五愛(ài)教師“縣管校聘”競(jìng)聘演講稿范文（3篇）

五愛(ài)教師“縣管校聘”競(jìng)聘演講稿范文（3篇）

五愛(ài)教師“縣管校聘”競(jìng)聘演講稿范文（通用3篇）

五愛(ài)教師“縣管校聘”競(jìng)聘演講稿范文篇1

大家好！我是。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)，作為一名尚在耕耘的教師，我付出著，我收獲著。今年，我擔(dān)任著太陽(yáng)2班的班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的教師。

在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的“兩學(xué)一做”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)孩子，尊重孩子。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，經(jīng)常利用書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好孩子，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染孩子。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛(ài)博學(xué)的教師。

我積極參加學(xué)習(xí)，從未停止學(xué)習(xí)的腳步。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。除了理論性的學(xué)習(xí)，我積極參加各類(lèi)比賽，其中指導(dǎo)幼兒發(fā)表作品方面：安全提示語(yǔ)《開(kāi)車(chē)請(qǐng)注意》榮獲嵊州市校園安全“五個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)，“平安嵊州”和“新兵哥哥”兩個(gè)攝影作品均榮獲嵊州市三等獎(jiǎng)；集團(tuán)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，均有獲獎(jiǎng)；每學(xué)期段比賽，我們班孩子的表現(xiàn)都遙遙領(lǐng)先，并且每次榮獲段團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我還利用空余時(shí)間積極開(kāi)展教學(xué)研究、課題研究，其中負(fù)責(zé)與執(zhí)筆的課題《幼兒音樂(lè)游戲參與性提升策略的研究》榮獲嵊州市三等獎(jiǎng)，參與課題《基于長(zhǎng)板原理的教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究》紹興市立項(xiàng)，嵊州市立項(xiàng)課題有《幼兒探究式自然角創(chuàng)設(shè)與跟進(jìn)的策略研究》，《利用音樂(lè)游戲促進(jìn)大班幼兒聽(tīng)辨能力發(fā)展的行動(dòng)研究》完成浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題工作。在做好課題工作的同時(shí)，還積極撰寫(xiě)各種心得、案例以及論文，參與《嗨！孩子，你在干什么》一書(shū)編委工作，發(fā)表2篇文章。在嵊州市幼兒教育教師技能比武中榮獲青年教師組一等獎(jiǎng)。20__年度市考核優(yōu)秀，__年度被評(píng)為園級(jí)安全工作先進(jìn)個(gè)人。一項(xiàng)項(xiàng)的成績(jī)背后是我辛苦努力的付出，一次次經(jīng)驗(yàn)的累積成為我自身素質(zhì)的積淀。

三、做照亮孩子童年的金色陽(yáng)光。

創(chuàng)建特色班級(jí)文化。在班主任工作中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在一次次的班級(jí)活動(dòng)中盡量給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)！挖掘每位孩子身上的潛能，為孩子們樹(shù)立自信！關(guān)注孩子身心健康，積極向上。

我知道，成績(jī)已成為過(guò)去，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。下一個(gè)三年，我希望自己在教育理念方面能緊跟時(shí)代步伐，得到更新，并能夠以發(fā)展性的眼光來(lái)看待孩子與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。在課題理論研究方面，也希望有新的突破。謝謝大家！

五愛(ài)教師“縣管校聘”競(jìng)聘演講稿范文篇2

老師是再生父母，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我敬老師，我愛(ài)老師，我也愿做老師，我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師，我對(duì)老師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。

從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好。教過(guò)我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來(lái)的高材生，上我們的語(yǔ)基和文選兩門(mén)課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話(huà)學(xué)習(xí)可以說(shuō)，就是從她那里開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)起的。

學(xué)習(xí)外，她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心，讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng)，推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職;她發(fā)覺(jué)我愛(ài)好書(shū)法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說(shuō)我笑容好、形象佳、字寫(xiě)得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話(huà)語(yǔ)，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長(zhǎng)進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。二年級(jí)下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我渴求知識(shí)，要求上進(jìn)的青年初期，她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。師者，傳道授業(yè)解惑也。

老師的責(zé)任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調(diào)到另一個(gè)城市去了?，F(xiàn)在，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉老師的那份敬愛(ài)之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

五愛(ài)教師“縣管校聘”競(jìng)聘演講稿范文篇3

記得在小時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我的心中生了根、發(fā)了芽，長(zhǎng)大了，它終于結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位教師----一位幼兒教師。

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師像辛勤的農(nóng)夫，日出而作，日落而息，為同一塊土地精心耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。但是，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載者太多太多的酸辣。

十五年的教育生涯使我深深地體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累、委屈與無(wú)奈。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。我沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。我愛(ài)教師這一行，為了孩子堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻(xiàn)青春我無(wú)怨無(wú)悔。

作為一名幼兒教師，每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問(wèn)題產(chǎn)生，稍有疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話(huà)語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我們必須忍受、必須承擔(dān)、必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)。而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)就會(huì)逐漸理解寬容。在平凡的幼教工作中，我深深地體會(huì)到，教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉，只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛(ài)，才能縮短我們和孩子的距離。

人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是，我的一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了孩子們對(duì)我的愛(ài)戴和崇拜：有時(shí)，他們會(huì)塞給我好吃的食物，或是送給我一個(gè)小玩意;有時(shí)，則喜歡摟著我的脖子親我。我依然記得那是一個(gè)初春的早上，陽(yáng)光明媚，我站在教室門(mén)口接孩子，希希小朋友和媽媽走過(guò)來(lái)，把一個(gè)盒子遞給我，說(shuō)：郭老師，昨天您咳嗽得厲害，這是我給你帶的咳嗽藥，喝了它您就不咳嗽了當(dāng)聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我真是無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，只覺(jué)得一陣陣暖流在我的心底蕩漾開(kāi)來(lái)真的，在工作生涯中，無(wú)數(shù)的感動(dòng)讓我陶醉，無(wú)數(shù)的快樂(lè)讓我開(kāi)懷