2023年秋季護(hù)理學(xué)研究自考試題含解析

2023年秋季護(hù)理學(xué)研究自考試題一、單項(xiàng)選擇題1、研究者應(yīng)告知研究對(duì)象整個(gè)研究的所有事宜，研究對(duì)象有權(quán)決定是否參加研究，并有權(quán)決定在任何時(shí)候都有權(quán)終止參與，并且不受到治療和護(hù)理上的任何懲罰和歧視，這是研究對(duì)象的______。A．免于遭受傷害或不適的權(quán)利B．不被剝削或利用的權(quán)利C．自主決定權(quán)D．充分認(rèn)知的權(quán)利2、下列的概率抽樣方法中最基本的方法是______。A．系統(tǒng)抽樣B．單純隨機(jī)抽樣C．整群抽樣D．分層抽樣3、某研究者在其研究中先訪(fǎng)問(wèn)具有代表性的某人，然后由被訪(fǎng)問(wèn)者推薦，再訪(fǎng)問(wèn)第二人，訪(fǎng)問(wèn)第二人后，由第二人推薦，再訪(fǎng)問(wèn)第三人，如此繼續(xù)下去，逐漸增加樣本人數(shù)，從而達(dá)到研究目的。這種抽樣方法是______。A．方便抽樣B．理論抽樣C．目的抽樣D．網(wǎng)絡(luò)抽樣4、下列有關(guān)研究對(duì)象權(quán)利的描述中屬于“有益的原則”的是______。A．自主決定的權(quán)利B．公平治療的權(quán)利C．充分認(rèn)知的權(quán)利D．不被剝削或利用的權(quán)利5、按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行編排，配有分類(lèi)號(hào)的檢索系統(tǒng)是______。A．分類(lèi)目錄B．書(shū)名目錄C．著者目錄D．主題目錄6、1920年出版的中國(guó)第一本護(hù)理專(zhuān)業(yè)刊物的名稱(chēng)是______。A．護(hù)理雜志B．中華護(hù)士季報(bào)C．護(hù)士季報(bào)D．中華護(hù)理雜志7、IRB的成員數(shù)目至少應(yīng)達(dá)到______。A．11人B．9人C．7人D．5人8、“中西醫(yī)結(jié)合治療結(jié)石病的療效觀察”這一科研選題存在的最主要問(wèn)題是______。A．范圍過(guò)小B．不夠明確C．過(guò)于具體D．不夠深入9、“自殺率與社會(huì)凝聚力成反比”這一研究假設(shè)的不足是______。A．不清晰B．不具體C．不容易被驗(yàn)證D．不可以測(cè)量10、重測(cè)信度所反映的研究工具的信度特征是______。A．穩(wěn)定性B．內(nèi)在一致性C．等同性D．預(yù)測(cè)性11、在概率抽樣的四種抽樣方法中，抽樣誤差最小的方法是______。A．分層抽樣B．系統(tǒng)抽樣C．單純隨機(jī)抽樣D．整群抽樣12、MEDLINE中AB這一縮寫(xiě)代表的字段含義是______。A．文摘B．著者地址C．著者姓名D．文摘標(biāo)識(shí)13、國(guó)內(nèi)期刊要求文獻(xiàn)綜述中所引用的近3年發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)應(yīng)占到引用文獻(xiàn)總數(shù)的______。A．50%以上B．60%以上C．70%以上D．80%以上14、訪(fǎng)談問(wèn)題的設(shè)計(jì)原則是______。A．從廣泛、普遍的問(wèn)題開(kāi)始，逐步過(guò)渡到具體的、敏感的問(wèn)題B．在正式通過(guò)會(huì)談法收集資料之前，必須對(duì)研究人員進(jìn)行培訓(xùn)C．采用通俗易懂的語(yǔ)言D．將研究目的、程序及保密原則向研究對(duì)象做適當(dāng)?shù)慕忉?5、對(duì)一個(gè)特定人群進(jìn)行定期隨訪(fǎng)，觀察疾病或某種特征在該人群及個(gè)體中的動(dòng)態(tài)變化，這種研究是______。A．現(xiàn)況調(diào)查B．縱向研究C．相關(guān)性研究D．比較性研究16、在某護(hù)理研究中，療效按治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無(wú)效分類(lèi)，此變量類(lèi)型為_(kāi)_____。A．無(wú)序分類(lèi)變量B．連續(xù)型變量C．有序分類(lèi)變量D．非連續(xù)型變量17、檔案記錄收集法的主要缺點(diǎn)是______。A．結(jié)果偏差B．主觀性C．涉及倫理問(wèn)題D．需要研究對(duì)象合作18、觀察者隔著單面透視玻璃，用錄像等方法進(jìn)行觀察。此時(shí)觀察者的角色為_(kāi)_____。A．局外觀察者B．參與性觀察者C．觀察性參與者D．完全參與者19、下列適合于構(gòu)成比資料，描述各類(lèi)別所占的構(gòu)成比的統(tǒng)計(jì)圖類(lèi)型是______。A．圓圖B．直條圖C．線(xiàn)圖D．散點(diǎn)圖20、在研究過(guò)程中由于研究對(duì)象記憶不完整所導(dǎo)致資料準(zhǔn)確性受到影響，此時(shí)的偏倚是______。A．選擇性偏倚B．信息性偏倚C．混雜性偏倚D．無(wú)應(yīng)答偏倚二、多項(xiàng)選擇題21、問(wèn)卷編制時(shí)應(yīng)事先考慮的問(wèn)題有______。A．指導(dǎo)語(yǔ)B．問(wèn)題的類(lèi)型C．問(wèn)卷的內(nèi)容、用詞D．問(wèn)卷答案的設(shè)計(jì)E．問(wèn)卷的發(fā)放形式22、下列有關(guān)研究工具效度的相關(guān)描述，正確的選項(xiàng)是______。A．指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度B．判斷一個(gè)研究工具的效度是“有”或“無(wú)”的問(wèn)題C．不是所有的研究工具的效度都可以用數(shù)字來(lái)表示D．表面效度一般不作為工具質(zhì)量的有效證據(jù)E．研究工具的信度高，效度也會(huì)高23、下列有關(guān)研究工具信度和效度關(guān)系的描述正確的是______。A．只要研究工具存在，就勢(shì)必有它的信度和效度B．研究工具的信度和效度是程度上高或低的問(wèn)題C．信度低的工具效度肯定不高D．信度高的工具效度肯定高E．信度和效度有時(shí)是截然孤立的24、下列屬于統(tǒng)計(jì)推斷的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是______。A．t檢驗(yàn)B．中位數(shù)C．相關(guān)分析D．均數(shù)E．秩和檢驗(yàn)25、理想的理論框架或概念框架圖應(yīng)具備的特征為_(kāi)_____。A．科學(xué)性B．邏輯性C．指導(dǎo)性D．可行性E．創(chuàng)新性26、下列對(duì)閱讀策略的描述，正確的有______。A．先讀與主題內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)，后讀中文文獻(xiàn)B．先粗讀，再精讀C．先讀現(xiàn)刊文獻(xiàn)，再讀過(guò)刊文獻(xiàn)D．先讀文摘后讀原文E．先讀綜合性文獻(xiàn)，后讀專(zhuān)題性文獻(xiàn)27、護(hù)理研究中的研究問(wèn)題可以來(lái)源于______。A．想象中的有爭(zhēng)議問(wèn)題B．個(gè)人實(shí)踐遇到的問(wèn)題C．受他人研究的啟發(fā)D．目前或未來(lái)需要探討的問(wèn)題E．研究者的個(gè)人興趣28、問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)有______。A．省錢(qián)B．省時(shí)C．回收率高D．適合于不易被測(cè)量的情形E．獲得深入細(xì)致的研究資料29、針對(duì)收集資料方案進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)的目的是______。A．測(cè)試資料收集的時(shí)間B．獲取研究工具的某些基本特征C．獲取研究對(duì)象的同意D．測(cè)試研究工具的文字是否通順易懂E．確認(rèn)是否要培訓(xùn)調(diào)查員30、Spearman相關(guān)分析的適用條件包括______。A．兩變量均為計(jì)量資料且服從正態(tài)分布B．兩變量中其一為計(jì)量資料，其一為等級(jí)資料C．兩變量均為等級(jí)資料D．兩變量均為計(jì)數(shù)資料E．兩變量雖為計(jì)量資料但不服從正態(tài)分布三、名詞解釋31、變量32、抽樣誤差33、知識(shí)34、直條圖35、構(gòu)成比四、簡(jiǎn)答題36、簡(jiǎn)述效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的兩種類(lèi)型。37、簡(jiǎn)述知情同意具有的特點(diǎn)。38、簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究的局限性。39、簡(jiǎn)述郵寄問(wèn)卷法回收率低的原因。40、簡(jiǎn)述在國(guó)外量表的翻譯和應(yīng)用過(guò)程中回譯的基本步驟。五、應(yīng)用題41、采用研究者構(gòu)建的高血壓患者健康教育方案對(duì)原發(fā)性高血壓患者進(jìn)行健康教育研究并評(píng)價(jià)方案的效果。研究者采用隨機(jī)分組法，將高血壓患者分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各60例。實(shí)驗(yàn)組采用研究者構(gòu)建的健康教育方案進(jìn)行健康宣教，對(duì)照組采用常規(guī)健康教育方法，教育前后對(duì)兩組患者采用高血壓知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查患者的知識(shí)水平。請(qǐng)問(wèn)：1．本研究采用的科研設(shè)計(jì)類(lèi)型是什么?2．采用的資料收集方法是什么?3．研究者推斷“健康教育方案對(duì)提高病人有關(guān)高血壓的知識(shí)水平是否有效”時(shí)，應(yīng)使用什么統(tǒng)計(jì)方法?

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、C2、B3、D4、D5、A6、C7、D8、B9、C10、A11、A12、A13、C14、A15、B16、C17、C18、A19、A20、B二、多項(xiàng)選擇題21、ABCD22、ACD23、ABC24、ACE25、BC26、BCDE27、BCDE28、AB29、ABDE30、BCE三、名詞解釋31、變量就是研究者感興趣的，所要研究和測(cè)量的，隨條件和情境變化而變化的因素，也是在研究過(guò)程中，需要進(jìn)行操縱控制和測(cè)量的諸因素。32、由于抽樣的偶然性而出現(xiàn)的樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間的差異，稱(chēng)為抽樣誤差。33、是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人腦通過(guò)思維重新組合的系統(tǒng)化信息的集合。34、用相同寬度的直條長(zhǎng)短，表示幾個(gè)相互獨(dú)立組別的某指標(biāo)數(shù)值的大小。35、反映某一事物內(nèi)部各構(gòu)成部分所占的比重或分布，通常以百分?jǐn)?shù)表示。四、簡(jiǎn)答題36、(1)同時(shí)效度，指研究工具與現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系；(2)預(yù)測(cè)效度，指測(cè)量工具作為未來(lái)情況預(yù)測(cè)指標(biāo)的有效程度。37、(1)自主，就是應(yīng)該允許有理性的個(gè)人自我決定；(2)研究對(duì)象的同意必須是自愿的，任何環(huán)境的壓力、外在的威脅等不利因素都可能使自由自愿的同意受到影響；(3)同意必須由有行為能力的人做出。38、非實(shí)驗(yàn)性研究沒(méi)有人為的施加因素，即無(wú)護(hù)理干預(yù)措施，也無(wú)法控制其他變量的影響,因此一般情況下無(wú)法解釋因果關(guān)系。39、(1)研究者與研究對(duì)象缺乏直接的溝通；(2)研究對(duì)象對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容不感興趣；(3)研究對(duì)象由于某種原因(如工作忙等)忽略或忘記填寫(xiě)并寄回問(wèn)卷；(4)問(wèn)卷郵寄過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題等。40、回譯就是請(qǐng)語(yǔ)言功底好，對(duì)原量表不知情的一位或多位翻譯者將翻譯成中文的量表再翻譯回去。請(qǐng)雙語(yǔ)專(zhuān)家對(duì)原量表與回譯后的“原量表