人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊下冊全套教案

第1課色彩的冷與暖課時(shí)：1課時(shí)景色、物體)②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。板書設(shè)計(jì)第2課畫家的調(diào)色板1.初步認(rèn)識(shí)繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。2.能夠簡單的用三原色調(diào)出其他顏色。3.意識(shí)到顏色的變化需2.增加對調(diào)色嘗試的興趣；3.增加調(diào)色的理性認(rèn)識(shí)。色是怎么來的?自己的畫具里有沒有這個(gè)顏色?③小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的第3課蔬果的剖面的，紅紅的，那切開后蘋果里面會(huì)是怎樣的?(學(xué)生說)(老師拿出 (活動(dòng)一)1、(拿出一半的蘋果)原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢?(先請兩位同學(xué)上來試試)(1)畫出蔬果剖面的外形(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括的線條表現(xiàn))3、(出示大白菜)蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來畫呢?(師簡單板畫)(活動(dòng)二)1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體(出示圖片或范例)看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主?(紅)再加上和紅色相3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀多，(出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做的),大家如果有興趣的話可也可以請聽課老師嘗)剖面：1.形狀2.顏色3.聯(lián)系第4課生活中的線條課時(shí)：1課時(shí)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題(板書)——線條1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說一說，暖十直=溫暖、平和暖十曲=熱烈、歡快(2)冷色和曲、直線配合冷十曲=寧靜、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)第5課節(jié)奏的美感課時(shí)：2課時(shí)教具：課件(貝多芬第五交響曲——命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”2、看——兩幅繪畫作品3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生(相節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生什么?全班討論：生一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生節(jié)奏：韻律變化色彩第6課最受尊敬的人一、師問：今天早上吃什么?誰做早飯?學(xué)生四答師：引導(dǎo)你等3.學(xué)生發(fā)言、最受尊敬的人警察保衛(wèi)人民生命安全醫(yī)生救死扶傷治病救人農(nóng)民民以食為天教師教書育人為人師表清潔工辛勤勞動(dòng)美化環(huán)境工人2、學(xué)生活動(dòng)回答師：引導(dǎo)什么工具來繪制的?(學(xué)生分析、討論、發(fā)言)師：引導(dǎo)(表現(xiàn)手法不拘))板書設(shè)計(jì)：最受尊敬的人職業(yè)特點(diǎn)貢獻(xiàn)第7課今天我值日誰?(播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作)學(xué)生看完后，回答問題。示范給大家看看。除了在教室里值日，還在哪里做過值日?一并請其他學(xué)生點(diǎn)評)想想說說為什么你們能畫得如此生動(dòng)，有什么秘訣?(仔細(xì)觀察)老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請同學(xué)上講臺(tái)做動(dòng)作，日的?(欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時(shí)值日有什么不4.作業(yè)思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作?討論后完成作業(yè)(放音樂)巡回指導(dǎo)安排分工責(zé)任第8課趣味游樂園2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀(1)討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩?師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里?③齊全的配套設(shè)施(3)小結(jié)：游樂場項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園?(2)作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂!(2)拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。趣味游樂園時(shí)間地點(diǎn)種類第9課彩墨世界教師：收集動(dòng)物(陸生、水生和禽鳥等)圖片，水墨畫動(dòng)物經(jīng)典學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片(含水墨畫動(dòng)物),鉛筆、水墨1、引導(dǎo)教師出示2幅動(dòng)物畫作品《魚樂圖》(水墨；油畫棒),方法有什么不同?這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣?(粗粗細(xì)細(xì)的中感受水墨畫的寫意性和靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對水墨畫動(dòng)物的濃厚興2、發(fā)展階段(1)欣賞探究大屏幕出示一組水墨畫動(dòng)物作品(課本內(nèi)外均有),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如①指導(dǎo)賞析《快樂的小渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處，顯得生動(dòng)蒼勁),并指導(dǎo)水墨淋漓的畫面效個(gè)《貓》徐悲鴻果，探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”[2](用含水量多的大筆，筆尖添濃墨，在調(diào)色盤里身體等大面積的部位)后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)(可以表(2)觀察預(yù)想體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可)和有效性(既然看了，就要有等方面的明顯區(qū)別)。(板書要點(diǎn))的動(dòng)物?它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)?身神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長的尾巴呢?(這師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆、用墨方法)以畫水牛為例[3],a、用(3)創(chuàng)作評議技法表現(xiàn))介入創(chuàng)作。收拾整理教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工10課我是汽車設(shè)計(jì)師車圖片(1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車),主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)2、發(fā)展階段：欣賞與探索(1)學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車(公共汽車、火車、鏟土車等等),請同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣?(2)教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車頭—掌握方行說明在哪些地方富有創(chuàng)意。車身等)(一)組織教學(xué)(二)復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：分。么利用這些材料(小組討論交流)等)(1)哪一組制作、應(yīng)用得最好?(2)好在哪里?構(gòu)造形狀顏色用途第11課擬人的形象張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同?設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么?怎樣設(shè)計(jì)才更第12課精美的郵票2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力教學(xué)難點(diǎn)2.揭示主題(課件展示：郵票)一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國家寄來的。為什么?生1:因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。人家會(huì)看郵票。生2:因?yàn)猷]票是一個(gè)國家的名片。生3:因?yàn)猷]票上有寫中國郵政。生4:因?yàn)猷]票上有這個(gè)國家的名字。生1:因?yàn)猷]票很好看。生2:因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3:因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。生4:郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5:因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。人們叫它“小小百科全書”。我們就來認(rèn)識(shí)(課件展示)“精美的郵票”。二.授新課。師：郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?生1:郵票有齒孔。還有多少錢。生2:郵票上有時(shí)間。生3:那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有中國郵政。生4:郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)師(總結(jié)):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎?請看屏幕(播放《新中國郵票全集》片段)生1:郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙。生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3:造放?生1:我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心2.提出作業(yè)要求(課件展示)圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題4.展示評價(jià)歡哪一張?為什么?(2)作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它?有什么改進(jìn)的設(shè)計(jì)圖案作用(原來、現(xiàn)在)第13課規(guī)劃每一天1.孩子們，你們最喜歡的節(jié)日是什么?(猜到了，一定是“六一”那你們知道六·一兒童節(jié)是星期幾嗎?)2.請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷，然后告訴老師你覺得這些舊年歷有什么用途呢?學(xué)生總結(jié)：(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等，方便人們計(jì)劃安排好自己的生活、工作)3.年歷不但和我們的生活分不開，而且有些年歷還非常漂亮呢!所以我們可你有什么感想?(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)買的，父母單位發(fā)的或者朋友送的.我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)樹葉貼畫，干花貼畫這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)這又是什么?(美麗的小花)這些是把樹葉采集回來后，先壓2.吹塑紙貼畫這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)哪這一張呢?(三只仙鶴)它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)這3.線織相框這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出4.卡紙畫：(梅花鹿和小松鼠)看，這兩個(gè)好朋友在說什么呢?一猜。(學(xué)生發(fā)言)這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。5.布貼畫：(蝴蝶、柳樹)仔細(xì)看看，這是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想手中呢。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見美觀+實(shí)用第14課給您提個(gè)醒(一)、標(biāo)志的種類2、公共標(biāo)志(二)標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合彩圖講解。2、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，中國國際航空公司標(biāo)志4、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。教師重點(diǎn)講解用圖文法以2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和上海世博會(huì)的標(biāo)志為例，讓學(xué)生了解與感悟(三)構(gòu)思與設(shè)計(jì)1有文字，有圖形。2有創(chuàng)意，有美感，有特色。按照作業(yè)要求，,學(xué)生互評后教師評。作用第15課有創(chuàng)意的書一課前準(zhǔn)備三發(fā)展階段設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。二、了解如何設(shè)計(jì)制作手工書我們可以嘗試用1、手工書的裝訂形式與外觀欣賞教科書12頁，分析這些書籍運(yùn)用了什么裝訂形式?什么外觀?2、手工書的內(nèi)頁設(shè)計(jì)欣賞課本第13頁圖例。可以粘貼上一些實(shí)物，如羽毛、樹葉等。3、手工書的設(shè)計(jì)過程欣賞課本第13頁。四體驗(yàn)實(shí)踐教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。嘗試運(yùn)用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并五評價(jià)總結(jié)有創(chuàng)意的書創(chuàng)意制作第16課：穿編的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課堂教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入階段它美嗎?你想知道它們是怎么做成的嗎?2、拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)如何使小籃子立起來?你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?怎么處理籃子的開口?規(guī)律(一上一下交織)?？磮D小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問題。2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作)工藝材料創(chuàng)意第17課會(huì)走的玩具1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過程。重點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。難點(diǎn)：會(huì)走的玩具各部位的安排。教具：會(huì)走的玩具5個(gè)，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶。課時(shí)：2課時(shí)1.背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。老鴨，還有什么?(生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等)老師來了，小朋友想見見它們嗎?("想"生齊答)1、(拿出裝有范作的包)看，它們都藏在這只包里呢!(將包讓我出來，我要吃鐵板燒。(將機(jī)器貓取出展示給學(xué)生看)小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎?("沒有"生答)(師又作聽狀)聽，還有聲音?！岸嗬睞夢、多啦A夢，外面好玩嗎?你可別把我扔在包里?！?將讓我再睡一會(huì)兒，看我眼睛還睜不開來呢?”(取出圣旦老人)“快，快，排好隊(duì)，請大家排好隊(duì)，車子就要來了!(取出車子)嗯，大伙我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?(學(xué)生鼓掌)“會(huì)走的玩具”好嗎?(板書課題：會(huì)走的玩具)1、我的玩具為什么會(huì)走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰到上面來仔細(xì)觀察會(huì)走的玩具。(欣賞)4、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么?(生答略)五、練習(xí)的玩具。(出示圖片)還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎?(回去)做一個(gè)拿給大家看好嗎?第18課電腦美術(shù)的?(師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn))有其它的排列方式嗎?(導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能)。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程(復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn))。請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?(師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明)(4)布置作業(yè)：第20課：漫畫與動(dòng)漫欣賞1.討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別?2.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫片，它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影片上(電視動(dòng)畫片則攝錄在磁帶上),然后以一秒24格的速度放映4.卡通是怎么制作、拍攝的?動(dòng)畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動(dòng)畫拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個(gè)畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，動(dòng)畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛E.雷覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1879年他利用一能夠表現(xiàn)更長的活動(dòng)圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》,《游泳女郎》,1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分電影發(fā)明以后，動(dòng)畫片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，了動(dòng)畫片《愛麗絲漫游仙境》,從此走人了動(dòng)畫藝術(shù)的道路。5.卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點(diǎn)：6.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學(xué)生興趣，也可7.放一段優(yōu)秀動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生興趣。提問本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。板書設(shè)計(jì)漫畫欣賞特點(diǎn)課時(shí)：2課時(shí)在玩中體會(huì)聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2、通過欣一、欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。3、出示課題——聚聚散散討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”在大師的下這兩幅作品給你的不同感受嗎?“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗(yàn)反思：對于吳作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓2、小圓點(diǎn)的魅力課時(shí)：1課時(shí)5、教學(xué)過程：怎么樣才能算小圓點(diǎn)?誰能告訴老師，圓該怎么畫呢?學(xué)生來一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方已!(一)、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1.直線、曲線的感覺圓點(diǎn)越覺。(師生互動(dòng)，得出相同的感受)2.移動(dòng)的感覺圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺!(師生民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等!)老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。(三)、小圓點(diǎn)不僅僅出影呢!你們看!出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)果。(四)、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮之分等。出示老師的示范作品(2張)繼續(xù)講解抽象三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn))。1.每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出自評，好在哪?不好又在哪?互相提點(diǎn)建議!再次改進(jìn)和提高3、黑與白課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導(dǎo)學(xué)生小組交二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、現(xiàn)。2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。4、二方四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。3、線條流暢，涂色均勻。五、展示評價(jià)：1、學(xué)生將作品展示在黑板上。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”課型：造型表現(xiàn)欣賞評述他們在干什么?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答：人物(玩耍)---主體環(huán)境(建筑)——背景師揭題：主體與背景(課件1)生活中是否也有這樣的情景?:學(xué)校、家里、游樂場所等C、師出思考主體要畫什么:主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景):小組討論分工問題。:可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。:最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2.理解色相及其推移變化3.色相推移作業(yè)的畫法要技能及掌握涂色的方法。板書課題：《冰川與晚霞》2、反饋提問：移?按照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，色彩的么是明度推移?2、組織討論3、電視演示推移的過程。觀看錄像，觀演示1、提問：如何繪制《冰川與晚霞》?2、解決學(xué)生啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。1、展示教師作品2、比較學(xué)生作品欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)課上練習(xí)出示作業(yè)要求按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。展示作品1、組織學(xué)生討論2、歸納小結(jié)3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識(shí)，肯定成績，培養(yǎng)成功。6、畫嗅覺教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知識(shí)進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。2、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。2、是什么味道的?生：聞(蘋果、甜味)(教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺)2、講解甜味師：還有什么食物也是甜的?你能說一說它們指導(dǎo)，點(diǎn)評(根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。)師：同樣的一種甜生：指名回答師：同學(xué)們都說出了自己對酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來看看，是不是這樣呢?(電腦顯示酸味的色彩)4、聞一聞師：味道的色彩)師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么?(大蒜、洋蔥、生姜)生：我聞出了....師：原來食現(xiàn)更多的呢!5、找一找?guī)煟?教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞)沙漠、花草、春雨、草原等)生：指名回答7、再次引申師：原的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀!(電腦演示一組幸福生活的圖片)師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)!(電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景)師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不三、作業(yè)師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本"百味書",這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢!你們想做一個(gè)嗎?(想)今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小7.卡通畫三、教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)....(二)授課：(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹：“大家好!我叫小怎么形成的嗎?生：好看、有趣..是由多個(gè)卡通畫面連續(xù)播放形成的。師：對了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫色彩鮮艷...師：大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟家一定都會(huì)畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一自己的才能，大家想去嗎?小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的四、展示學(xué)生作品(將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析)得我。同學(xué)們再見!反思：在本課中我利用了電腦課件來創(chuàng)造情境，8、雙胞胎課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動(dòng)物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對稱的人物或動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)用自己適一、欣賞范畫，引入課題1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點(diǎn)?(生：圖案是對稱的。)2、引入課題：二、引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法1、觀察課本范例，說說它們分別是對稱的方法：(1)對折剪(如“游戲”)(2)對折印(如“長稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法?(生說)4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙....讓學(xué)生自己發(fā)稱的情景?(雙人跳水、對著鏡子練體操、花樣跳水、兩個(gè)小朋友對面做游戲、打乒乓球、物體在水里的投影等)2、你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題?(個(gè)生說)本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘創(chuàng)作步驟：(師示范)(1)選定主題與方法(2)設(shè)計(jì)主體造型(注意構(gòu)圖與色彩)(3)可適當(dāng)添加背景4、生制作，師輔導(dǎo)(1)構(gòu)圖、造型、色彩(2)顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、9藏書票3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的草圖教學(xué)重點(diǎn)：1、老師出示一張藏書票引入這是什么?一般放在什么地方?有什么用?個(gè)別提問后老師小結(jié)2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前共同的特征?一般用什么方式進(jìn)行制作的?學(xué)生個(gè)別回答后，3、老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們10、我和我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。2、通過泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。3、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1站立時(shí)約六個(gè)頭長，四、作業(yè)展評1、小組自評，互評。2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。2.結(jié)合學(xué)生的校教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片。課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫樂的事。班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹二、發(fā)展階段：課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑用色彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成12愉快的春游固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表教具：課件、錄音機(jī)。學(xué)具：水彩筆、春游的照片。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。(放課件引發(fā)學(xué)生的興趣)同學(xué)們想一下，你在錄象中看13哪些是相同的課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。2.體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來組織畫面。難點(diǎn)是讓學(xué)一、引導(dǎo)階段：今天咱們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。放課件，這中找出哪些是不同的。學(xué)生游戲。剛才的游戲玩得不錯(cuò)，請優(yōu)勝者說說自己成功的原因。(觀察仔細(xì)等)哪些是相同的。放課件，大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。(讓學(xué)生欣賞和圖案，如不同顏色，不同的圖形等。)總結(jié)：生活中，誰先學(xué)會(huì)了第14課千變?nèi)f化的帽子課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2.鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。3.體驗(yàn)制作作品過教學(xué)重、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生：各種彩一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同?(帶著各種二、講授新課1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化)2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子?3、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美化)4、你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么辦法?(學(xué)生回分小組競賽：剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下組學(xué)的最好：(1)這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢?(2)你還能想出其他裝飾的方法嗎?6、圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎?(課件)7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品三、學(xué)生制作階段(1)多媒體播放音樂，的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。(3)讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，第15課漂來漂去的小島(造型●表現(xiàn))課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。一、導(dǎo)入新課：放動(dòng)畫片《魯賓遜漂流記》。你想要一座漂來漂去的小島嗎?怎樣才能讓小島漂來漂去?二、引導(dǎo)階段：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩πu的印象。看課件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來并說明原因。作業(yè)要求：●用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形2.看構(gòu)造。3.看裝飾。二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。2.培養(yǎng)學(xué)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造?；镜淖龇ㄊ牵河糜布埰糁瞥筛鞣N長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出三、制作迷宮：作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單第17課電腦美術(shù)(設(shè)計(jì)●應(yīng)用)(電腦繪畫)教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WindowS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3.引導(dǎo)二、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)圖形等)B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?(請3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)2、你知不知道怎么畫出來的?誰