課時3《我愛你中國》

課時3單元教材分析《我愛你，中國》是1979年電影《海外赤子》的插曲，由瞿琮作詞，鄭秋楓作曲，葉佩英原唱。這首歌用賦比興的手法，描繪了祖國的美麗山川和豐碩成果，表達了海外游子對祖國的深情厚誼和無限眷戀。這首歌曲旋律優(yōu)美，氣勢恢宏，感情真摯，具有很強的感染力和藝術(shù)魅力。這首歌曲也是中華人民共和國成立70周年優(yōu)秀歌曲100首之一。教學目標知識與技能：了解《我愛你，中國》的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容、曲式結(jié)構(gòu)、音樂特點等；掌握歌曲的演唱方法和技巧；學會用簡譜或五線譜演奏歌曲的旋律。過程與方法：通過觀看電影片段、聽取原唱、分析歌詞、模仿演唱等方式，感受歌曲的藝術(shù)風格和情感表達；通過小組合作、展示交流、互動評價等方式，培養(yǎng)合作學習和批判性思維的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習《我愛你，中國》，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感和自信心；通過欣賞不同版本的演繹，培養(yǎng)學生對多元文化的理解和尊重。重難點重點：理解《我愛你，中國》的歌詞含義和音樂特色，掌握歌曲的演唱方法和技巧。難點：用簡譜或五線譜演奏歌曲的旋律；比較不同版本的演繹，分析其異同之處。教學過程新課導入播教師播放電影《海外赤子》中《我愛你，中國》的片段，讓學生觀看并回答以下問題：這首歌是在什么場景下出現(xiàn)的？為什么會唱這首歌？這首歌是由誰作詞、誰作曲、誰原唱的？這首歌給你帶來了什么樣的感受？教師可以給出以下提示：這首歌是在黃思華參加部隊文工團的考試時出現(xiàn)的。她唱這首歌是為了表達她作為歸國華僑子女對祖國的深厚感情，也是為了展示她的音樂才華。這首歌是由瞿琮作詞，鄭秋楓作曲，葉佩英原唱的。這首歌給我?guī)砹艘环N對祖國的熱愛和自豪感。歌詞用賦比興的手法，描繪了祖國的美麗山河和豐富資源，表達了海外游子對祖國的眷戀和贊美。歌曲的旋律高亢激昂，氣勢恢宏，讓我感受到了中華民族的偉大和團結(jié)。教師引導學生分享自己的觀點，并總結(jié)：這首歌是一首著名的愛國主義歌曲，它表達了海外游子對祖國的深情厚誼和無限眷戀。今天我們就來學習這首歌曲，并欣賞不同版本的演繹。新課呈現(xiàn)教師播放葉佩英原唱版，讓學生跟隨音樂朗讀歌詞，并指出以下幾個方面：歌詞采用了賦比興的手法，用排比、疊句等修辭手法描繪了祖國的美麗山川和豐碩成果，表達了對祖國的贊美和熱愛。歌曲由三部分構(gòu)成：第一部分是引子，節(jié)奏自由，音調(diào)高亢，旋律起伏，象征百靈鳥的歌唱；第二部分是主體部分，節(jié)奏平緩，旋律逐層上升，鋪展了祖國的壯麗畫卷；第三部分是結(jié)尾部分，經(jīng)過兩個襯詞“啊”的抒發(fā)，引向歌曲的最高潮，以“我的母親，我的祖國”結(jié)束，傾瀉出對祖國的深情。歌曲的音域較寬，音階多變，節(jié)奏復雜，需要注意氣息的控制和音準的把握。新課鞏固教師播放不同版本的《我愛你，中國》，讓學生比較這些版本與原唱版的異同之處，并回答以下問題：這些版本有哪些不同的演繹方式？如何體現(xiàn)了不同的藝術(shù)風格和文化特色？這些版本有哪些相同的核心內(nèi)容？如何體現(xiàn)了不變的愛國主義精神和民族自豪感？你最喜歡哪個版本？為什么？教師引導學生分享自己的觀點，并總結(jié)：《我愛你，中國》這首歌曲經(jīng)過多年的傳唱和演繹，已經(jīng)成為中華民族的經(jīng)典之作。不同的演繹方式都展現(xiàn)了不同的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，但都傳達了同樣的愛國主義情感和民族自豪感。我們應(yīng)該珍惜這樣一首歌曲，并用我們自己的方式去演繹它。板書設(shè)計《我愛你，中國》創(chuàng)作背景1979年電影《海外赤子》插曲作詞瞿琮作曲鄭秋楓原唱葉佩英歌詞內(nèi)容用賦比興的手法，描繪了祖國的美麗山川和豐碩成果，表達了對祖國的贊美和熱愛。曲式結(jié)構(gòu)三部分構(gòu)成，第一部分是引子，第二部分是主體部分，第三部分是結(jié)尾部分。音樂特點旋律優(yōu)美，氣勢恢宏，感情真摯，具有很強的感染力和藝術(shù)魅力。演唱方法注意發(fā)音、氣息、音準、情感等要素，運用抒發(fā)、鋪展、高潮等技巧，表現(xiàn)歌曲的風格和情緒。作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：根據(jù)《我愛你，