初中小組學(xué)習(xí)計(jì)劃與初中少先隊(duì)集體事跡匯編

初中小組學(xué)習(xí)計(jì)劃與初中少先隊(duì)優(yōu)秀集體事跡匯編

初中小組學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)計(jì)劃（初稿）活動(dòng)目的：互相監(jiān)督、互相幫忙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能

力，掌握學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)意義：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，組員可以嘗試到不一樣的學(xué)習(xí)方

式，提高學(xué)習(xí)效率；小組合作學(xué)習(xí)，不僅有助于組員收獲數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且在

“教與學(xué)”，“督促與被督促”的過(guò)程中，可以進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高個(gè)人

情商（如：如何與他人打交道，如何面對(duì)困難解決困難等）。分組要求：全班共83

人，分14組，每組6人；自由組隊(duì)，可男女混組，不受座位限制，組名自取；要求

小組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，責(zé)任心較強(qiáng)。小組活動(dòng)：按時(shí)按質(zhì)完成教師布置的學(xué)習(xí)任

務(wù)，遇到困難題目，及時(shí)提交組長(zhǎng)，組長(zhǎng)組織討論，總結(jié)方法。1在教師抽檢作業(yè)

時(shí)，對(duì)未被檢查的作業(yè)進(jìn)行批改（簽小組長(zhǎng)職責(zé)：02對(duì)其提出的問(wèn)題予以耐心指導(dǎo)，

不會(huì)的題目則收集到名及日期）；03了解組員的學(xué)習(xí)情況，制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)

小組團(tuán)科代表處；。結(jié)一致向前進(jìn)。1積極、主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合組長(zhǎng)檢查；小

組成員的任務(wù)：02與組員和睦相處，懂得感恩，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)；。檢驗(yàn)成果：測(cè)試

后，平均分后兩名的小組給平均分前兩名的小組送“賀禮”，可以是一支鉛筆，一個(gè)

自己制造的小工藝等等。

篇二：學(xué)習(xí)小組計(jì)劃書(shū)。

20**/20**學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃一.要成立的學(xué)習(xí)小組考慮到有的科

目對(duì)絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對(duì)以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：C語(yǔ)言學(xué)

習(xí)小組大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組注：計(jì)科普06、計(jì)科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增

科目在學(xué)習(xí)1個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況來(lái)定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。

二.學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一

人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論

后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長(zhǎng)。宣傳委員在各班

介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小

組固定成員，并要通過(guò)學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。

三.學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組1.選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任

組長(zhǎng)，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語(yǔ)老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組

有方向；各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長(zhǎng)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.基于一般在上半學(xué)期英語(yǔ)差的同學(xué)并不關(guān)注學(xué)習(xí)的情況，英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組上半

學(xué)期的工作就針對(duì)優(yōu)生進(jìn)行。組織提前報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)備戰(zhàn)，同時(shí)又為下半期補(bǔ)

差培養(yǎng)人才。四級(jí)備考，不反對(duì)其他同學(xué)參與；

3.成績(jī)特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對(duì)一的方式補(bǔ)習(xí)；

4.學(xué)習(xí)小組成員要分組分時(shí)提供學(xué)習(xí)質(zhì)料；5.活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。

C語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組1.選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫

助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和c語(yǔ)言老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向，各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)

責(zé)人，組長(zhǎng)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)；

2.因?yàn)閏語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一

起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺(tái)手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好

的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書(shū)。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因

為上學(xué)期很多同學(xué)的書(shū)都未看完一遍，基本符號(hào)都不懂，所以一起看書(shū)）3.C語(yǔ)言小

組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)只是這個(gè)小組的一部分，最重要

的是優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)能夠參加與本專業(yè)有關(guān)的全國(guó)性的競(jìng)賽；

4.學(xué)習(xí)小組期末前，要給同學(xué)們一個(gè)小組固定成員合作編譯的程序，并對(duì)程序

進(jìn)行講解；5.申請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)小組的郵箱，組長(zhǎng)管理，方便答疑；

6.具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。四.其他1.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于資料的打印和優(yōu)秀

學(xué)習(xí)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)，每期每小組大約100元，希望從四個(gè)班的班費(fèi)中支付。

2.線性代數(shù)自動(dòng)化的兩個(gè)班級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，同學(xué)覺(jué)得不難，所以沒(méi)有預(yù)備成立線

代學(xué)習(xí)小組。20**/20**學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃一.要成立的學(xué)習(xí)小組考慮

到有的科目對(duì)絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對(duì)以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：

C語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組注：計(jì)科普06、計(jì)科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06

的新增科目在學(xué)習(xí)1個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況來(lái)定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小

組。

二.學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一

人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論

后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長(zhǎng)。宣傳委員在各班

介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小

組固定成員，并要通過(guò)學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。

三.學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組1.選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任

組長(zhǎng)，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語(yǔ)老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組

有方向；各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長(zhǎng)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.基于一般在上半學(xué)期英語(yǔ)差的同學(xué)并不關(guān)注學(xué)習(xí)的情況，英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組上半

學(xué)期的工作就針對(duì)優(yōu)生進(jìn)行。組織提前報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)備戰(zhàn)，同時(shí)又為下半期補(bǔ)

差培養(yǎng)人才。四級(jí)備考，不反對(duì)其他同學(xué)參與；

3.成績(jī)特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對(duì)一的方式補(bǔ)習(xí)；

4.學(xué)習(xí)小組成員要分組分時(shí)提供學(xué)習(xí)質(zhì)料；5.活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。

C語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組1.選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫

助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和c語(yǔ)言老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向，各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)

責(zé)人，組長(zhǎng)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)；

2.因?yàn)閏語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一

起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺(tái)手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好

的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書(shū)。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因

為上學(xué)期很多同學(xué)的書(shū)都未看完一遍，基本符號(hào)都不懂，所以一起看書(shū)）3.C語(yǔ)言小

組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)只是這個(gè)小組的一部分，最重要

的是優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)能夠參加與本專業(yè)有關(guān)的全國(guó)性的競(jìng)賽；

篇三：青少年成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)。

小組/活動(dòng)計(jì)劃書(shū)1、服務(wù)背景及需求（1）社會(huì)背景：隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)

展，青少年的健康成長(zhǎng)受到越來(lái)越多地關(guān)注，在受到各方重視的同時(shí)，青少年本身也

面臨著更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境，更加地需要正確合理地引導(dǎo)。

（2）服務(wù)對(duì)象背景：處于13到16歲的初中生正是走出家庭開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校生活

以及社會(huì)大環(huán)境的時(shí)刻，他們既面臨著學(xué)習(xí)的壓力也面臨著社會(huì)化的緊迫腳步。

（3）問(wèn)題分析：因?yàn)楦鞣N原因，部分初中生有出現(xiàn)社會(huì)化失?，F(xiàn)象，過(guò)于

“宅”或者沉迷網(wǎng)絡(luò)，交際能力弱，戶外活動(dòng)缺乏，導(dǎo)致性格封閉、表達(dá)困難乃至難

以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境等。

2、服務(wù)理念（理論依據(jù)）：根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論我們可以知道，行為習(xí)

得有兩種不同的過(guò)程：一種是通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)獲得行為反應(yīng)模式的過(guò)程，班杜拉把這種

行為習(xí)得過(guò)程稱為“通過(guò)反應(yīng)的結(jié)果所進(jìn)行的學(xué)習(xí)”，即我們所說(shuō)的直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)

習(xí)；另一種是通過(guò)觀察示范者的行為而習(xí)得行為的過(guò)程，班杜拉將它稱之為“通過(guò)示

范所進(jìn)行的學(xué)習(xí)”，即我們所說(shuō)的間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。基于此理論，我們?cè)噲D通過(guò)小組

中組員的互動(dòng)，親自體會(huì)和學(xué)習(xí)溝通合作交際等等；與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)小組其他組員

的觀察以及社工的合理引導(dǎo)，間接獲得成長(zhǎng)。同時(shí)也要運(yùn)用到埃里克森的生命八周期

理論；馬斯洛的需求理論等等。

3、服務(wù)目標(biāo)：

（1）創(chuàng)設(shè)和諧、坦誠(chéng)和信任的團(tuán)隊(duì)氛圍，努力讓兒童青少年在團(tuán)隊(duì)中感到溫

馨、安全;

(2)幫助兒童青少年增強(qiáng)自覺(jué)，認(rèn)識(shí)自己、了解自己，增加自我接納、自我尊

重和自信；

(3)增強(qiáng)兒童青少年與他人溝通合作的意愿以及能力小組/活動(dòng)簡(jiǎn)介5、參加者

情況6、籌備安排7、活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容一：溝通交流目標(biāo)：使得組員相互認(rèn)識(shí)，溝

通交流活動(dòng)內(nèi)容二：團(tuán)結(jié)合作目標(biāo)：使得組員感受團(tuán)結(jié)合作的重要性并試著合作活動(dòng)

內(nèi)容三：戶外運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：使組員體會(huì)戶外運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，走出房間擁抱陽(yáng)光活動(dòng)內(nèi)容

四：善用網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)：使青少年能夠更加合理地利用網(wǎng)絡(luò)，防沉迷。活動(dòng)內(nèi)容五：成長(zhǎng)

分享目標(biāo)：分享小組開(kāi)展以來(lái)自己的收獲和成長(zhǎng)；說(shuō)出對(duì)小組其他組員的心聲；準(zhǔn)備

結(jié)束小組。8、預(yù)計(jì)困難及應(yīng)變計(jì)劃：9(1)社工自評(píng)：社工自我的評(píng)估；

(2)組員自評(píng)：在小組最后一節(jié)，組員分享整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的感受；

(3)督導(dǎo)評(píng)估：由督導(dǎo)或者崗位指導(dǎo)進(jìn)行評(píng)估；10、財(cái)政預(yù)算/物資清單n、

記錄表

初中少先隊(duì)優(yōu)秀集體事跡

柜橋鎮(zhèn)李常村小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)集體申請(qǐng)材料李常村小學(xué)20**年5月5日鶴壁市

優(yōu)秀少先隊(duì)集體呈報(bào)審批表優(yōu)秀少先隊(duì)集體主要事跡我們柜橋鎮(zhèn)李常村中心校少先隊(duì)

三年級(jí)中隊(duì)有隊(duì)員15人，期中男生9人，女生6人。中隊(duì)實(shí)行崗位制，每位隊(duì)員根

據(jù)自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的喜好，選擇承擔(dān)中隊(duì)事物。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)我們?nèi)?/p>

年級(jí)中隊(duì)的班級(jí)，你都會(huì)深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干干凈凈，玻璃擦

得亮亮堂堂，這一切無(wú)不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心。

一、校園廣播站我們中隊(duì)利用校園廣播站，廣泛宣傳好人好事、先進(jìn)典型、英雄

人物，用學(xué)生身邊的榜樣激勵(lì)學(xué)生。由于廣播站的大力宣傳，每周都有好人好事涌

現(xiàn)。

二、開(kāi)展各種主題活動(dòng)在四月份，我們中隊(duì)開(kāi)展了“父母愛(ài)，祖國(guó)情”演講比

賽，此活動(dòng)的開(kāi)展就培養(yǎng)了隊(duì)員們愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)；感恩父母感恩祖國(guó)的情感。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部

作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法

的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們

班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)

下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建

設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。王洋、董建晶已經(jīng)成為三年級(jí)中隊(duì)兩只出色的“領(lǐng)頭雁”。

篇二：市優(yōu)秀少先隊(duì)集體推薦事跡材料

市優(yōu)秀少先隊(duì)集體推薦事跡材料六（6）中隊(duì)現(xiàn)有隊(duì)員40名，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)

的集體；一個(gè)奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這

是一個(gè)“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。這個(gè)溫馨和諧的大家庭里，

每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。

一、良好班風(fēng)導(dǎo)前進(jìn)良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們

班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)

存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后

組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)

生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿戴禮儀、勤

剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如不定期抽查，讓抽查出來(lái)的

“行規(guī)小標(biāo)兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊(duì)員。這樣，一批又一批的

隊(duì)員合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由隊(duì)員們

自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到衛(wèi)生用具如

何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設(shè)備的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。良好的班風(fēng)形

成于正確的集體輿論。我們中隊(duì)有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討

論；書(shū)籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型

事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)

向，批駁錯(cuò)誤的輿論；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活

動(dòng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制

度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

二、強(qiáng)大聚力推發(fā)展我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委

會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工

協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班

干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管

理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師

趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們

的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他

們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)

事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立

起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我們中隊(duì)所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服

的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，

發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一

不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著

強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將中隊(duì)視作一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一

員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有

關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周“五章班級(jí)”評(píng)比

就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，中隊(duì)長(zhǎng)和中隊(duì)委員都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)

間，主動(dòng)自覺(jué)地為中隊(duì)的各項(xiàng)工作而盡到自己的職責(zé)。

三、濃厚學(xué)風(fēng)激提高同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培

養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們中隊(duì)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力

分不開(kāi)。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有

同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成

各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)

某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)

科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提

高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)。在這樣濃濃的學(xué)

習(xí)氛圍下，我們班級(jí)的各科成績(jī)一直名列級(jí)段前茅。

四、多彩活動(dòng)展風(fēng)采在中隊(duì)集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和

開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)隊(duì)員的自我風(fēng)采。如：主題班

會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)、閱讀考級(jí)、古

詩(shī)詞朗誦等等，讓每位隊(duì)員在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)

結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。為

了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們中隊(duì)進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的演講

活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺(jué)培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們

中隊(duì)進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生

認(rèn)識(shí)到一一學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她一一幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔

衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期，班級(jí)里還開(kāi)展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我為

媽媽做件事”、“創(chuàng)衛(wèi)護(hù)綠我行動(dòng)”、尋找幸?！懊牢男蕾p”等活動(dòng)。學(xué)生還積極參

加學(xué)校的合唱、舞蹈、篆刻、書(shū)畫(huà)、科技、電腦等社團(tuán)活動(dòng)，在豐富多彩的集體活動(dòng)

中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

五、團(tuán)結(jié)互助齊前進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)優(yōu)秀中隊(duì)所必不可少的素養(yǎng)，我們中隊(duì)的同

學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證了這一點(diǎn)。我們中隊(duì)是一個(gè)有著高度凝聚力的集體，全班同

學(xué)親如一家，彼此相愛(ài)。融融樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了這個(gè)集

體的團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)上，我們成立了“互幫小組”。在小組里，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)耐心幫助

在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問(wèn)不厭；幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，會(huì)共同探討

問(wèn)題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。生活中，我們互敬互愛(ài)，有哪位同學(xué)遇到困難，同學(xué)們

會(huì)給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰(shuí)生病請(qǐng)假了，同學(xué)們就會(huì)紛紛主動(dòng)替他做值

日；誰(shuí)摔到受傷了，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)地上去安慰他、遞給他創(chuàng)口貼，送他去衛(wèi)生室處理

傷口等。陳XX同學(xué)，有聽(tīng)力障礙，須戴助聽(tīng)器，但由于家境貧寒，全班同學(xué)就紛

紛伸出援助之手，獻(xiàn)出愛(ài)心，共捐款3000余元，幫助陳XX購(gòu)買了助聽(tīng)器，使她能

夠和我們一樣聽(tīng)到這個(gè)悅耳的世界。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，你都能看見(jiàn)六（6）班的良

好形象：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊(duì)員們那整齊的加油

聲；愛(ài)心行動(dòng)中全班同學(xué)毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學(xué)們投入的身

影、演講比賽中取得的優(yōu)異成績(jī)六（6）中隊(duì)是一個(gè)整體，向著同一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)前

進(jìn)。

五、永無(wú)止境催奮進(jìn)我們中隊(duì)幾年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為校五星班

級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名；冬鍛活動(dòng)先進(jìn)集體、科技節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，規(guī)范

漢字書(shū)寫(xiě)比賽區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽鹿一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)；區(qū)優(yōu)秀紅旗

中隊(duì)等等。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮

斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成

和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全

班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)皂毰?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自

己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我

篇三：優(yōu)秀少先隊(duì)集體事跡材料

正午小學(xué)少先大隊(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)穎東區(qū)正午鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員劉濤20**年7

月15日優(yōu)秀少先隊(duì)集體事跡材料穎東區(qū)正午鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)百年大計(jì)，教育為

本。教育大計(jì)，育人為本。我校少先大隊(duì)本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、以人為本這一思想，充分

開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員學(xué)會(huì)求知、創(chuàng)新和生存。以培養(yǎng)和造就有理想、有

道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)1、組織健全，制度完善。我?，F(xiàn)有少先隊(duì)員506

人，少先隊(duì)中隊(duì)10個(gè)，中隊(duì)輔導(dǎo)員10名。少先大隊(duì)經(jīng)常性地開(kāi)展培訓(xùn)，使各隊(duì)干部

的能力不斷得到提高。堅(jiān)持少先隊(duì)小干部民主選舉和定期輪換制，堅(jiān)持大隊(duì)委干部例

會(huì)制，定期對(duì)各部工作進(jìn)行布置、總結(jié)、評(píng)比，使少先隊(duì)工作分工明確，責(zé)任落實(shí)。

2、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。我們中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備整齊。少先大隊(duì)為中隊(duì)輔

導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工

作，提高輔導(dǎo)員的工作水平。

3、抓好陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我校大隊(duì)有規(guī)范化的隊(duì)室，還訂閱了《中國(guó)

少年報(bào)》、《少兒畫(huà)王》、《小學(xué)生導(dǎo)讀》、《紅蜻蜓》等報(bào)刊雜志，供隊(duì)員們課外

閱讀。大隊(duì)陣地成為隊(duì)員們自我教育、實(shí)踐鍛煉的重要課堂。各中隊(duì)設(shè)有紅領(lǐng)巾角、

圖書(shū)角、榮譽(yù)角等少先隊(duì)小陣地；各中隊(duì)黑板報(bào)按要求每月更換一次，作為中隊(duì)評(píng)比

的依據(jù)之一；大隊(duì)部設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負(fù)責(zé)全校隊(duì)員的禮儀、衛(wèi)生、兩操等

方面的監(jiān)督和檢查。我校少先隊(duì)還通過(guò)評(píng)選“文明學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等方式

強(qiáng)化了激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，各中隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)下，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校

風(fēng)的形成。

二、抓好少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式?！吧靸x式”是德育建設(shè)的

主陣地。我校每周星期一，師生肅立在鮮艷的國(guó)旗下，唱響莊嚴(yán)的國(guó)歌，聆聽(tīng)國(guó)旗下

講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，接受一次又一次深刻的教

育。

2、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。以“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”為監(jiān)督力量，以“文明禮儀伴我

行”活動(dòng)為載體，狠抓對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班開(kāi)展了以“文明禮儀伴我

行”為主題的班隊(duì)會(huì)，促使學(xué)生提高了禮儀意識(shí)，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。

3、開(kāi)展有針對(duì)性的主題活動(dòng)。我校大隊(duì)部根據(jù)隊(duì)員的年齡、思想、學(xué)習(xí)和生活

實(shí)際，確定每月至少開(kāi)展一個(gè)主題鮮明的少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行多種形式的教

育。如開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是勞動(dòng)小能手”、“節(jié)約

用水，從我做起”等主題教育活動(dòng)全面深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。我校按照“雛鷹爭(zhēng)

章”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，深化了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，繼續(xù)努力推進(jìn)了“雛鷹爭(zhēng)章”與基

礎(chǔ)教育新課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，完善了“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆斌w系，努力構(gòu)建與課程改革相適

應(yīng)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)機(jī)制?；顒?dòng)中強(qiáng)化了爭(zhēng)章過(guò)程的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，發(fā)揮了雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

激勵(lì)作用，推動(dòng)了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的新發(fā)展。

三、特色活動(dòng)出成效，與時(shí)俱進(jìn)提高隊(duì)員整體素質(zhì)

1、以英雄為主要內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。有目的地向少先隊(duì)員講述中國(guó)革命

歷史，訪問(wèn)革命前輩。

2、以