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師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大廟鎮(zhèn)孤山小學(xué)該是1980年參加工作的,到今年7月整整29個(gè)年頭了,在這幾十年里該同志在思想上積極要求進(jìn)步,時(shí)刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。該同志認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近幾十年的實(shí)踐使該同志深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是該同志一直以來工作的宗旨。愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生,最初分到該同志班的時(shí)候,學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼,家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她,該同志知道他最需要的是什么,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓該同志下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,該同志利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵(lì)他“人窮志不能短”;天冷了,該教師提醒他加厚衣服;沒錢買飯了,該同志把口袋中的錢遞到他的手里……記得一個(gè)冬天,他的手上早早地就長(zhǎng)滿了凍瘡,該同志看在眼里,急在心上。于是,該同志就把自己以前一副半截手套送給他,他緊緊地把手套貼在胸前,眼淚汪汪地向該同志鞠了一躬,說:“老師,我會(huì)努力的!”聽著他動(dòng)情的話語,該同志的心被震撼了,該同志深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來這個(gè)學(xué)生振作起來了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少??吹竭@個(gè)在陽光下振作起來的少年,該同志又怎能不眷戀該同志正在營造的這片“風(fēng)景”呢?蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?!蔽野l(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長(zhǎng)。我班的佟陳晨同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,該同志取得了較突出的成績(jī),2001年連獲縣級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師榮譽(yù)稱號(hào),2002年獲縣級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),2003年優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),2003年撰寫的論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng),同年獲國家級(jí)論文獎(jiǎng)。課堂是心靈的藝術(shù),教學(xué)是真誠的交流,教育是愛心的奉獻(xiàn)。在以后的工作中,該同志將以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同
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