《排隊(duì)》大班常規(guī)教案范文

《排隊(duì)》大班常規(guī)教案范文精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班數(shù)學(xué)教材第三章《比較與排序》，詳細(xì)內(nèi)容為排隊(duì)問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠理解排隊(duì)的概念，掌握排隊(duì)的基本方法，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解排隊(duì)的概念，知道排隊(duì)在生活中具有重要作用。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用排隊(duì)方法解決問(wèn)題的能力，提高幼兒的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解排隊(duì)的順序，并能運(yùn)用排隊(duì)方法解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握排隊(duì)的概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排隊(duì)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：排隊(duì)圖片、動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、磁性教具。學(xué)具：白紙、畫(huà)筆、剪刀、膠棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒模擬排隊(duì)場(chǎng)景，如早晨入園、喝水、洗手等，讓幼兒觀察并討論排隊(duì)的好處，引導(dǎo)幼兒關(guān)注排隊(duì)的重要性。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示排隊(duì)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片中的排隊(duì)順序。（2）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考如何排隊(duì)。（3）教師通過(guò)磁性教具演示排隊(duì)方法，讓幼兒跟隨操作。3.例題講解（10分鐘）教師出示動(dòng)物卡片，設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，讓幼兒獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。5.小結(jié)與拓展（10分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《排隊(duì)》2.板書(shū)內(nèi)容：（1）排隊(duì)的概念（2）排隊(duì)的方法（3）排隊(duì)的作用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆和卡片設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)問(wèn)題，并自己解決問(wèn)題。（2）與家長(zhǎng)一起討論生活中的排隊(duì)場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的好處。2.答案：（1）幼兒設(shè)計(jì)的排隊(duì)問(wèn)題答案不唯一，教師批改時(shí)關(guān)注幼兒的思考過(guò)程。（2）生活中的排隊(duì)場(chǎng)景及好處，教師可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定；2.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)；3.例題講解的步驟；4.作業(yè)設(shè)計(jì)的具體題目及答案；5.課后反思及拓展延伸的實(shí)施。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定重點(diǎn)：排隊(duì)的概念和簡(jiǎn)單排序方法是本節(jié)課的核心，需確保幼兒能夠理解并掌握。難點(diǎn)：讓幼兒將排隊(duì)方法應(yīng)用于實(shí)際情景中，解決具體問(wèn)題。補(bǔ)充說(shuō)明：在講解排隊(duì)概念時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的例子和形象的語(yǔ)言，如通過(guò)比較不同動(dòng)物的身高、大小等特征，讓幼兒理解排序的意義。在教授排序方法時(shí)，可采用游戲化的教學(xué)手段，如磁性教具操作，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐體驗(yàn)。二、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入應(yīng)貼近幼兒的生活，易于引發(fā)幼兒的興趣和共鳴。補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以選擇幼兒園內(nèi)常見(jiàn)的排隊(duì)場(chǎng)景，如早晨入園、午餐排隊(duì)等，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中感受排隊(duì)的實(shí)際意義。教師還可以通過(guò)角色扮演、故事講述等形式，增加情景的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、例題講解的步驟例題講解應(yīng)遵循由易到難的原則，注重引導(dǎo)幼兒思考和探索。補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)選擇一個(gè)簡(jiǎn)單明了的排隊(duì)問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓幼兒嘗試自己解決問(wèn)題。教師逐步增加難度，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法解決更復(fù)雜的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的思維過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的具體題目及答案作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，讓幼兒在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：1.作業(yè)題目：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)問(wèn)題，例如：“小兔子們要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)幫他們按照身高從矮到高排隊(duì)?！保?）與家長(zhǎng)共同觀察生活中的排隊(duì)場(chǎng)景，記錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的好處。2.答案：（1）幼兒設(shè)計(jì)的排隊(duì)問(wèn)題答案不唯一，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的思考過(guò)程，引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的排序方法。（2）生活中的排隊(duì)場(chǎng)景及好處，教師可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)在生活中的重要作用。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)施課后反思和拓展延伸有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，確保幼兒聽(tīng)懂。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣。2.新課導(dǎo)入：10分鐘，注重引導(dǎo)幼兒觀察和思考。3.例題講解：10分鐘，逐步引導(dǎo)幼兒掌握排序方法。4.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒充足的練習(xí)時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考。2.注意提問(wèn)的順序，由淺入深，讓幼兒逐步理解問(wèn)題。3.給予幼兒充分的時(shí)間思考和回答，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.選擇貼近生活的情景，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。2.通過(guò)故事、游戲等形式，增加情景的趣味性。3.引導(dǎo)幼兒參與情景表演，提高他們的參與度。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)方法是否得當(dāng)，幼兒是否達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。2.實(shí)踐情景引入是否吸引幼兒興趣，幼兒參與度如何。3.例題講解是否清