部編版五年級語文上冊習(xí)作《-即景》精美課件

習(xí)作·______即景五年級上冊﹒人教版新課導(dǎo)入朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。今天這節(jié)課就讓我們拿起手中的筆，用文字來描繪這美好之景。習(xí)作內(nèi)容

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目“即景”補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。習(xí)作要求1.理解題目，將題目補充完整。2.按照一定的順序描寫景物。3.寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。一、認真審題1.理解“即景”。即：當時，當下。即景：當時或當下所看到的景物，時間不能很長。

2.這是一個半命題作文，根據(jù)所寫的內(nèi)容，將題目補充完整。二、精心選材

根據(jù)習(xí)作要求我們可以寫哪些即景呢？

自然現(xiàn)象：指刮風(fēng)、下雨、打雷、起霧、日出、日落等。

自然景觀：就是大自然的景色，如山水田園、河塘湖泊等。海上日出風(fēng)中落葉電閃雷鳴蓮花綻放大雁南飛方法指導(dǎo)1.要抓住景物的特點，寫出動態(tài)變化。在描寫前要認真觀察，抓住景物的形狀、顏色等不同時間、不同條件下所呈現(xiàn)出來的變化，調(diào)動多種感官，并善于從多個角度描寫這種變化。方法指導(dǎo)

2.安排好寫作順序。寫作順序一般分為兩種，即時間順序和空間順序，要根據(jù)觀察對象和描寫的需要來選擇寫作順序。3.善于運用多種修辭方法。我們要根據(jù)景物的特點來選擇恰當?shù)男揶o手法。

接下來，請同學(xué)們根據(jù)我們的習(xí)作要求以及我們的方法指導(dǎo)，列出自己的習(xí)作提綱。列出提綱，技法點撥開頭引出寫作對象——自然現(xiàn)象或自然景觀中間按照一定的順序描寫景物（時間或空間）結(jié)尾抒發(fā)情感，表達喜愛或贊美之情自主習(xí)作，完成初稿先將習(xí)作題目補充完整，再根據(jù)習(xí)作提綱開始動筆寫作，要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。評議交流，修改習(xí)作評議重點：

①是否按照一定的順序描寫了景物？描寫是否具體？

②是否寫出了景物的動態(tài)變化？

小組交流評議后，根據(jù)同學(xué)的建議修改完善習(xí)作。再讀一讀，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行修正。作文積累好開頭

我愛鄉(xiāng)村春天的黎明，也愛鄉(xiāng)村秋天的黃昏，但相比之下，我還是更愛鄉(xiāng)村夏天的夜晚。

落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半通紅、一半金黃。作文積累作文積累

海浪似的烏云在陣陣大風(fēng)的驅(qū)使下如潮水般涌來。剎那間，黑壓壓的烏云布滿了天空，猶如一把巨傘擋住了萬道金光，天空顯得特別低。忽然，又一陣大風(fēng)，吹得枝葉披頭散發(fā)，廣場上的各種器物也變得暴躁了，開始互相攻擊。路上的行人個個雙手緊握著雨傘，行色匆匆地走進高樓……作文積累好結(jié)尾

老家的盛夏夜景，猶如一幅濃墨潑灑的水墨圖，如詩如畫，美如仙境。我永遠懷念這美麗的鄉(xiāng)村夜景！

天亮起來了，人也多起來了，小草也抬起了頭……我聽到了萬物發(fā)自心底的歡笑。海邊即景①開篇引出觀景的地點——海邊。②通過對陽光、風(fēng)、海面等的描寫，把日出前的氣氛表現(xiàn)了出來。

清晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩著大地。太陽還沒冒出地平線。①微風(fēng)吹著落葉，從我的臉頰飛過。大地剛剛有了一點光亮，耳邊傳來了身后那排小樹在風(fēng)中演奏的美妙旋律。漸漸地，陽光驅(qū)散了霧氣，海面更顯壯觀美麗。突然間，一陣風(fēng)卷著沙子飛奔而過，像一匹匹駿馬駕著新一天的朝陽去執(zhí)行它們新的使命。空氣慢慢凝聚上升，剎時間一股暖風(fēng)帶著海水的清香撲面而來。暖風(fēng)吹遍大地，大地重回溫暖。②例文賞析③通過描寫太陽緩緩上升的景象，展現(xiàn)了日出過程的動態(tài)美。

這時，萬道金光從地平線射出，打破了涼爽的寧靜。海浪一波一波地往前推，好像給那照亮大地的英雄——太陽架起了一層層臺階，好讓英雄步步高升，升到最高點。此時微風(fēng)時吹時停，太陽也越升越高。突然間，一陣風(fēng)夾著海浪涌向海岸，海浪的拍打聲又似在為不斷升起的太陽助威吶喊，讓這位人類的英雄更自信地上升，把溫暖和光明帶給熱愛她的人們。那沒有人，沒有噪音，沒有污染的海邊美景瞬間化為我心中的一片寧靜。③④運用擬人的修辭手法，通過寫海鷗的歌唱，從側(cè)面表現(xiàn)了日出景象的壯觀。⑤結(jié)尾直抒胸臆，表達了對海邊清晨的贊美和喜愛之情。

隨著太陽的上升，萬道金光在海波的折射下更顯美麗。海鷗按捺不住寂寞，在大海上盤旋歌唱。她們是為這大海的胸懷，為太陽的無私而歌唱。④我被這美麗的海邊清晨所深深吸引，它像一幅妙趣橫生的畫，如一首美麗的詩，如此動人，如此感人肺腑。我愛海邊的清晨，我要用我的筆贊美它。⑤

小作者按照時間順序描寫了海邊日出的過程，并采用了擬人、比喻的修辭手法，使筆下的景物變得生動形象，文章顯得格外靈動。總之，小作者為我們描繪了一幅壯觀的海上日出圖景，令人心生向往。名師點評習(xí)作：____即景習(xí)作要求

1.理解題目，將題目補充完整。“即景”的意思就是眼前的、當下的景物。

2.按照一定的順序描寫景物。

3.寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。

美美：對呀，自然界有很多景物可以寫。我最喜歡雨了，喜歡春雨如針，喜歡夏雨如瀑，喜歡秋雨連綿，還喜歡冬雨瀟瀟。如果寫雨，我會抓住雨前、雨中和雨后的景物的動態(tài)變化來寫。

樂樂：我想，我們可以寫一寫太陽落下時形狀的變化，以及景物色彩的變化。就像晚霞，它千變?nèi)f化、五彩斑斕，寫的時候既可以抓

住實際景物，又可以展開恰當

的想象。習(xí)作選材

歡歡：本次習(xí)作要求觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，“自然現(xiàn)象”指風(fēng)、雨、雷、霧、日出、日落等現(xiàn)象，“自然景觀”指大自然的高山、流水、森林等，因此可寫的景物很多?？梢詫懹旰蟮某靥?、傍晚的云、夕陽斜照下的水面、風(fēng)中的落葉……

麗麗：其實寫景可以從我

們身邊寫起?？梢宰プ≡绯?、

中午、傍晚等不同時間的田野風(fēng)光或公園美景。要描繪出大自然的變化,讓人們感受到世界的奇妙和美好。習(xí)作構(gòu)思

1.明確習(xí)作內(nèi)容，擬定題目。

閱讀教材，認真審題，明確本次習(xí)作題目是“____即景”，觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景物，寫下觀察所得?！凹淳啊本褪嵌虝r間某一場景內(nèi)發(fā)生變化的景物，課文《四季之美》從全篇來說，“四季之美”就不是“即景”，但其中春天黎明天空顏色的變化、秋天黃昏歸鴉回窠的情景就是“即景”。擬題時，可以把觀察的自然現(xiàn)象或自然景物補充到題目中去，也可以把觀察景物的范圍補充進去?？傊褪歉鶕?jù)自己觀察的對象或觀察的范圍進行擬題。習(xí)作構(gòu)思2.選定觀察對象，有序觀察。

選擇身邊的自己感興趣的一個景物作為觀察對象，觀察時要按照一定順序，可以按照空間順序，也可以按照時間順序。觀察時要抓住重點，立足于觀察對象的“變化”。同時要做好觀察記錄。習(xí)作構(gòu)思3.理清習(xí)作思路，突出重點。結(jié)合觀察所得，根據(jù)景物特點，理清習(xí)作思路，確定描寫景物動態(tài)變化的角度，例如，可以從形狀、顏色、數(shù)量、氣味等方面描述景物的動態(tài)變化。重點描寫景物的動態(tài)變化，可以使用恰當?shù)膭釉~，還可以使用“先……再……漸漸地……”等表示承接關(guān)系的詞語，使描寫對象更鮮活。然后構(gòu)思文章，開始寫作。習(xí)作范文春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞，夏天有蓮花在水邊亭亭玉立，秋天有金燦燦的菊花開放，這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。

今天早起，天空灰蒙蒙的。北風(fēng)使勁兒地吹，把路邊的干樹枝吹得啪啪作響。不大一會兒，一顆顆如同米粒大小的雪粒，從陰云密布的天空中落下來。這些雪粒潔白晶瑩，打在樹枝上，還淘氣地在上面翻個筋斗，有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去，還有的墜在屋頂上，“沙沙”地演雪中即景①點擊詞句段①開篇運用排比的修辭方法，點明冬天最美的是雪花。奏著冬天的交響曲。

雪花開始時是米粒大小，后來就變大了，漸漸地變成片狀，像柳絮一樣。柳絮一般的雪花從空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似輕煙，如白梅。

展望天地之間，朵朵雪花在寒風(fēng)的驅(qū)使下，忽而向這邊飄揚，忽而向那邊猛撲，忽而飛射直下，忽而悠悠飄落，像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。

不一會兒，雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，地上己經(jīng)下了半尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的。大團大團的鵝毛②恰當運用比喻、擬人的修辭方法，把小雪粒描寫得活靈活現(xiàn)。③雪越下越大?！跋胥y花”是對雪花的顏色進行的描寫；“似輕煙”突出雪大；“如白梅”寫出了雪花的形狀。這里運用比喻和排比的修辭方法，寫出了雪花變大后的特點。④寫出了雪花的動態(tài)變化，生動形象，畫面如在眼前。③②④雪花，宛如月宮里桂花樹上的片片銀花在風(fēng)中飄灑。樓頂、樹木、大地都變成了白色。俗話說：瑞雪兆豐年。

對于農(nóng)民伯伯來說，一場大雪預(yù)示著來年是一個豐收年。但對于我來說，雪花，那樣晶瑩潔白，送給我一個童話般的世界……⑤恰當引用俗語，表達了對雪的贊美和喜愛之情總評這篇習(xí)作運用了“總—分—總”的構(gòu)段方式，通過對雪由小到大的變化的描寫，表達了小作者對雪的喜愛之情。習(xí)作的中間部分循序漸進，層層推進，把雪花的變化主動地展現(xiàn)在我們面前。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。⑤

秋天是最美麗的季節(jié)。碧藍的天空飄著潔白的云朵。金色的田野里金燦燦的麥子成熟了，像一片金色的海洋。紅彤彤的蘋果像一個小燈籠掛在樹上，閃著刺眼的光芒，真讓人垂涎欲滴。