部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》精美課件

第一課時(shí)落花生五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版2課前導(dǎo)入外披麻衣裟，內(nèi)穿紅大褂。胖子里面藏，地下自安家。（打一農(nóng)作物）趣味猜謎語(yǔ)花生花生，原名落花生。因?yàn)殛懙厣系闹参飵缀醵荚诘厣祥_花，地上結(jié)果，而花生卻是在地上開花，花落以后地下結(jié)果的作物，所以人們叫它落花生。那同學(xué)們知道花生可以用來(lái)做什么嗎？有哪些作用？可以食用，做成各種美味的食物?？梢哉ビ?、做花生醬。還可用于制皂和生發(fā)油等化妝品的原料。小小的花生有著巨大的能量，用途廣泛，營(yíng)養(yǎng)豐富。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)許地山的《落花生》。走近作者許地山（1893—1941），筆名落華生。我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一。其抗日小說(shuō)《鐵魚的鰓》被認(rèn)為是“中國(guó)小說(shuō)界不可多得的作品”。代表作有短篇小說(shuō)集《綴網(wǎng)勞蛛》《危巢墜簡(jiǎn)》，散文集《空山靈雨》等。本文的創(chuàng)作與作者的父親有關(guān)。許地山的父親許南英曾是清政府駐臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，面對(duì)侵略，許南英率部奮起抗擊，但由于清朝政府的腐敗，臺(tái)灣淪陷。出于愛(ài)國(guó)之心，許南英毅然拋棄家產(chǎn)，攜全家回福建定居。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比，要求子女們?yōu)槿俗鍪乱_踏實(shí)地，不求虛榮。所以，許地山后來(lái)不僅寫了《落花生》一文追憶父親的教誨，而且以“落華生”為筆名勉勵(lì)自己。寫作背景初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字詞，先自學(xué)生字詞。2、思考：本文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容？詞語(yǔ)熟讀一畝

播種

澆水

吩咐

茅亭

榨油

愛(ài)慕

矮小

體面

談話深夜mǔbōjiāofēnfùtínɡzhàmùǎitán我會(huì)寫mǔ畝bō播jiāo澆fēn吩fù咐tíng亭zhà榨mù慕ǎi矮tán談書寫指導(dǎo)tíng亭口”宜扁；“冖”宜寬；“丁”豎鉤稍短。mù慕“艸”橫略長(zhǎng)；中間撇、捺要舒展。右下面的點(diǎn)不要少寫。ǎi矮左窄右寬?！笆浮鞭嘧凕c(diǎn)；“女”的橫稍長(zhǎng)。詞語(yǔ)解釋開辟:開拓?cái)U(kuò)展。文中指把原來(lái)的荒著的地開墾出來(lái)。居然:表示出乎意料；竟然。

吩咐:口頭指派或命令；囑咐。

天色:天空的顏色，借指時(shí)間的早晚和天氣的變化。

可貴:值得珍視或重視。

愛(ài)慕:由于喜歡或敬重而愿意接近。

整體感知請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，弄清文中所講述的事情。思考：課文是按什么的順序記敘的？給文章劃分段落層次，并概括段落大意。文章層次劃分寫在母親的提議下“我們”種花生、收花生。。第一部分（第1段）寫母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，并為過(guò)收獲節(jié)作了準(zhǔn)備。。第二部分（第2段）寫過(guò)收獲節(jié)時(shí)一家人一起嘗花生、議花生。。第三部分（第3-15段）事情的發(fā)展順序歸納總結(jié)清楚課文講述的主要內(nèi)容。為課文劃分層次結(jié)構(gòu)，并總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“畝、吩”等5個(gè)生字，會(huì)寫“播、澆”等10個(gè)字，熟讀并會(huì)寫“播種、澆水”等詞語(yǔ)。隨堂練習(xí)1.根據(jù)拼音寫字詞。母親帶著我們?cè)诤髨@的bànmǔ（）空地上種花生，我們幾個(gè)搶著bō（）種、jiāoshuǐ（），沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。母親fēnfù（）我們?cè)趍áotíng（）里過(guò)收獲節(jié)。2.把“辨”和“辯”恰當(dāng)?shù)靥钊刖渥又?。?zhēng)（）明（）是非（）認(rèn)百口莫（）半畝播澆水吩咐茅亭辯辨辨辯3.給標(biāo)紅的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）便宜：①價(jià)錢低；②不應(yīng)得的利益。（1）媽媽教育我們不要占別人的便宜。（）（2）花生的價(jià)錢便宜。（）體面：①面子，身份，體統(tǒng)；②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（）（2）好吃懶做是不體面的。（）（3）你居然做出這種事情，真是太有失體面了。（）②①①②③第二課時(shí)落花生五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版2復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們整體梳理了文章，清楚了文章的主要內(nèi)容。請(qǐng)你思考一下：這篇課文圍繞著花生寫了哪些內(nèi)容呢？（請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括）。作者詳細(xì)描寫的是哪部分？種花生（

）

（

）

（

）

收花生吃花生議花生詳寫課文詳解閱讀文章的第一、二部分，圈出文中描寫種花生的過(guò)程的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)的順序能顛倒嗎？我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

種花生

收花生

“居然”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中能感受到“我們”收花生時(shí)的什么心情？表示沒(méi)想到，出乎意料。強(qiáng)調(diào)了收獲花生時(shí)我們驚喜與興奮的心情。

吃花生

母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。請(qǐng)默讀課文第3-15自然段，想一想：花生具有哪些特點(diǎn)？花生的特點(diǎn)有哪些?姐姐說(shuō)：“花生的味道很美。”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。

議花生特點(diǎn)1特點(diǎn)2特點(diǎn)3父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！碧攸c(diǎn)4特點(diǎn)5父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！碧攸c(diǎn)6味道很美花生特點(diǎn)可以榨油價(jià)錢便宜果實(shí)埋在地里矮矮地長(zhǎng)在地上不好看卻很有用重點(diǎn)研讀課文第10-15自然段，從父親的兩次議論中體會(huì)做人的道理。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！惫麑?shí)埋在地里，矮矮地長(zhǎng)在地上。鮮紅嫩綠，果實(shí)高高地掛在枝頭。對(duì)比思考一下：通過(guò)這樣的對(duì)比，表現(xiàn)出花生什么樣的品質(zhì)？樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！备赣H借花生的特點(diǎn)來(lái)教育“我們”做怎樣的人，父親希望“我們”做不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)、造福他人的人。想一想，父親的這句話有什么深刻的含義？借物喻人請(qǐng)大家辨析下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)說(shuō)理由。（1）花生好，桃子、石榴、蘋果都不好。

（）（2）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）（3）我們不需要外表美。（）×××

思考：父親說(shuō)“我們”要像花生，難道桃子、石榴、蘋果就不好嗎？

父親并沒(méi)有否定桃子、石榴、蘋果等水果，而是對(duì)比突出花生因?yàn)槟瑹o(wú)聞而不容易被發(fā)現(xiàn)，必須挖起來(lái)才知道。我們?cè)谏钪锌赡苋菀妆荒切┕怩r的人或事物所吸引，但那些默默無(wú)聞的人更令人敬佩。父親更希望自己的孩子像花生一樣，做一個(gè)有用的人。我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”“我”從父親的話語(yǔ)中悟出了怎樣的道理？體面：外表好看?！绑w面”是什么意思呢？怎樣理解“我”的這句話。只講體面：只講究外表，做表面文章。

人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒(méi)有實(shí)際用處的人。有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。“印”字有什么作用，換成“記在我的心上”怎么樣？“印”字表明“我”永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記父親的教導(dǎo)，突出了父親的話對(duì)“我”的影響之深。在你的生活中，還有哪些像“落花生”一樣不求虛名、默默奉獻(xiàn)的人？說(shuō)一說(shuō)。暢所欲言

父親的話使我們領(lǐng)悟到：做人不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。做人的關(guān)鍵是對(duì)別人有好處，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。我們要像落花生那樣，做實(shí)實(shí)在在的人，干實(shí)實(shí)在在的事，為他人、為社會(huì)帶去更多的好處。品讀感悟借物喻人，就是借某種具體可感、生動(dòng)形象的事物，來(lái)比喻人的性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等，從而充分表達(dá)情感的寫法。寫作指導(dǎo)借物喻人在本文中，作者借落花生來(lái)比喻那些默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利得失的人。如果讓我們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用借物喻人這種方法，我們應(yīng)該注意什么？小組討論一下。1、描述事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處。2、由物及人，既要寫清事物的特點(diǎn)，也要把事物的特點(diǎn)和人的品德、精神、情感等有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。隨堂練習(xí)讀第10-13自然段，完成練習(xí)。1.桃子、石榴、蘋果的特點(diǎn)是“___________”“高高地掛在枝上”，花生的特點(diǎn)是“_______________”“__________________”。2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行_______，突出花生雖然沒(méi)有外在美麗，卻有內(nèi)在可貴之處：______________________________。鮮紅嫩綠果實(shí)埋在地里矮矮地長(zhǎng)在地上對(duì)比樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)名利3.下面對(duì)父親說(shuō)的話理解不正確的一項(xiàng)是（）A.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果雖然讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，但是和花生相比，還是花生的不計(jì)較名利更可貴。B.父親告訴“我們”要像花生一樣做一個(gè)有用的人，一定不能講究外表的好看。C.父親不僅是在夸贊花生，也是在借花生教“我們”做人的道理。B本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程，著重寫了一家人過(guò)“花生收獲節(jié)”時(shí)議花生的情景，由花生的特點(diǎn)道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”這個(gè)耐人尋味的道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生觀與價(jià)值觀。主旨?xì)w納層次梳理落花生種花生、收花生吃花生議花生買翻播澆收獲做成好幾樣食品味美

可榨油

便宜做對(duì)別人有用的人品味花生的內(nèi)在美果實(shí)埋在地里矮矮地長(zhǎng)在地上不好看卻很有用拓展延伸老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。

——孔繁森有一分熱，發(fā)一分光。——魯迅課后習(xí)題精講

分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。

朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要想象當(dāng)時(shí)的情景。讀第1自然段“種花生”的過(guò)程時(shí)。要讀出大家分享成果的喜悅；讀人物對(duì)話時(shí)，要揣摩父親說(shuō)話的語(yǔ)氣和“我們”有什么不同，讀出父親的語(yǔ)重心長(zhǎng)，在讀中體會(huì)大家對(duì)花生的喜愛(ài)。

參考答案：課文圍繞“落花生”寫了種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分的內(nèi)容。

從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理?

參考答案：花生的特點(diǎn)：味道很美，可以榨油，價(jià)錢便宜，果實(shí)埋在地里，矮矮地長(zhǎng)在地上，不好看卻很有用。

父親想借花生告訴“我們”：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

小練筆：花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?。你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。竹子

梅花

蜜蜂

路燈

練筆示例：餐風(fēng)飲露，博采百花，釀造出最甘甜的蜜供人們享用，蜜蜂無(wú)疑是最勤勞的昆蟲之一。在我們身邊，也有許多像蜜蜂一樣的辛勤勞動(dòng)的人，比如城市里一群普普通通的建筑工人，他們默默無(wú)聞地?fù)]灑汗水，一座座高樓大廈在他們手中誕生。他們勤勤懇懇，扎實(shí)苦干，為我們的城市建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。2

落花生根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。

(打一植物)謎語(yǔ)花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞?，子房柄就鉆到土里長(zhǎng)成花生莢，所以又叫落花生。許地山，名贊堃，字地山，筆名落華生。生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士家庭。許地山是中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家、“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。主要著作有《危巢墜簡(jiǎn)》《空山靈雨》《道教史》《達(dá)衷集》《印度文學(xué)》；譯著有《二十夜問(wèn)》《太陽(yáng)底下降》《孟加拉民間故事》等與印度文學(xué)有關(guān)的文章、書籍。作者簡(jiǎn)介自學(xué)提示1.自讀課文，圈畫標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字，不理

解的詞語(yǔ)。2.組內(nèi)展示朗讀，討論交流不理解的字詞。自學(xué)提示讀一讀居然

開辟

播種

茅亭

吩咐

榨油

石榴愛(ài)慕

便宜

半畝

澆水

矮小

分辨

體面zhǒngpìpiányifēnfuzhàliùǎitíngmùmǔ注意紅色字的讀音后鼻音前鼻音零聲母理解詞語(yǔ)的方法①結(jié)合圖片理解“茅亭”。②找近義詞理解“分辨”。③聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解“半畝”“播種”“矮小”。④查詞典理解“開辟”“吩咐”“榨油”。⑤聯(lián)系上下文理解“居然”。寫一寫都是左右結(jié)構(gòu)，都要寫得左窄右寬右上方是“撇”＋“米”字右邊的“堯”右上角不要加上點(diǎn)“口”要寫的小一點(diǎn)兒，而且位置偏上一點(diǎn)“乍”的上橫稍長(zhǎng)，下面是兩個(gè)短橫1.課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)概括出來(lái)。種花生——收花生——嘗花生——議花生2.在文中找出與“種花生、收花生、嘗花生、議花生”相對(duì)應(yīng)的段落。第1自然段：種花生、收花生第2自然段：嘗花生第3～15自然段：議花生3.種花生、收花生、嘗花生共用了2個(gè)自然段，議花生用了13個(gè)自然段，你覺(jué)得這樣安排合理嗎？說(shuō)說(shuō)理由。文章的主要意思是從花生的品格領(lǐng)悟出做人的道理。根據(jù)這個(gè)意思。把“種花生，收花生”作為次要內(nèi)容，寫得比較簡(jiǎn)略。把談?wù)摶ㄉ鳛橹饕獌?nèi)容，寫得比較詳細(xì)。這樣來(lái)寫詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，主次分明，給人清晰明了的印象。閱讀第1第2自然段為什么說(shuō)“居然收獲了”？你從中體會(huì)到什么？表示出乎意料，竟然。居然：1.這本是一塊荒地，姐弟幾個(gè)又是第一次種花生，時(shí)間也僅僅幾個(gè)月，這種結(jié)果，當(dāng)然令作者感到意外。2.這意外的收獲，也可以看出花生的好種、易活，生命力強(qiáng)。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫2

落花生認(rèn)讀詞語(yǔ)居然

開辟

播種

茅亭

吩咐

榨油石榴

愛(ài)慕

便宜

半畝

澆水

矮小

分辨體面默讀課文3～14自然段，在空白處寫一寫自己的理解或體會(huì)?；ㄉ哂惺裁刺攸c(diǎn)？花生可以榨油?；ㄉ奈秲好??；ㄉ膬r(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處不好看，很有用。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道。”父親要評(píng)論花生，為什么要寫蘋果、桃子、石榴呢？花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道。埋在地里高高掛在枝頭矮矮地長(zhǎng)鮮紅嫩綠挖起來(lái)才知道一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心對(duì)比方法總結(jié)——對(duì)比對(duì)比：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。文中父親把花生與桃子、石榴、蘋果做對(duì)比，是為了說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋果那樣好看，卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。父親希望我們像花生一樣做有用的人。父親把花生與蘋果、石榴、桃子做對(duì)比，是覺(jué)得蘋果、石榴、桃子沒(méi)有用嗎？父親并不是說(shuō)桃子、石榴、蘋果沒(méi)有用，而是說(shuō)他們的外在美與花生的內(nèi)在美不能相提并論，更為重要的應(yīng)該是內(nèi)在美。一個(gè)外表平凡的人，如果能默默無(wú)聞、毫無(wú)怨言地給別人帶去好處，應(yīng)該說(shuō)更了不起，也更讓人敬佩。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！毖a(bǔ)充資料(1)：二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水深火熱之中，急需各類有用的人才，而當(dāng)時(shí)的許多有條件有能力的公子少爺們天天醉酒歡歌，置國(guó)難于不顧。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，許地山的父親作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的民主人士，希望自己的孩子能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，為國(guó)家為民族做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，做個(gè)有用的人。其拳拳愛(ài)國(guó)之心濃縮在殷殷期望之中，父親之所以在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)參加“收獲節(jié)”，

父親之所以拿花生與蘋果石榴對(duì)比來(lái)揭示花生得最可貴的品質(zhì)，

就不難理解了。我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！睂?duì)比讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同？你體會(huì)到了什么？那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。補(bǔ)充資料(2)：父親的話深深地印在作者心上，對(duì)他產(chǎn)生了很深的影響。他以落華生作為自己的筆名，就是為了要時(shí)刻激勵(lì)自己做一個(gè)有用的人。后來(lái)他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為一名優(yōu)秀的作家。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號(hào)，終因勞累過(guò)度而病逝。年僅48歲。噩耗傳出，宋慶齡、梅蘭芳、郁達(dá)夫、徐悲鴻等許多知名人士送了花圈、挽聯(lián)。當(dāng)天，香港學(xué)校下半旗，港九鐘樓鳴鐘致哀。9月21日香港文化界400多個(gè)團(tuán)體近千名代表舉行“許地山先生追悼大會(huì)”。國(guó)內(nèi)及新加坡等地也都隆重集會(huì)，痛悼這位新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、愛(ài)國(guó)者。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“花生的味兒美?！备绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道。”我們