初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)（20篇）

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀（20篇）

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀（精選20篇）

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇1

化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，

認(rèn)真落實本組工作計劃，立足課堂教學(xué)，深入研究化學(xué)新課程的

理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共

同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思

路，切實提高課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取

得了一點成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

每位老師均能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極參加各種

培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。

二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

1、落實課堂教學(xué)常規(guī)，重視同組備課。

本學(xué)期，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點落實

好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達(dá)到資源共享，并且逐步形成研討

風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)

一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。

2、按要求開設(shè)好教學(xué)公開課。

全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時

間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，

進行廣泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、

合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收

獲。認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實效性。加強聽課，

倡導(dǎo)同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)。

3、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比

較齊全，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，教學(xué)過程比較詳細(xì)。

組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認(rèn)真的批閱試

卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。

三、組織實施形式多樣的教研活動，優(yōu)化校本教研。

本學(xué)期，按照學(xué)校安排，在每周三第8節(jié)課堅持開展好教研

組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教

學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)

驗交流等。在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結(jié)，使教學(xué)

中存在的問題得以快速解決。

組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，

圓滿完成了競賽的活動。

四、加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。

認(rèn)真分析高考試題，加強教學(xué)研討。探討新高考命題的特點

和走向，針對高考題分析研究，定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使

高三教學(xué)具有針對性和實效性。我?；瘜W(xué)在高考中也取得了一定

的成績。

五、注重教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)科研能力。

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，課

題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。

本組教師在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究工作，優(yōu)化

課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學(xué)期

很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表

在刊物上。

六、存在的問題

1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還

不夠濃厚，部分教師日常的教學(xué)工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、

疏于反思，疏于研究，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復(fù)往返。

2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性

差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、

備策略；課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后；聽課

數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導(dǎo)渠道不

暢通；課外輔導(dǎo)跟不上等。

3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。

今后，我們化學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加

強教研工作，促進課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究

的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科

研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活

動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝

煌。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣

內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早

成為教學(xué)骨干。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇2

本學(xué)期堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想，認(rèn)真落實學(xué)校20__-20_

學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實施“有效教學(xué)”，

突出新課程改革教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標(biāo)，

踏實工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、師資隊伍建設(shè)方面：本學(xué)期配合教務(wù)處重點做好青年教師

的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結(jié)對子，師徒之間多聽課、

多研討，要求新教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)高要求，“六認(rèn)真”上下苦功

夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時對青年教師進行

師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有

突出的表現(xiàn)，青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較

大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工

作重點。

2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效

教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂

教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處

完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達(dá)到了課課有教案每課有后記，聽

課有研討。針對本學(xué)科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，

切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中考試的質(zhì)

量分析。

3、突出強化了實驗教學(xué)：化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)

展的基礎(chǔ)，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)

生獲取化學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高

學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了盡量創(chuàng)造條件

開設(shè)每一個演示實驗和分組實驗。

4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核

心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分

挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。

5、加強學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課教師針對班級

中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們在12中考中都考出了好

成績。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇3

一、開展線上教學(xué)教研活動

線上教學(xué)對畢業(yè)班的影響較大，尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生，二

輪復(fù)習(xí)正處于吃緊階段，化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將一輪知識

進一此系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，而線上教學(xué)的直播模式，使得化學(xué)知識

的.復(fù)習(xí)至少整體性，知識碎片化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。化學(xué)是一門以實

驗探究為基礎(chǔ)的學(xué)科，在二輪復(fù)習(xí)中仍然要以具體的實驗探究做

為依據(jù)，線上教學(xué)過程中只能采用錄播的實驗視頻或者微課來進

行探究，缺少現(xiàn)場實驗探究的直觀性和深入性。因此，在線上教

學(xué)教研活動中，主要開展以提高畢業(yè)班線上教學(xué)效率為主題的教

學(xué)研究活動，通過釘釘化學(xué)群教研直播、開展畢業(yè)班線上觀摩等

活動，以提高二輪復(fù)習(xí)的效率。

疫情期間的線上教學(xué)公開課，還安排了高二年張爽老師《同

分異構(gòu)體》觀摩教學(xué)，通過線上公開課活動，進行線上教學(xué)教研，

促進線上教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、開展線上線下教學(xué)銜接工作。

總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，分析面臨線上轉(zhuǎn)為線下課堂教

學(xué)的調(diào)整帶來的困惑。線上教學(xué)的缺陷，如缺乏身體語言，沒有

目光的接觸、手勢、模仿等非語言的交流信息，造成師生情感淡

漠；缺乏面對面的監(jiān)管；學(xué)生無法提取有效信息、學(xué)習(xí)的自律性

下降等，勢必需要在線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)切換過程中，迅速

加以調(diào)整。

三、加強了教研組和備課組的常規(guī)建設(shè)

1、強調(diào)了備課組長要以身作則，教學(xué)計劃的落實情況，以及

是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、

反思及作業(yè)反饋）。備課組長確定每周一次備課組活動的地點與時

間，教研活動要有詳細(xì)計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)

的記錄。

2、公開課、實驗教學(xué)、主題教研高效開展。

本學(xué)期，化學(xué)組的主題教研以高考、中考分析為主，其中在

泉州市第三次質(zhì)檢結(jié)束后的一周，即開展了新高考背景下的高三

二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)思考，主講人為高三化學(xué)備課組卓志平老師，共

同解讀了泉州質(zhì)檢卷，及高考二輪復(fù)習(xí)的要點；初三化學(xué)在泉州

質(zhì)檢結(jié)束后的一周，也開展了初三化學(xué)泉州質(zhì)檢質(zhì)量分析對中考

復(fù)習(xí)對策研究，主講人分別為吳耀勺、鄒秋紅、李泉老師，初三

化學(xué)備課組從本次質(zhì)檢的題型特點出發(fā)，對試卷進行了詳細(xì)的解

讀。以質(zhì)檢為主題的主題教研，是我組教研活動的一大特點，每

質(zhì)檢一結(jié)束，即組織全組老師進行分析和解讀。

本學(xué)期公開課和主題教研等活動完成情況匯總?cè)缦拢?/p>

每次的公開課等教研開展情況，均在第一時間發(fā)送至“英中

化學(xué)”公眾號，可在“英中化學(xué)”公眾號查詢開展的具體內(nèi)容。

四、開展了初三化學(xué)實驗會考。

英林中學(xué)初中化學(xué)實驗會考于5月27日在英林中學(xué)化學(xué)實

驗室舉行，為準(zhǔn)保實驗考試能夠順利、高質(zhì)量的開展，初三化學(xué)

備課組鄒秋紅，李泉，吳耀勺，柯婷婷四位老師在前期準(zhǔn)備中，

利用課余時間，進行儀器的準(zhǔn)備，藥品的配制，切實落實了教務(wù)

處實驗會考考務(wù)工作會的要求，化學(xué)組老師參加了本次實驗監(jiān)考。

本次實驗考察能科學(xué)、有序、高效的開展，教務(wù)處科學(xué)合理的統(tǒng)

籌規(guī)劃；初三化學(xué)備課組做了大量的前期工作，付出大量的時間

和精力。

五、深入開展了課題研究。

初中化學(xué)李泉教師的課題”滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗

與數(shù)字化實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項，本學(xué)

期該課題進行了中期檢查；高中化學(xué)鐘永洪老師的晉江市級課題

“基于技術(shù)技術(shù)的高中化學(xué)學(xué)情分析的應(yīng)用研究”于今年5月通

過中期檢查；卓志平老師的福建師大課題”基于學(xué)科核心素養(yǎng)的

讀思達(dá)教學(xué)應(yīng)用研究”于今年5月結(jié)題。

六、加強了教研組特色建設(shè)。

本學(xué)期，我組全面推進了英中化學(xué)組的訂閱號，成為我組宣

傳的一個有效窗口；加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)競賽交流；本學(xué)期我

組有多位老師參加市級以上業(yè)務(wù)競賽并獲獎；指導(dǎo)學(xué)習(xí)參加學(xué)生

競賽，均有收獲。其中鐘永洪老師參加泉州市實驗技能比賽，獲

泉州市一等獎；鐘永洪、張考佳參加晉江市三優(yōu)聯(lián)評比賽，分獲

二、三等獎。

七、在課堂教學(xué)中滲透了環(huán)保教育，增強學(xué)生環(huán)保意識；以

化學(xué)史話為背景，加強學(xué)生德育教育。并可開展這此類的主題教

研活動。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇4

本學(xué)期開始，我校采用校級領(lǐng)導(dǎo)、行政掛鉤教研組管理制度。

我組掛鉤校級領(lǐng)導(dǎo)、行政分別為戴榮標(biāo)副校長和施金生主任。戴

榮標(biāo)副校長和施金生主任非常關(guān)注我組的成長與建設(shè)，參與化學(xué)

教研組的日常管理工作，并提出指導(dǎo)性建議，通過一學(xué)期的努力，

我組獲得了新的鍛煉與成長。

1、開展了智慧教學(xué)研究，落實了“三有”課堂

“三有”課堂即“有趣、有意、有效”，并開展精準(zhǔn)教學(xué)研

討與研究：什么是好課大討論；什么是精準(zhǔn)教學(xué)討論；精準(zhǔn)教學(xué)

的工具選擇與作用；精準(zhǔn)教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體

現(xiàn)在初三化學(xué)教學(xué)研究，初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實施和

開展了三有課堂的教學(xué)，鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動。

2、全員進行了日常公開課教學(xué)活動

優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線教師的基本要求，本學(xué)期，我組全員

進行了公開課的教學(xué)活動，每位教師在公開課教學(xué)活動中，展示

不同的教學(xué)風(fēng)采，全組教師在公開課的聽評課議課活動，得到成

長成鍛煉。

本學(xué)期我組共開展了14節(jié)的公開課教學(xué)活動，具體安排如下:

3、加強了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合

本學(xué)期，我組繼續(xù)開展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)

工作，多位老師進行了化學(xué)實驗教學(xué)的融合說課。開展與信息技

術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動，每周每周教師至少登陸了兩次福建

省教師資源平臺進行授課等教學(xué)活動。本學(xué)期所有教師的公開課，

均采用了福建省教師資源平臺相關(guān)資源和技術(shù)，如省資源平臺的

課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融

合的教學(xué)模式研究》主題教研，張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越，

掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內(nèi)容主要

包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢、模式和前景三大方面，如

今的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合，主要經(jīng)歷了三個階段：多媒體

教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境階段、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境階段。通過我?；?/p>

學(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷，分析不同階段信息技

術(shù)使用的優(yōu)勢與不足。

4、加強了高中化學(xué)學(xué)科競賽研究

化學(xué)學(xué)科競賽活動將于下學(xué)期舉行，高一高二化學(xué)備課組利

用課外活動時間，對成績優(yōu)良的學(xué)生進行學(xué)科競賽指導(dǎo)，內(nèi)容主

要為近三年的高考試題分析，及《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí)，為下

學(xué)期參加學(xué)科競賽作準(zhǔn)備。重視科學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，本學(xué)期我

組開展了學(xué)生科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)，獲得了好的開端：

5、開展了教學(xué)和科研工作

本學(xué)期，我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動，我組每

位教師都有我校的子課題開展。通過卓志平教師申報的省級課題

“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”開展教學(xué)研究,

轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末，

我組教師李泉的課題”滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化

實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項，下學(xué)期我組將

對該課題進行研究，優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。

6、承擔(dān)了兩次“1+3+N”市級教研活動

本學(xué)期我組分別12月2日承擔(dān)了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安

工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級教研活

動，我組四位教師參加了教研活動中的同課異構(gòu)活動或主題講座，

初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅老師開展“常見金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課

異構(gòu)活動，高中化學(xué)由張爽老師開展“從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣

性”課教學(xué)活動，張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”

主題講座。本學(xué)期我組第一次承擔(dān)“1+3+N”市級教學(xué)研究活動，

通過該類活動，我組教師獲得了專業(yè)進步與成長，實現(xiàn)了教與學(xué)

的雙。

7、開展了學(xué)?？萍脊?jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動

本學(xué)期依托學(xué)?？萍脊?jié)，我組開展了化學(xué)第二課堂活動，并

在科技節(jié)中進行了展示，初三化學(xué)備課的“從紫甘藍(lán)中提取酸堿

指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫字”，在科技創(chuàng)新活動中，

充分展示的化學(xué)創(chuàng)新活動的魅力。

8、在教師業(yè)務(wù)競賽活動中獲得了好成績

本學(xué)期我組教師積極參加各級各類教師業(yè)務(wù)競賽，獲得好成

績，具體結(jié)果如下：

9、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強學(xué)生環(huán)保意識：

以化學(xué)史話為背景，加強學(xué)生德育教育。并可開展這此類的

主題教研活動。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，九年級化學(xué)備課組4位

老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，

認(rèn)真、積極地開展化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教

育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)

開學(xué)初，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工

作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)情況不斷地進行調(diào)整和完善。

我們化學(xué)組的教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，各位教師竭誠

盡智，取長補短，達(dá)成共識：

1、在新課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)

生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)，不盲目趕進度掌握“雙基”是學(xué)習(xí)化

學(xué)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確

地理解和掌握基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基

礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要狠抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)

過關(guān)。由于各學(xué)生之間的。智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化

學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡

量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命

趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部

分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。本學(xué)期進行了化學(xué)用語競

賽，有力地促進了學(xué)生對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)。

抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技

能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)

反應(yīng)原理、裝置原理和操作注意事項，上課時我們把相當(dāng)一部分

演示實驗改成學(xué)生實驗，并開好學(xué)生實驗，多給機會讓學(xué)生親自

動手做實驗，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實驗技能。

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不

能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操作、輕問題情景和解

答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化

學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究

內(nèi)容，對九年級化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們在教學(xué)中

應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，讓學(xué)生

親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能

力。在期末復(fù)習(xí)期間也加大了這方面的復(fù)習(xí)，選擇了一些中考真

題進行訓(xùn)練，取得了較好的效果。

4、深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

備課組收集一些新課標(biāo)資料在集備時學(xué)習(xí)，讓老師改變教育

觀念，以學(xué)生為本，在化學(xué)教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的精神和要求，

在課堂上采用分組討論形式上課，充分調(diào)動學(xué)生主動參與課堂，

促進學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的.學(xué)習(xí)形式

得以改變，促使全班同學(xué)的成績同步提高。

二、加強學(xué)習(xí)，加強集體備課

本組按時進行活動，各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,

加強集備，備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一

測試等，充分發(fā)揮集體智慧，重點探討“備學(xué)生”、“備課堂”、

“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，優(yōu)勢互補。本組

各位老師積極參加各級教研活動和學(xué)校的各種活動，如大集備、

學(xué)校評議課等，虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)

活動設(shè)計的技巧等，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校評議課聽完課

后各位老師能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達(dá)

到更好的課堂效果。各位老師還能加強理論學(xué)習(xí)，積極撰寫論文

和制作課件。

三、重視測試

本組能認(rèn)真組織每次的階段性檢測、期中、期末的復(fù)習(xí)與考

試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次診斷和評價，及時做好試

卷分析，根據(jù)情況對教學(xué)作及時的調(diào)整。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生

的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。雖然我們的工作取

得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會

繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面

不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇6

20_?20_學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束了，我們化學(xué)組順利完成了

學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動特點：

學(xué)習(xí)教育理論及新課標(biāo)，以新課標(biāo)理念貫穿到本學(xué)期的教與

學(xué)之中，具體有：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于“加強和改進教學(xué)工作的’通知”，突

出實驗教學(xué)，以實驗為基礎(chǔ)使學(xué)生從觀察實驗到認(rèn)識實驗再到動

手實驗的轉(zhuǎn)變過程。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手能力，

達(dá)到理論與實踐緊密相結(jié)合。

2.初四年級突出促中考的教學(xué)指導(dǎo)思想；提高每個知識點過

關(guān)率，利用多媒體輔助教學(xué)使一些實驗室做不到的通過多媒體能

清晰展現(xiàn)給學(xué)生，保證中考實驗?zāi)?00%通過。同時為中考打下基

礎(chǔ)。

3.初四全力以赴做好中考的總復(fù)習(xí)；同時為學(xué)生補缺補漏，力

爭今年中考能更上一層樓。

4.本學(xué)期的公開教學(xué)取得優(yōu)秀成績，所有參加開課的教師都

能認(rèn)真?zhèn)湔n，做好實驗、課件等前期準(zhǔn)備，在授課中受到各級領(lǐng)

導(dǎo)及同行教師的好評。

二、存在問題及今后設(shè)想

1.存在問題：

①各位教師的教學(xué)工作還存在不平衡及不足之處：如教育理

念和教學(xué)手段還沒有更新，情景設(shè)計還未貼近班情、學(xué)情。每節(jié)

課內(nèi)容還偏多、偏繁，重點沒突出，難點沒突破，師生互動不足，

教學(xué)效果不佳。

②實驗工作不夠完善，實驗率還達(dá)不到100%。

③多媒體使用缺少，使用過程中效果不佳，停于過電影形式，

起不到應(yīng)有效果。

④教研活動還不夠完善，尤其為何教研，教研什么，更能起

到促進教學(xué)，提高每位教師的教學(xué)水平。

2.今后設(shè)想：

①加強教研，每學(xué)期每年級提出一個教學(xué)課題，集中力量進

行解剖，每位教師都提出自己的教學(xué)方案，而后集思廣益，得到

共識，繼續(xù)深化生命化課堂教學(xué)改革。

②加強實驗教學(xué)，使實驗達(dá)100%,使教師從演示實驗逐步轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W(xué)生實驗，讓學(xué)生更多去認(rèn)識實驗，掌握實驗。

③認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，武裝每位教師頭腦，轉(zhuǎn)變教學(xué)理

念，更新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中突出化學(xué)學(xué)科特點，重點鞏固核心知識，研究化學(xué)學(xué)

習(xí)方法，鉆研化學(xué)觀念教學(xué)，提高自己的教研能力，形成具有九

中特色的化學(xué)教學(xué)風(fēng)格。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇7

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體

學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高合格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，

取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。中考最關(guān)鍵的要

準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而

重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知

識，就是要將化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于學(xué)生

對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教

盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼

命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使

部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化

學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)

生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,

多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過

程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生

的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題

和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過

程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)

該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維

方法”。以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，

讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)

探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)

要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，

讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，

用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師

及時進行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

5、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，

引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇8

緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，化學(xué)教研組積極配

合學(xué)校教務(wù)處和教科室，工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。

順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)和工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、繼續(xù)加強新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級研修學(xué)習(xí)，把握前沿

教育信息，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀點的同時，更合理地把握課標(biāo)，及

時更新教法與學(xué)法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求。

結(jié)合本學(xué)科組的實際提出本組新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo)，使

老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。組織好每周的理論學(xué)習(xí)：配合

學(xué)校組織開展了高效課堂聽評課活動：本學(xué)期，按照學(xué)校的規(guī)定，

我們每周三下午進行理論學(xué)習(xí)和聽評課；我們組每位老師都上了

兩次展評課，經(jīng)過聽課、評課老師都得到了提高，另外王愛景老

師還進行了磨課，也取得了較好的效果，同時，還學(xué)習(xí)了《走向

高效課堂》這本專業(yè)書籍。

3、積極配合學(xué)?！白叱鋈ァ钡霓k學(xué)思想，參加省優(yōu)質(zhì)課聽課

活動。

20_年10月份，我和年輕教師王愛景，參加了在棗莊十五中

學(xué)舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。參評教師新的教

學(xué)理念，高超的水平，駕馭課堂的能力，制作的精美課件以及對

實驗器材的改進對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學(xué)指出

了方向。

4、為配合學(xué)校開展的實驗活動，化學(xué)組開展了多次讓學(xué)生走

進實驗室，讓學(xué)生能在實驗室親自動手完成實驗，極大激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

5、加強團隊建設(shè)，提高教學(xué)水平。

充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究

之中，學(xué)科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業(yè)能力，把年輕

教師推到前臺，擴大骨干教師隊伍，盡力彌補人員上斷層的現(xiàn)狀。

本學(xué)期化學(xué)課的教學(xué)任務(wù)非常重，壓力比較大。但是全組老

師都較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常，我們組

的成員都在辦公室加班加點。有付出就有收獲。這一學(xué)期各方面

均取得良好的成績，但和兄弟學(xué)校比起來還有差距。

在新的一年里，我們會本著求真務(wù)實的原則，繼續(xù)深化課程

改革進程，落實常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效率，推行情景教學(xué)，去除

教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)，完成由有效課堂到高效課堂的過度。

依據(jù)學(xué)科特點，把化學(xué)教育滲透到課堂教學(xué)中去，促進學(xué)生

人文素質(zhì)的整體發(fā)展，努力走出一條教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的高效

化學(xué)課堂之路，爭取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏。以后，我們將

進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法，充分運

用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的化學(xué)教學(xué)工作做得更有特色。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇9

本學(xué)期圍繞期初制定的工作目標(biāo)，有序地開展教研組工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強研修，提高教師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書活動，

認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真按

計劃完成作業(yè)，取得合格的成績。按時開展教研馳的各項活動，

研討氣氛濃，組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，共同進步。加強對青年教師的

指導(dǎo)工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結(jié)對工作認(rèn)真完善。

效果良好。

2、教學(xué)研究。本學(xué)期開設(shè)的多堂校級公開課，其中化學(xué)有張、

俞、姚—老師多次進行公開教學(xué)，生物有徐、邱—老師開設(shè)。并

積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天，聽取高中課

程一次，初中學(xué)科組活動3次，兩校交流課堂教學(xué)活動一次，豐

富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)教研的層次，加強了教

學(xué)教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，

回饋課堂，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。

3、深入課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下,

用足用好微課資源，加強專題課的研究與改進，促進教學(xué)成效。

參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的設(shè)計

制作與應(yīng)用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動

和讀書沙龍活動。

4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點，每年更新單元測驗卷

的內(nèi)容，每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識點，并將近年來典型題目

增補更替，以求更加完美，更加符合本屆學(xué)生的認(rèn)知特點。

5、在進度方面，完成既定教學(xué)計劃，并提前把化學(xué)第6章整

體內(nèi)容教完。

總之，在一年來的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師以高度的熱情投入

工作中，在期末考試中取得優(yōu)異的成績?；瘜W(xué)期末均分以全市第

一位于榜首，離不開老師們的辛勤付。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇10

今年我擔(dān)任九年級三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三

新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的

必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知

識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直

接影響學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它

的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知

識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄

弱，或者學(xué)習(xí)被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。

為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時

根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，寬容待人。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格按照有事

業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于

奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對學(xué)

生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學(xué)生，去

關(guān)愛每一個學(xué)生，同時又不失嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對同事做到：

團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己做到：嚴(yán)于律已、以身作

則、為人師表。

二、重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基

礎(chǔ)。

①認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基

本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)

生全面掌握新知識。

③創(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的

問題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動效果，提升學(xué)生，它能使學(xué)

生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實

驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，

引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,

組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活

動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，

學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能

力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要

有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定

要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做

好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡

量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都

嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作

業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正

常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外

作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對

接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間

給他們輔導(dǎo)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上

有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀

況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。

由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進

行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到

尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇11

本學(xué)期我擔(dān)任四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏

實實、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性，

注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)

效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素

質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一

步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能

力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的

知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)

化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)

知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要

靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌

輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)

生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不

知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識,

分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利

用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心

是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，

在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會

是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,

把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅

了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個?。耗О酎c燈、藏貓咪、清水變牛奶

等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲

望，我將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，

化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什

么差生。

化學(xué)是理科，但比、要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生

消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，

大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一

聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命

運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇12

從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，

努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)

量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握

初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)

知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過

關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的

知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量

降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度

的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不

上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。

平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)

原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗

通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)?/p>

力。

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不

能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答

思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的

基本學(xué)科思維方法。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了

更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基

本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科

學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識

與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求

化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的

時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸

和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)

校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課

程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前

在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求

達(dá)到更好的課堂效果。

六、加強實驗教學(xué)

中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師

的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一

部分相對得分較高。

七、抓學(xué)習(xí)

理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，

為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

八、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步

與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中

畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇13

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體

學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)

量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1.積極認(rèn)真的備課，由于第一次接觸九年級化學(xué)，對教材不夠

熟悉，因此花了大量的時間在備課上，每一次新課我都認(rèn)真研讀教

材，教輔，而且寫教案時都是寫的詳案，這樣上起課來才能游刃有

余.由于經(jīng)驗尚淺，我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,

對比別人的知識點等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，使自己的教學(xué)化.

2.課后作業(yè)認(rèn)真及時批改及時反饋，每次批改作業(yè)時都做到

每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù)，這樣就保證了我對每個人知識

掌握的理解，評講時知道哪些知識大家掌握的都不好，使作業(yè)評講

更有針對性.

3.努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真

研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》

等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的

教學(xué)比賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我

不斷進步。

4.有時間我經(jīng)常做中考題，關(guān)注中考熱點?？键c，把握中考

題型思路，這樣在平時的教學(xué)過程中對中考?？键c重點就更加注

重講解，使教學(xué)更有針對性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時間。

二、本學(xué)期工作存在的不足及改進方法：

1.對學(xué)生實驗沒有給學(xué)生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠

齊全，平時時間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實驗沒有給學(xué)生做，這

是以后必須要改正的，化學(xué)是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗不

僅加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動手能力的一個途

徑，在化學(xué)上實驗是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時做

實驗。2.對學(xué)生的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度自控能力比較差，沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時完成,

作業(yè)不按時交，這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大

對學(xué)生的管理，對于學(xué)生不正確的行為及時給予指正，學(xué)生的不

良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3.對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠。由于很對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,

不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力，對于這樣的后進生首

先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進度。

下學(xué)期要重視對后進生的輔導(dǎo)，另外要鼓勵學(xué)生主動和老師溝通,

不會的問題及時問老師，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措

施，想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別，備課時

認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，因材施教，保證每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲，都能

參與到教學(xué)過程中來，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度，提高學(xué)

生學(xué)好化學(xué)的信心。

5.這學(xué)期教研方面還要加強，要堅持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，

積極思

考教學(xué)中遇到的問題及改進辦法。另外多做教研，做一名研

究型教師，平時多加強各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長此以往

才能有大的進步。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任初一兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃

和教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修

第一專題至第四專題的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。下

面就本人的工作做一個小結(jié)。

一、因材施教

根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施

教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若

要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若

要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平

平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要

求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

例如：在教學(xué)工程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初中對于一些重要的基礎(chǔ)知

識沒有及時掌握，因此，利用時間幫助學(xué)生及時掌握元素、原子

團常見化合價，以及化學(xué)式書寫，化學(xué)方程式書寫，并加以練習(xí)

鞏固。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則通過面授提高。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

不同的學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的。對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)

方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫

兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)

一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)

生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自信心，增強學(xué)習(xí)興趣。

三、提高課堂效率

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過

課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是

完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅

持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，聯(lián)系生活，

從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直

觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，

形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)

生采取培優(yōu)補差的方式。

四、及時批改作業(yè)，做好評講，補缺補漏

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集

工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解

決，及時在班上評講，及時反饋。

五、需要加強改進的地方

在完成幾個適應(yīng)的同時，我也深深感到幾點困惑和教學(xué)工作

中的不足。

新的校情和學(xué)情，對我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，來期我將

重新發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點，倍加踏實嚴(yán)謹(jǐn)，適應(yīng)競爭放在首位的

新形勢，把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了，就是完成好了自己

的本職工作。

上是我進以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我會在以后的

教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇15

本學(xué)期我擔(dān)任初中三年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)

期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素

質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一

步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能

力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的

知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)

化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)

知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的.提高，也不是一朝一夕之功，也要

靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌

輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增

強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生

在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解

知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的

開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心。

初中三年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的

培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：

用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我

微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了

1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變

牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求

知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，

化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什

么差生。

化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，

讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能

學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；

就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，

我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精

心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實

際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條

理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系

統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇

到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能

力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了

教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，

提高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理

科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多

的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以

實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實

驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。

在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)

習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到

了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)

情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓

勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)

習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹

給學(xué)生。

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴

隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深

深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝

海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水

平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇16

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本

人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面

做了必須的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研

活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系

融洽。

二、教育教學(xué)狀況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合金

山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化

難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課

的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一

中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了此

刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心

向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用。透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大

的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更

促進了化學(xué)教學(xué)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和潛力。

四、成績和不足

加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個

學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成績都取得了必須的進步，不少學(xué)生

的成績大幅度提高，但還需進一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，

努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作,

是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，

學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育

工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決

學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其

規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇17

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。

九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程，大部分的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)

化學(xué)知識的方法，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力也比較差，老師

布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時

不能專心聽課，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類。針

對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,

這類的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ?/p>

的不足。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)

習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、上學(xué)期工作回顧

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生，學(xué)生沒有以前

那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡

量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本

班學(xué)生實際的題目。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。

每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生

的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映

情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教。

在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)

他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料

進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學(xué)生的'每次作業(yè)都

能作到認(rèn)真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時

出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析，俗話說"

亡羊補牢，未為晚矣"一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)的知識日新月異，發(fā)展很快。

本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心

向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補自己之短。并注

意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成績與反思

班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠積極，在考試中成績不理想，雖然

也掌握了一些化學(xué)知識和化學(xué)實驗技能。但是，有個別同學(xué)上課

不正常，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差

也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。所以也是我

最覺得頭痛的地方

四、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握

初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)

知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化

學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差

異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)

針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要

抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，

要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操

作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和

研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不

能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解

答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化

學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對

初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方

向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)

生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究

能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識

與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要

求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費

的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接

觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)優(yōu)秀篇18

本期我擔(dān)任al、a4、a5三個班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)總復(fù)習(xí)是

中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能

力的重要階段，化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今

后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛

剛進入的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過

程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信

息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完

成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的

原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的

高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點，如對比試卷的

結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思

路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試

當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)

準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)

的目的性。

3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，

不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考

查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，

并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)

習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)

習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效

甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭

腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的

作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是

指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化

學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加

深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，

以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以

《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)

的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,

不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，

沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能

分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機

化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄

清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變

化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知

識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知

識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)

用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程

式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），

規(guī)范語言文的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成

部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知

識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，

但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和

陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一

張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。

三、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳

復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)

過程中都必須開動腦筋，多思善想。

1.精讀教材，斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、

重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識

和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考

點），進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)

知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化

學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等

以下的學(xué)生）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子

反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存

問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變

化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,

如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位、

構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。

2.學(xué)會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀

察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力

的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和

解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而

是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有

其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)