生的黎錦技藝水平④激發(fā)學生對民族文化的熱愛A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典型例題【詳解】②④：某黎族鄉(xiāng)村小學在落實“雙減”政策中，開展形式多樣的課后服務(wù)，邀請黎錦等“非遺”項目傳承人走進課堂，講述歷史文化，傳授技藝，積極推進黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園。此舉旨在豐富學生的精神世界，激發(fā)學生對民族文化的熱愛，②④符合題意?！靖蓴_項】①③：邀請黎錦等“非遺”項目傳承人走進課堂，講述歷史文化，傳授技藝，積極推進黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園。目的是對學生進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民族文化教育，進而引導學生樹立文化自信，促進全面發(fā)展，而不是為了培養(yǎng)黎族非遺傳承人和提高學生的黎錦技藝水平，①③與題意不符。

D2．（2023·海南·高考真題）60年前，毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召。60年來，各行各業(yè)書寫著不同時代的雷鋒故事。道德模范、時代情模、中國好人等不斷涌現(xiàn)，激勵越來越多的人踐行雷鋒精神，在服務(wù)社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界。這表明，雷鋒精神（

）①為社會發(fā)展進步注入不竭精神動力②集中體現(xiàn)了中華民族整體風貌和精神特征③引領(lǐng)社會風尚，推動社會主義道德建設(shè)④是民族精神的核心，貫穿社會生活各個方面A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典型例題【詳解】①③：雷鋒精神通過不同形式的進行弘揚和傳承，激勵人們踐行雷鋒精神，服務(wù)社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)，這表明雷鋒精神能為社會發(fā)展進步注入不竭精神動力，引領(lǐng)社會風尚，推動社會主義道德建設(shè)，①③符合題意?！靖蓴_項】②：中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族整體風貌和精神特征，并不是雷鋒精神，②錯誤。④：愛國主義是民族精神的核心，而不是雷鋒精神，④錯誤。A3．（2022·海南·高考真題）閱讀材料，完成下列問題?！白鎳谙蛭覀冋賳?，……回去吧!讓我們回去把我們的血汗灑在祖國的土地上灌溉出燦爛的花朵?！边@段話摘自“兩彈一星”元勛朱光亞在1949年牽頭組織起草的《給留美同學的一封公開信》。這是一代中國科學家家國情懷的寫照?！帮L吹起稻浪，稻芒劃過手掌”“我拉著我最親愛的朋友，坐在稻穗下乘涼”。袁隆平為“禾下乘涼夢”耕耘一生，年過九旬還堅持在海南三亞南繁基地開展科研，病危之際，他最掛念的仍是稻子長勢。

從國之重器到中國飯碗，一代代科學家心系祖國，無私奉獻，在中華大地樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，鑄就了獨特的精神氣質(zhì)——科學家精神。今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。必須大力弘揚科學家精神，在全社會形成尊重知識.獻身科學的濃厚氛圍，加快建設(shè)科技強國，實現(xiàn)高水平科技自立自強。結(jié)合材料，運用所學的文化知識分析弘揚科學家精神對建設(shè)科技強國的意義。典型例題結(jié)合材料，運用所學的文化知識分析弘揚科學家精神對建設(shè)科技強國的意義?！驹u分細則】（1）引領(lǐng)社會風尚（2分），營造尊重知識，獻身科學的社會氛圍（2分）理論：以下三種情況出現(xiàn)任意一種，或同時出現(xiàn)，都只能給1分①引導人們認識真善美，為我們提供精神指引，提升全民族文明素養(yǎng)。②教育人民，推動發(fā)展或者它們的二級知識。③優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。沒有答出“營造尊重知識，獻身科學的社會氛圍”，但有類似的意思表示，給1分。與科技強國無關(guān)的材料分析，不得分。（2）以愛國主義為核心的民族精神為科技進步提供強大的精神動力（4分）以愛國主義為核心（1分）的民族精神（1分）為科技進步（1分）提供強大的精神動力（1分）（激勵、凝聚、精神火炬）（3）延續(xù)民族文化血脈（1分），激發(fā)民族自信心，堅定文化自信（1分），推動科技創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)科技強國（2分）理論：①代替“延續(xù)民族文化血脈”：傳承和弘揚中華民族文化、弘揚民族文化基因、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②代替“激發(fā)民族自信心，堅定文化自信”：堅定理想信念、涵養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。第（2）（3）點的材料處理，第（1）里的1分情況可參考此處，不能重復使用：能表達出對“科技進步、科技發(fā)展、科技振興、科技創(chuàng)新”、“發(fā)展科研事業(yè)、培養(yǎng)科技人才、加快建設(shè)科技強國、實現(xiàn)高水平自立自強”等的意義均可，與題無關(guān)，不給分。典型例題結(jié)合材料，運用所學的文化知識分析弘揚科學家精神對建設(shè)科技強國的意義?？傮w要求：①整個題只摘抄題目材料或只有材料，與科技強國相關(guān)，參考三點答案的材料部分，1-3分之間酌情給分，與題意無關(guān)不給分。②某一點或兩點只有材料無理論，能從不同角度闡述材料可給1-2分。③第（1）點材料答錯位置，只給1分。④理論融合在一點，理論正常給分，材料只給1分。典型例題結(jié)合材料，運用所學的文化知識分析弘揚科學家精神對建設(shè)科技強國的意義。①（理論）文化具有引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的功能。弘揚科學家精神，有利于為人們提供精神指引，在全社會形成尊重知識、獻身科學的濃厚氛圍，提高人們的道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，（回應(yīng)設(shè)問）推動科技強國建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。②（理論）一代代科學家心系祖國、無私奉獻，他們所鑄就的科學家精神是對以愛國主義為核心的中華民族精神的豐富和發(fā)展，是激勵中國人民建設(shè)科技強國的強大精神動力。弘揚科學家精神，有利于振奮民族精神，（回應(yīng)設(shè)問）激發(fā)建設(shè)科技強國的熱情。③（理論）延續(xù)民族文化血脈。今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，必須大力弘揚科學家精神，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚主旋律，傳播正能量，增強文化自信，建設(shè)文化強國，為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，（回應(yīng)設(shè)問）以中國夢助推科技強國建設(shè)。典型例題03

核心知識二、學習借鑒外來文化的有益成果（吸收外來）學習借鑒外來文化的有益成果文化的民族性與多樣性民族文化文化多樣性文化交流與文化交融文化交流文化交融正確對待外來文化面向世界，博采眾長立足國情，交流互鑒基礎(chǔ)前提要求地位：是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識，

是一個民族生存與發(fā)展的精神根基。核心和靈魂：價值觀。意義：發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求；實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。態(tài)度：堅持各民族平等，尊重差異，理解個性；既要認同…，又要尊重…，相互借鑒，求同存異。意義：文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。要求：維護文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒。意義：文化因交流而多彩，因交融而豐富，文化交流推動文化的發(fā)展。要求：積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華，發(fā)展本民族文化，繁榮世界文化。反對：文化復古主義和全盤西化論。要求：保持開放的心態(tài)。學習借鑒外來文化有益成果。原因：外來文化有益成果只有與中國具體國情相結(jié)合才能發(fā)揮積極作用。要求：洋為中用，以我為主，為我所用，堅守中華文化立場知識框架文化具有民族性不同民族和國家有不同的文化構(gòu)成世界文化豐富多彩文化具有多樣性文化的民族性與多樣性的關(guān)系：重點突破1：文化的民族性和多樣性認同本民族文化既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重文化的多樣性，共同促進人類文明繁榮進步尊重不同民族文化承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化,遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平相處,共同促進世界文化的繁榮。（或堅持求同存異、取長補短的原則,積極推進不同民族文化的交流,推動人類文化的發(fā)展）面向世界博彩眾長文化發(fā)展必須保持開放的心態(tài)，加強相互交流、相互學習、相互借鑒，不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代。（我們要學習借鑒一切有利于我國社會主義文化建設(shè)的有益經(jīng)驗，一切有利于豐富我國人民文化生活的積極成果、一切有利于發(fā)展我國文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理理念和運行機制，以發(fā)展中國特色社會主義文化）立足國情交流互鑒(1)外來文化的有益成果只有與中國具體國情相結(jié)合，才能發(fā)揮積極作用。(2)立足中國國情，實現(xiàn)不同文化的交流互鑒，應(yīng)當堅持“洋為中用",堅持以我為主，為我所用，堅守中華文化立場，吸收外來有益文化,推動當代中國文化發(fā)展。堅持正確方向反對“封閉主義”、文化霸權(quán)主義和“民族虛無主義”重點突破2：：如何促進中外文化交流和文化交融（正確對待外來文化）3．（2022·天津·高考真題）為向世界更好展示中國天津的形象，傳播天津聲音，天津海河傳媒中心打造的中英雙語宣傳片《品味天津》已全網(wǎng)上線，其文案就像天津?qū)懡o世界的一封情書，流動著盎然詩意，娓娓道來，與海內(nèi)外的觀眾分享天津的瑰麗山河、歷史流轉(zhuǎn)與時代脈搏。《品味天津》（

）A．推動文化交融，實現(xiàn)中外文化趨同

B．通過講好天津故事，促進文化交流C．通過展示天津形象，引領(lǐng)世界文化風尚

D．把經(jīng)濟效益放首位，推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展典型例題【詳解】A：文化具有多樣性，“文化趨同”說法錯誤，A排除。B：《品味天津》講好天津故事，傳播天津聲音，與海內(nèi)外的觀眾分享天津的瑰麗山河、歷史流轉(zhuǎn)與時代脈搏，有利于促進文化交流，B符合題意。C：《品味天津》向世界更好展示中國天津的形象，但“引領(lǐng)世界文化風尚”夸大其詞，C說法錯誤。D：推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，要堅持把社會效益放在首位、堅持社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一，D說法錯誤。B【必做題】4.（2024·海南·第二次模擬）閱讀材料，完成下列要求。共建“一帶一路”，堅持開放包容的經(jīng)濟全球化高質(zhì)量發(fā)展。緊緊抓住“發(fā)展”這個最大公約數(shù)，注重的是眾人拾柴火焰高、互幫互助走得遠，崇尚的是自己過得好、也讓別人過得好。目前全球經(jīng)濟增長動能不足、全球經(jīng)濟治理體系不完善、全球經(jīng)濟發(fā)展失衡等問題。我們要聚焦共同發(fā)展，相互尊重、相互支持、相互成就，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同做大發(fā)展“蛋糕”，推動全球發(fā)展邁向平衡協(xié)調(diào)包容新階段。加大民生援助力度，使項目成果更多、更公平惠及各方，促進發(fā)展中國家民生福祉改善，增強自主發(fā)展能力。結(jié)合材料，運用“文化交流與文化交融”的有關(guān)知識，分析共建“一帶一路”，要以文明交流超越文明隔閡的理由。（12分）典型例題【必做題】4.（2024·海南·第二次模擬）閱讀材料，完成下列要求。結(jié)合材料，運用“文化交流與文化交融”的有關(guān)知識，分析共建“一帶一路”，要以文明交流超越文明隔閡的理由。（12分）【參考答案】①文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。正是積極推進不同民族文化的交流，才推動了人類文化的發(fā)展。共建“一帶一路”，推動文化交流，堅持求同存異、取長補短，增進各國人民的了解和友誼，推動人類社會的發(fā)展進步。②文化因交流而多彩，文化因交融而豐富。一個民族的文化成就，不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。共建“一帶一路”，通過文化交流，從不同文明中尋找智慧，弘揚全人類共同價值，有利于解決人類面臨的共同挑戰(zhàn)。典型例題03

核心知識三、發(fā)展中國特色社會主義文化（面向未來）發(fā)展中國特色社會主義文化是什么形成：內(nèi)涵：為什么馬克思主義傳入，共產(chǎn)黨對文化發(fā)展的作用植根于偉大實踐+源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、熔鑄于革命文化和社會主義先進文化。歷史必然性怎么做基本路徑文化強國文化自信堅定理想信念

堅持以人民為中心融通不同資源

實現(xiàn)綜合創(chuàng)新立足時代之基

回答時代問題要塑造主流輿論新格局，弘揚主旋律

傳播正能量提高人們的思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)培育和踐行社會主義核心價值觀推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進經(jīng)濟發(fā)展和政治制度完善、堅定對三個文化的自信最根本的是對中特文化，對習思想的自信原因：馬克思主義，中華文化立場，三個面向，民族的科學的大眾的，精神文明和物質(zhì)文明。外延：決定因素：人民根本利益、黨的性質(zhì)宗旨、社會制度、發(fā)展道路、文化規(guī)律意義：建設(shè)文化強國，五位一體，強國目標，文化底蘊與資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化）更基本更深沉更持久的力量、事關(guān)國運興衰文化安全民族精神獨立性如何堅定知識框架

文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)

區(qū)別含義是指以弘揚主旋律為目的的文化活動及其產(chǎn)品,它不以賺錢為目的。產(chǎn)品具有創(chuàng)造性和公益性是以營利為目的的文化活動及其產(chǎn)品。產(chǎn)品帶有消遣性、娛樂性、益智性生產(chǎn)目的生產(chǎn)公共產(chǎn)品，有公益性，不以營利為目的;生產(chǎn)商品，以營利為目的。資本來源國家或社會企業(yè)機構(gòu)性質(zhì)事業(yè)單位企業(yè)單位運營機制社會效益經(jīng)濟效益和社會效益調(diào)控方式直接間接例如圖書館、博物館、紀念館等。影視音像、圖書出版、游戲動漫等產(chǎn)品。聯(lián)系文化產(chǎn)業(yè)以文化事業(yè)為基礎(chǔ),文化事業(yè)以文化產(chǎn)業(yè)為支撐。發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)都要把社會效益放在首位。

重點突破1：文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)類別中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義先進文化含義我國歷史上(五四運動以前)形成并保留至今的優(yōu)秀文化革命時期(五四運動至社會主義制度的確立)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造的文化社會主義建設(shè)、改革開放時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造的文化形式傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文藝等五四精神、長征精神、西柏坡精神等“兩彈一星”精神、航天精神、抗疫精神等作用是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本；自信心自豪感，民族團結(jié)，國家安全統(tǒng)一，中華民族共同體意識承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中國革命的精神標識推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。聯(lián)系都積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識；都是中華文化的重要組成部分重點突破2：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化發(fā)展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國實際，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須堅定文化自信，牢牢把握社會主義先進文化前進方向，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須堅持和完善繁榮發(fā)展社會主義先進文化的制度，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的根本制度，鞏固全體人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須加強黨對文化工作的領(lǐng)導，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強全社會思想道德建設(shè)繁榮發(fā)展社會主義文藝，推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為人民群眾提供豐富的精神食糧。歸納總結(jié)：如何發(fā)展中國特色社會主義文化？【必做題1】（2022·江蘇·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

20世紀30年代,四名共產(chǎn)黨特工受命執(zhí)行秘密任務(wù)，由于叛徒的出賣，他們從跳傘降落的那一刻起，就置身于敵人布下的天羅地網(wǎng)。電影《懸崖之上》的故事由此展開。

電影的主角不是一位戰(zhàn)無不勝的超級英雄，而是一群有血有肉的“平凡”的地下工作者,是隱蔽戰(zhàn)線上的無名英雄。然而，正是這些無名英雄演繹了最偉大、最動人的故事，他們明知自己必然會犧牲，甚至在歷史上連名字都不可能留下，卻依然視死如歸，勇往直前，正如《懸崖之上》留給觀眾印象最深的臺詞：“把最后一顆子彈留給自己。”

對英雄的向往和崇敬，幾乎流淌在每一個民族的血液里，但每個民族的英雄卻各不相同西方崇尚個人主義，其電影中塑造的英雄大多是“超人”“007”那樣敢于冒險、單打獨斗式的角色。而我國電影中的英雄凸顯的是民族精神和人民至上，中國式英雄是愛國主義、集體情懷、民族氣節(jié)的集中表達，正是許許多多這樣的英雄,鑄就了中華民族的脊梁。

有人覺得中國式英雄形象不