山東省平邑縣2024-2025學年高一語文上學期期中試題

PAGEPAGE7山東省平邑縣2024-2025學年高一語文上學期期中試題（時間：150分鐘分值：150分）留意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、淮考證號填寫在答題卡上，正確粘貼條形碼。2.客觀選擇題答案須用鉛筆把答題卡相應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。主觀題答案須按題號在答題卡規(guī)定區(qū)域作答。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1-5小題。材料一陳寅恪說：“所謂真了解者，必神游冥想，與立說之古人，處于同一境界始能指責其學說之是非得失，而無隔閡膚廓之論?！边@表明學術探討還需借助于歷史的想象力，但歷史想象與藝術想象有所不同，我們切不行拿“想象”作“證據(jù)”，“誤認天上的浮云為天際的樹林”。這也是治學者應當牢記的“信條”。治學須以歷史學為根基。李大釗說：“縱觀人間的過去者便是歷史，橫觀人間的現(xiàn)在者便是社會?！币簿褪钦f，要洞察現(xiàn)實的社會，就不能不探討過去的歷史。胡適之則把這種相識的思路，比作“祖孫的方法”。這一方法從來不把事物看作一個孤立的東西，而把它視為“歷史”的一個“中段”：“上頭有他的祖父，下頭有他的孫子。捉住了這兩頭，他再也逃不出去了。但歷史也不是單純事務的條塊鋪陳，它的背后還有“思想”，“有一個思想的過程所構成的內(nèi)在方面”。因此，我們只有通過“想象”，才能把握它內(nèi)在的“思想”，才能從一堆枯燥無生命的原材料中發(fā)覺有血有肉的生命。事實上，對很多探討者來說，探討對象與他個人經(jīng)驗并無干脆關系。探討政治史的人，并不確定就是政治家，假如沒有歷史想象力的參加，他們的探討工作可以說是難以開展的。歷史想象應是“構造性”的。這一點和藝術想象確有相像之處。錢鐘書也認為，“史學家追敘真人真事，每須體人情，懸想事勢，設身局中，潛心腔內(nèi)，忖之度之，以揣以摩，庶幾入情合理。蓋于小說、劇本之臆造人物、虛構境地，不盡同而可相通”。這很簡單讓人聯(lián)想到司馬遷他在《史記》中創(chuàng)立的記史方法。比如劉邦之母大澤遇蛇、韓信下邳遇黃石公等，就具有藝術想象的意味。這僅是問題的一個方面。另一方面，我們所賴以說明問題的一些“憑借”，如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的詳細的“存在”，但要把握它們，也要依靠于人的想象。依據(jù)安德森的話說叫作“想象的共同體”。比如，探討民族，即便是最小的民族的成員，也不行能相識他的全部同胞，或者和他們相遇，而是一種相互連接的意象讓他們作為一個整體而存在。當然，歷史想象也不行“天馬行空”。這是它與藝術想象的不同點，柯林武德說：歷史的想象是“一種經(jīng)過訓練的想象，其目的是尋求事實真相，而藝術家則是為想象而想象”。因此，治學者確定要將它限制在他所發(fā)覺的材料上，避開添油加醋，損害其真實性。他可以有深化而巧炒的推論，但必需時刻保持充分的自制力，以防止將事實納入假想的框架?！都t樓夢》探討中曾有過“索隱派”，他們借助離奇的想象，抓住書中的只言片語或某一個人物、情節(jié)，跟清代史事相比附，測字猜謎式地從中“索”出所“隱”的人和事來。這是須要我們留意的。總之，治學者需有歷史想象力，但不行以做“索隱派”，更不要去“影射史學”。（摘編自周良書《治學需有歷史想象力》）材料二“歷史想象力”，不僅是一個詩歌“寫什么”的功能概念，同時也是“怎么寫”的本體概念?！皻v史想象力”要求詩人具有歷史意識和當下關懷，對生存、個體生命、文化之間真正臨界點和真正逆境的語言有深度理解和自覺挖掘意識，能夠?qū)⒃娦缘幕孟牒驮敿毶娴恼鎸嵭宰髋そY(jié)一體的游走，處理時代生活血肉之軀上的噬心主題?！皻v史想象力”，應是有組織力的思想和長久的生存閱歷深刻融合后的產(chǎn)物，是指意向度集中而鋒利的想象力，它既深化當代又具有開闊的歷史感，既捍衛(wèi)了詩歌的本體依據(jù)又恰當?shù)匕l(fā)展了它的試驗寫作可能性。這樣的詩是有巨大整合實力的詩，它不僅可以是純粹的和自足的，同時也會把歷史和時代生存的重大命題最大限度地詩化。它不僅指向文學的狹小社區(qū)，更進入廣闊的有機學問分子群，成為影響當代人精神的力氣。豐富的想象力，是一切藝術的主要特征。但是，單純考察想象力是否“豐富”，并不能確定文學作品的價值，重要的還是想象力的質(zhì)量的高下。詩歌話語固有的詳細生存語境壓力和詞語運用的全部歷史留下的語義積淀，確定了我們在衡量詩歌文本中的想象力的價值時，必需同時將其對“歷史生存的命名力”考慮進來。所以我們要探討的有關先鋒詩歌“想象力”問題在當下的含義，無疑應當將“歷史想象力”作為重點之一。（摘自陳超《重鑄詩歌的“歷史想象力”》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.學者陳寅恪的歷史想象力是經(jīng)過訓練養(yǎng)成的，因而其不像曹雪芹的藝術想象力那樣自由自在。B.歷史想象力有助于探討工作開展，我們只有通過“想象”，才能把握原材料背后的內(nèi)在“思想”，有所發(fā)覺。C.“想象的共同體”借助相互連接的意象構成一個整體，失掉了想象力，也就不再是歷史的詳細的“存在”了。D.有深化而奇妙的推論，時刻保持充分的自制力，將事實納入假想的框架中，這應成為治學者牢記的“信條”。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.真正理解古人的學說并評價其是非得失，需借助建立在實證之上的歷史想象。B.胡適“祖孫的方法”與李大釗將歷史和社會相結(jié)合視察人間之法并無不同。C.司馬遷敘述某些事務時運用的記史方法，與文學創(chuàng)作的想象虛構有相像之處D.紅學探討中的“索隱”抓住只言片語比附史事，添油加醋，對治學是有害的。3.依據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于歷史想象力范疇的一項是（）（3分）A.1895年，美國一位推銷員吉列偶遇獨創(chuàng)家佩因特。佩因特想獨創(chuàng)一種人人都須要且一次性運用的東西賺大錢。吉列在刮胡子時發(fā)覺剃刀的刀片正適合這種構想。于是他設計出了電動剃須刀。B.瓦特看到開水沸騰，壺蓋跳動便猜想有看不見的東西推動了壺蓋運動，通過反復視察得出是水蒸汽的力氣從而獨創(chuàng)了蒸汽機。C.萊特兄弟拆開父親送的“蝴蝶玩具”，大膽設想除了鳥、蝴蝶等動物之外，人工制造的物品也可以飛天，最終獨創(chuàng)了飛機。D.李白在《登太白峰》一詩中，寫道仿佛聽到了太白星向他問候，并且為他打開通向天界的大門。4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史想象力下一個簡要定義。（4分）5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6-9小題?？噼种軅ベ囷@增，一個人過，只有四十多歲，無殘無疾，半傻不傻，在貧困戶中是一個特例，沒有通水通電，危房也沒有改造。我第一次去看他時，他蹲在自家屋前的水田下面的水渠里洗手，雙手用勁兒壓低往水渠中伸，腰身拉得長而直，隔老遠看去真像一只黃狗埋頭在水渠里喝水。說起用水的事，村里原來沒有統(tǒng)一規(guī)劃的自來水，都是十幾戶或幾十戶人家一伙分別搞的自來水。最早只要每個人攤上200塊錢，就能接上清凌凌的自來水。當接到賴顯增屋門口時，他不舍得出那200塊錢，還說了很多生氣的話：“太不像話！在農(nóng)村連喝水都要錢，真的是太不像話！”他不愿接，說：“我不接，我就不信任會渴死！……”賴顯增家的危房改造是早已列入安排的，卻遲遲沒有落到實處。第一批危房改造，當時的政府補助10700元。賴顯增的房子改造好，大約得花18000元，自己也就添個六七千元。賴顯增一屁股坐在他家的大門口，死活不愿，說就是他賣了血也湊不夠這么一大筆錢。這次，我們又去找他，說今年危房改造最高補助到兩萬元，不要他自己再掏錢，你就放心改造吧。但他卻一萬個不信任，說政府的錢哪會一會兒一萬一會兒兩萬，分明是騙他的，不行能。房子改造完成后，確定又要他自己拿錢的。他說：“莫要三番五次來找我，我自己的事我自己做主?！彼J定死理，說：“我反正不改造，總不會讓我自己掏錢吧——”說起賴昰增，村里人都講他父母死得早，兩兄弟都是奶奶帶大的。他奶奶是個硬棒的人，再苦再難，也硬撐著。賴顯增也跟他奶奶一樣，從不欠人家的情分，窮也窮得硬棒，餓也餓得精光。自從他那個傻弟弟走丟以后，他變得更怪異了。他說他的弟弟總有一天會回來的。但是大家沒有點破——他的傻弟弟都走丟十多年了，確定早死在外邊了。一到夜晚，賴顯增總在頭上套一個探照燈，在黑夜里游蕩。他說，在他的世界里到處都是白晝一般，沒有什么事能瞞得過他，他的心里亮堂堂的。一回到家，賴顯增就鉆進黑洞洞的低矮破舊的屋里。夜晚清寂得可怕，星星睡了，月亮睡了，他也睡了，進入了黑沉沉的夢鄉(xiāng)。賴顯增最喜愛做的是香火工。哪戶人家老（死）了人，不用人去請他，他自己就跑去燒紙錢點香燭，出殯的時候撒紙錢。這樣的時候，有吃有喝，迎來送往，爆竹震天，敲敲打打，哭哭喊喊……他就晝夜不睡，忙上忙下，顯得他是多么重要和突出，他的臉上堆滿了歡快的笑容和勞碌的喜悅。他逢人就說：“當大事，要辦得像樣，辦得喧鬧，辦得隆重……”有一天，天大晴，突然就下起雨來。婦聯(lián)主任急連忙忙地往家里趕，邊走邊打賴顯增的電話，要他幫忙一起去收一下曬谷坪里的谷。收完谷，婦聯(lián)主任就留了他在家里吃飯，我們工作隊員也在婦聯(lián)主任家里寄餐。那天，在餐桌上我就跟賴顯增聊起來。他不看我，也不看大家，一碗飯吃得飛速，吃完飯放下碗打算走人。我連忙要他表態(tài)，說鎮(zhèn)里村里不要他出錢，只要他表個態(tài)。他笑笑說：“哪有這樣的好事？”但明顯，他沒有拒絕。其次天鎮(zhèn)長來了，我們陪著他去了賴顯增家。鎮(zhèn)長拉著賴顯增的手要他表態(tài)，并且和他合了影，錄了視頻。鎮(zhèn)長說：“有視頻和照片為證，不能反悔，明天開工！”賴顯增呵呵笑著，大家也呵呵笑著。于是，我們趁熱打鐵，喊了水工、電工、泥瓦工，一起動手，沒幾天時間，就把水、電、廚房和廁所的問題一并解決了。大家長長地出了一口氣。那天晚上，夜很深很黑，賴顯增來到婦聯(lián)主任的家里，頭上套著一個探照燈。他望見我們工作隊三個人在婦聯(lián)主任家里烤火說話，他就說給我們?nèi)渖险獛讉€柚子吃。我們剛要阻攔，他卻一個黑影般消逝了。沒幾分鐘，他回來，用外衣包了五個柚子，呵呵笑著。我說：“這么黑的夜，這么高的樹，賴顯增怎么一下子就摘下來五個袖子？”婦聯(lián)主任說：“顯增是個夜貓子呢?！彼⒃谀抢?，頭上的探照燈，照得眼前的世界一片光明……賴顯增摘的柚子是遲熟的，個兒不大，我們吃著，有些苦、有些酸，也有些甜。他呵呵笑著，問我們：“甜不甜？”婦聯(lián)主任笑著說：“顯增說苦就苦，說甜就甜?！眿D聯(lián)主任不經(jīng)意的話，我卻覺得有幾分深意。（選自《百花園》2024年第12期）6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.小說先交代了賴顯增家里缺水缺電，住危房的基本生活狀況，再寫在婦聯(lián)主任等人的幫助下改善生活條件的事情，具有確定的時代特色。B.“他立在那里，頭上的探照燈，照得眼前的世界一片光明”，烘托了賴顯增生活美妙的氛圍，也預示了扶貧事業(yè)的光明前景。C.文中“在黑夜里游蕩”中的“游蕩”一詞，既指賴顯增心里的孤獨，又暗含了他希望有朝一日在黑夜中重逢失散已久的弟弟。D.鎮(zhèn)長拉著賴顯增的手要他表態(tài)，并且和他合了影，錄了視頻。說明鎮(zhèn)長怕賴顯增反悔。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說刻畫賴顯增形象時多次運用了語言描寫，如“莫要三番五次來找我”“哪有這樣的好事”等，表現(xiàn)了他對政府補助改造危房的不信任。B.文中第四段運用插敘手法，表現(xiàn)賴顯增和他奶奶一樣人窮志不短，但又較為固執(zhí)的性格特點。C.前有伏筆，后有照應，使小說情節(jié)前后貫穿，合情合理，如前面提到賴顯增滿懷熱忱地做香火工和幫婦聯(lián)主任收曬谷坪里的谷等事情，為后文他的思想轉(zhuǎn)變做了鋪墊。D.小說以“婦聯(lián)主任不經(jīng)意的話，我卻覺得有幾分深意。”結(jié)尾，這些都引發(fā)了讀者的思索，耐人尋味，發(fā)人深思，增加了讀者閱讀的愛好。8.本文多次提到“探照燈”，這是富有意味的細微環(huán)節(jié)。請分析這里“探照燈”的用意。（4分）9.最終一段中婦聯(lián)主任笑著說：“顯增說苦就苦，說甜就甜。”怎樣理解這句話？請結(jié)合全文詳細分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面10-14小題。辛棄疾字幼安，齊之歷城人。時虞允文當國，帝銳意復原，棄疾因論南北形勢及晉漢人才，持論勁直。以講和方定，議不行。留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略，召見。尋知潭州兼湖南安撫。申飭州縣以惠養(yǎng)元元為意有違法貪冒者使諸司各揚其職無徒按舉小吏以應故事自為文過之地詔獎諭之復奏疏乞創(chuàng)飛虎軍。詔委以規(guī)畫，乃度馬殷營壘故基，起蓋砦櫥，招步軍二千人，馬軍五百人。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費巨萬計，棄疾善幹旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷，棄疾受而藏之，出責監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進，上遂釋然。時秋霖幾月，所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬。”棄疾曰：“勿憂?！绷顜僮怨偕嵘耢敉?，應居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具，僚屬嘆伏。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。時江右大饑，詔任責荒政。始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強糴者斬?！贝瘟畋M出公家官錢銀器，召吏民各舉有干實者，量借錢物，逮其責領運糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連墻而至，其直身減，民賴以濟。時信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，進一秩。以言者落職。棄疾素爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲櫂歌》。熹沒，偽學禁方嚴。門生故舊至無送葬者，棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死？凜凜猶生?！睏壖惭派崎L短句，悲壯激烈。有《稼軒集》行世。咸淳間，史館校勘謝枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲，枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。德佑初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠教。（選自《宋史·辛棄疾傳》）10.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的是（）（3分）A.尋知潭州兼湖南安撫尋；不久B.閉糴者配，強糴者斬糴：買進（糧食）C.帝嘉之，進一秩秩：次序D.辛棄疾雅善長短句雅：一向，一直11.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的是（）（3分）A.申飭州縣/以惠養(yǎng)元/元為意/有違法貪冒者/使諸司各揚其職/無徒按舉小吏/以應故事/自為文過之地/詔獎諭之B.申飭州縣/以惠養(yǎng)元元為意/有違法貪冒者/使諸司各揚其職/無徒按舉小吏以應故事自為文過之地/詔獎諭之C.申飭州縣/以惠養(yǎng)元/元為意/有違法貪冒者/使諸司各揚其職/無徒按舉小吏以應故事/自為文過之地/詔獎諭之D.申傷州縣/以惠養(yǎng)元元為意/有違法貪冒者/使諸司各揚其職/無徒按舉小吏/以應故事/自為文過之地/詔獎諭之12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A.辛棄疾有遠見卓識。虞允文主持國政，皇上下決心要復原失地，辛棄疾論述敵我形勢以及晉漢兩代的人才，持論正直，他的建議被接受施行B.辛棄疾有主見，善斡旋?；噬舷略t吩咐廣西安撫司每年采買軍馬，當時樞府有不愿做這件事的，屢次阻撓他，辛棄疾干得更加賣力，最終不能變更他的想法。C.辛棄疾決事堅決。修建飛虎營時，須要瓦二十萬。辛棄疾吩咐廂官除官舍神祠之外，動員居民每家獻出溝檐瓦二十塊，沒有二天都齊備了。D.辛棄疾重情義，有膽識。朱熹死時，偽學正遭禁止，門生故舊甚至沒有為他送葬的，辛棄疾卻為他寫祭文來吊唁。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）如期落成，開陳本末，繪圖繳進，上遂釋然。（2）棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。14.辛棄疾既有政治軍事才略，又關懷民生疾苦。他是如何解決江西饑荒的？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面15-16小題。暑旱苦熱王令清風無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常道寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？15.下列對本詩的理解與分析，不恰當?shù)囊皂検牵ǎ?分）A.“屠”字下得尤為精妙?！巴馈笔菤⒌囊馑迹辛Φ乇憩F(xiàn)了作者對酷熱的極度怨恨。B.第三句的一個“懼”字，寫出百姓對眼前的酷熱、將來的災荒及腐朽社會的憂慮之情。C.“之高”“之遠”的涼爽世界盡管遙不行及，卻對飽嘗酷熱的作者產(chǎn)生了無窮的吸引力。D.在詩的最終一句中，王令稱，假如只是自己一個人去享受那涼爽世界，他寧愿不去。16.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，雖然表達傷感之情卻不失豪邁的兩句是____________________，____________________。（2）古典詩詞善以杜鵑表達悲切之意，如白居易《琵琶行》中的____________________，____________________。（3）辛棄疾《永遇樂，京口北固亭懷古》中，表達古代英雄叱咤風云，馳騁戰(zhàn)場的名句是____________________，____________________。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面18-22小題。岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒間或也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹，光光的立著；在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠處——快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩像是漂亮的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓；是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河也正是天之所以厚我們了。18.下列各句中的破折號和原文中的破折號作用相同的是（）（3分）A.邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中心大廳。B.立明對我努努嘴——只見不遠處穿夾克的壯漢，一臉木然，似乎根本不知道要發(fā)生的事。C.“順——山——倒——”，林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右?9.比方具有相像性，請據(jù)此對問文中畫橫線的句子所用比方進行簡要分析。（4分）20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“但燈與月竟能并存交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝”。從語義上看而這基本相同，為什么說原文表達效果更好。（4分）21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達精確流暢。（4分）①二十世紀八十年頭，國人環(huán)境愛護意識的不斷增加，②生態(tài)博物館理念起先傳入中國，③并于二十世紀九十年頭接連在浙江和湖南的大部分地區(qū)建立了生態(tài)博物館。④生態(tài)博物館以特定區(qū)城為范圍，以愛護文化遺產(chǎn)真實原貌為目的，它強調(diào)以文化與人之間的和諧共生為目的。⑤民族村寨中保留有大量傳統(tǒng)文化，其民居建筑與飲食、服飾等都承載著深厚的村寨文化，反映出村寨發(fā)展的歷史與特點。⑥將生態(tài)博物館理念運用到民族村寨文化遺產(chǎn)愛護中，就是要留意保持民族村寨的原始樣貌，愛護民族村寨傳統(tǒng)的建筑風格、風俗特色，打造一個浩大的生態(tài)博物館，⑦并在建設的過程中實現(xiàn)愛護與開發(fā)之間的平衡，促進民族村寨文化的傳承、開發(fā)、弘揚與愛護。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢不超過70字。（5分）近日，鐘南山院士先后在不同的場合通過不同的形式發(fā)聲，表達他關于疫情的最新研判。10月30日，他在會議中表示，從全球視角來看全球疫情形勢不容樂觀，美國疫情出現(xiàn)反彈，歐洲新冠肺炎累計確診病例已超過1000萬例，其次波新冠肺炎疫情事實上已經(jīng)起先，一些國家已再度強制“封城”，隨著天氣變冷，大部分北半球國家的疫情狀況都會加重；但是我國有一套完整的群防群控機制，依據(jù)目前的防疫制度和措施強度，中國暴發(fā)其次次疫情的可能性很低。不過，社會還是須要對此保持警惕，因為最近已約有八次零星的疫情反彈，而且每次的時間間隔都更小。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）辛夷塢說：“在時間和現(xiàn)實的夾縫里，青春和漂亮一樣，脆弱如風干的紙?！毕饺卣f：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀?！庇旯f：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。”習主席寄語青年學生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中恒久不凋零的花朵?！弊鳛檎登啻骸L華正茂的高一新生，你是如何理解、體驗“青春”的？請結(jié)合上述名言寫一篇文章，文體不限，不少于800字。高一年級期中調(diào)研測試語文試題答案1.答案B解析：A于文無據(jù)。C“失掉了想象力，也就不再是歷史的詳細的‘存在’了”錯誤，曲解文意，原文說“如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的詳細的‘存在’，但要把握他們，也要依靠于人的想象”，可見“存在”先于“想象”，而“想象”只是為了“把握（想象共同體）”。D“將事實納入假想的框架中”錯誤，曲解文意，原文是“以防止將事實納入假想的框架”。2.答案B解析：“并無不同”錯誤，李大釗的觀點只涉及人間的“過去”和“現(xiàn)在”，胡適“祖孫的方法”則涉及“過去、現(xiàn)在和將來”，二者有區(qū)分。3.答案D解析：它屬于藝術想象。4.答案歷史想象力是一種意向高度集中而鋒利的想象力，具有構造性的特點，目的是尋求事實的真相，是有組織力的思想和長久的生存閱歷深刻融合后的產(chǎn)物，也是當下先鋒詩歌“想象力”含義的重點之一。（4分）5.答案文章接受總分式的論證結(jié)構。首先亮出自己的論點，治學需有歷史想象力；然后從三個方面分別闡述，先論述治學須以歷史學為根基，通過想象把握歷史學的思想，再詳細分析歷史想象的構造性特點，最終比較并分析了歷史想象和藝術想象之間的異同點。（6分）6.答案選D7.答案選A8.答案①“探照燈”是農(nóng)村常用照明工具，富有生活氣息，增加故事真實性。②“探照燈”是賴顯增用來在夜晚在家中和在村里外出時照明的工具。賴顯增是貧困戶，家中沒有通水通電，并且很明顯村中基礎設施不完善，沒有路燈，反映人民生活的艱苦。③“探照燈”給與人光明，照的賴顯增“世界光明”“心里亮堂”，代表了賴顯增雖然貧困，“半傻不傻”，但是是具有不欠人情、重視親情、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、顧全大局等高尚品質(zhì)的人。（4分）9.答案①表層含義：婦聯(lián)主任認為“柚子”的味道要以賴顯增地感受為準，事實上表現(xiàn)國家干部服務人民，為群眾辦事的工作準則，一切以人民群眾的滿足度為標準。②深層含義：“賴顯增”代表的是貧困戶中的思想轉(zhuǎn)變困難，難以接受實際幫助的一類群眾。我國扶貧工作中面對的人群是多樣的，扶貧事業(yè)是一項任重道遠的工作，國家政策制定要以人民需求為準則，干部要傾聽群眾看法，更好推動我國扶貧事業(yè)發(fā)展，早日實現(xiàn)全民奔小康的國家目標。（6分）10.解析：選C。此處秩為官吏的等級之意。此外秩常見意還有官員的俸祿，十年為一秩。11.解析：選B?！霸庇衅矫?、老百姓的意思，因此中間不行斷開，“以……為”是固定詞組，意為“把……作為”，所以這句話意思是“告誡州縣，以仁愛百姓為本”，故解除A、C。“無徒按舉小吏以應故事”意為不要只糾察檢舉一些小官吏來應付了事，因此以字前不行斷開，故解除D。故選C12.解析：選A?！八慕ㄗh被接受施行”有誤。因為講和剛剛停當，他的建議沒有被施行。13.（1）飛虎營如期落成，辛棄疾上書陳述事情的經(jīng)過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是心中釋然。（得分點：“如期”“本末”“遂”三個關鍵詞各1分，句意通順1分）辛棄疾為人豪爽崇尚氣節(jié)，能識別和提拔有才能的人，結(jié)交的人大多是天下名士。（得分點：“尚”“拔”“所交”三個關鍵詞各1分，句意通順1分）14.解析：①剛到災區(qū)，張榜禁止囤積、強買糧食。②下令拿出公家全部錢物，借貸給有實干才能的人，不取利息。③等到他們運回買到的糧食，約定月底到城下售賣。參考譯文：辛棄疾字幼安，齊地歷城人。當時虞允文主持國政，皇上下決心要復原失地，辛棄疾趁機論述敵我形勢以及晉漢兩代的人才，持論正直。因為講和剛剛停當，他的建議沒有被施行。留守葉衡平素很器重他。葉衡入朝為相，極力向朝廷舉薦棄疾胸懷大志深思熟慮，皇上就召見了棄疾。不久擔當潭州知州兼湖南安撫使。告誡州縣，以仁愛百姓為本，有違法貪贓者，讓各部門盡職盡責，不要只糾舉小官吏應付了事，而為自己掩飾過錯?！被噬舷略t嘉獎他。(辛棄疾)又上書懇求創(chuàng)建飛虎軍?；噬舷略t委任辛棄疾進行籌劃，于是他丈量馬殷兵營原先的房基，修建新的營壘，打算招步卒二千人，馬軍五百人。先拿銅錢五萬到廣西買了五百匹馬，皇上又下詔吩咐廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當時樞府有不愿做這件事的，屢次阻撓他，棄疾干得更加賣力，最終不能變更他的想法。各種費用上萬計，棄疾擅長斡旋，事情都立刻解決。進諫的人把棄疾聚斂財寶的事上奏給了朝廷，朝廷就下發(fā)了御前金字牌，讓他日落的時候停止作罷，棄疾接過來把它藏了起來，出去嚴責監(jiān)辦的人，定期一月要建成飛虎營柵，違反期限就要按軍法治罪。飛虎營如期落成，棄疾上書陳述事情的經(jīng)過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是心中釋然。當時連續(xù)下了幾月的秋雨，有關部門說造瓦很困難，棄疾問：“必須要用多少瓦？”回答曰：“二十萬?！睏壖舱f：“不要擔憂。”吩咐廂官除官舍神祠之外，動員居民每家獻出溝檐瓦二十塊，沒有二天都齊備了，僚屬都很嘆服。軍隊建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊中最好的。當時江西一帶發(fā)生嚴峻饑荒，皇帝吩咐棄疾督辦賑災工作。剛一到災區(qū)，棄疾就在通衢大道張榜說：“囤積糧食的流配，強買糧食的殺頭?！苯又铝钊磕贸龉业墓馘X銀器，號召吏民分別推舉有實際才能的人，依據(jù)自己的狀況借貸錢物，等到他們領命運回糴來的糧食，不取利息，約定月底到城下銷售。于是運糧的船只接連來到，糧價自行降低，百姓賴此得以度過饑荒。當時信州太守謝源明懇求撥米救助，部屬都不答應，棄疾說：“都是一樣的老百姓，而且都是皇上的子民?！本湍妹字鄯浅Ｖ龘芙o了信州。皇帝嘉勉這件事，給棄疾進一級俸祿。又因為諫官彈劾丟掉了職務。辛棄疾為人豪爽崇尚氣節(jié)，能識別和提拔有才能的人，結(jié)交的人大多是天下名士。辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山，做賦《九曲棹歌》。朱熹死時，偽學正遭禁止，門生故舊甚至沒有為他送葬的。辛棄疾寫祭文去哭他說：“垂名萬世是不朽的。誰說公死，你凜然猶生!”辛棄疾一向擅長作詞，他寫的詞風格悲壯激烈。有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間，史館校勘謝枋得路過棄疾墓旁廟宇，聽到有急促的聲音大呼于堂上，好象鳴發(fā)其心中的不平，自傍晚至半夜不絕聲，枋得拿著蠟燭寫作文章，打算天亮將祭祀他，文章寫成而聲音才停下。德佑初年，枋得向朝廷請示，朝廷加贈他為少師，謚號忠敏。15.答案B項，解析：“對腐朽社會的憂慮之情”在本詩中并沒有依據(jù)。16.答案①憎恨“熱”、“天”之情。時值酷暑，清風無力，小河干枯，禾苗枯萎，太陽又偏偏不愿下山，熱得人們坐立擔心。而上天不痛惜“河漢”干枯，這與人膽怯 江?？萁叩男睦硇纬闪藙×业膶Ρ?，字里行間又滲透了詩人對老天爺?shù)脑骱拗?。?分）