Unit2PeriodⅡUsinglanguage-Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2PeriodⅡUsingLanguage—PresentingIdeas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)選擇性必修班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)PresentingIdeas的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的表達(dá)觀點(diǎn)和想法的句型。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：

-根據(jù)課本內(nèi)容，展示不同的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)、闡述自己的觀點(diǎn)。

-講解并舉例句型：Ithink/believethat...,Inmyopinion,Frommyperspective,etc.

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）：

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)給定話題，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備進(jìn)行小組陳述。

-各小組進(jìn)行陳述，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。

4.作業(yè)布置（5分鐘）：

-根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)話題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于表達(dá)觀點(diǎn)的短文。

-完成課本相關(guān)練習(xí)題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的用法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-完成話題短文，鞏固所學(xué)句型。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)的句型和詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭和書(shū)面表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和討論。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其在討論中勇于提出自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，了解不同的文化和觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使其在討論、陳述等活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)英語(yǔ)選擇性必修班級(jí)的學(xué)生。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

學(xué)生經(jīng)過(guò)初中和高中一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和熱情，但個(gè)體差異較大，英語(yǔ)水平參差不齊。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了如何表達(dá)觀點(diǎn)和看法，但對(duì)于本節(jié)課涉及的復(fù)雜句型，如：Ithink/believethat...,Inmyopinion,Frommyperspective等，可能仍存在一定的困難。

（2）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握程度不同，部分學(xué)生可能對(duì)一些關(guān)鍵觀點(diǎn)表達(dá)詞匯不夠熟悉，影響課堂討論的深入開(kāi)展。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在小組討論和陳述方面具備一定的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀點(diǎn)闡述時(shí)，可能存在邏輯不清、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

（2）學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力發(fā)展不平衡，部分學(xué)生可能在這些方面存在不足，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，但部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考能力。

（2）學(xué)生在面對(duì)不同文化和觀點(diǎn)時(shí)，表現(xiàn)出一定的包容性，但部分學(xué)生可能對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)不足，影響課堂互動(dòng)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題。

（2）學(xué)生在完成作業(yè)和課后任務(wù)方面存在拖延現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課應(yīng)采取以下措施：

1.針對(duì)學(xué)生層次差異，進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，提高課堂教學(xué)效果。

2.在知識(shí)傳授方面，注重鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，逐步拓展新知識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵句型和詞匯的學(xué)習(xí)。

3.在能力培養(yǎng)方面，加強(qiáng)課堂討論和陳述環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.在素質(zhì)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和跨文化交際能力。

5.在行為習(xí)慣方面，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)新課內(nèi)容，教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，為學(xué)生講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如表達(dá)觀點(diǎn)的句型和詞匯。通過(guò)講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（2）討論法：在課堂活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。討論法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在具體情境中更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課件、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線翻譯工具等，輔助課堂教學(xué)，方便學(xué)生實(shí)時(shí)查找資料、解決問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料和聽(tīng)力素材，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下具體措施：

1.在新課內(nèi)容導(dǎo)入階段，運(yùn)用講授法，為學(xué)生講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.在課堂活動(dòng)中，采用討論法和情境教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和情境演練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體設(shè)備展示課件、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂互動(dòng)性，方便學(xué)生實(shí)時(shí)查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

5.課后，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“Unit2PeriodⅡUsingLanguage—PresentingIdeas”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況？”（如：在班級(jí)討論中，你們是如何表達(dá)自己的看法的？）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表達(dá)觀點(diǎn)的基本概念。表達(dá)觀點(diǎn)是指通過(guò)語(yǔ)言清晰地陳述自己的想法和立場(chǎng)。它是有效溝通和邏輯思維的重要體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在辯論賽中，選手是如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)服觀眾的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用“Ithink/believethat...”和“Inmyopinion”等句型。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與表達(dá)觀點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在不同的情境中表達(dá)觀點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“表達(dá)觀點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表達(dá)觀點(diǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)表達(dá)觀點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)辯論技巧》一書(shū)，了解辯論中如何運(yùn)用邏輯思維和語(yǔ)言技巧表達(dá)觀點(diǎn)。

-《跨文化交流》一篇文章，探討在不同文化背景下如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

-《英語(yǔ)演講技巧》相關(guān)資料，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)演講稿以及如何在演講中表達(dá)觀點(diǎn)、感染聽(tīng)眾。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集并學(xué)習(xí)更多關(guān)于表達(dá)觀點(diǎn)的句型和詞匯，如：Itismycontentionthat...,ThewayIseeit...,Iamoftheopinionthat...等，以便在討論和寫(xiě)作中豐富自己的表達(dá)方式。

-觀看英語(yǔ)辯論賽、TED演講等視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀辯手和演講者如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，并注意他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等方面的表現(xiàn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的話題，撰寫(xiě)一篇英文短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)句型和詞匯。

-自主查找相關(guān)資料，了解如何在不同的場(chǎng)合（如：面試、學(xué)術(shù)報(bào)告、商務(wù)洽談等）中表達(dá)觀點(diǎn)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可通過(guò)以上方式，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地消化和吸收拓展內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表達(dá)觀點(diǎn)的句型：Ithink/believethat...,Inmyopinion,Frommyperspective,etc.

-關(guān)鍵詞匯：argument,viewpoint,perspective,convince,logical,etc.

-辯論和演講的基本結(jié)構(gòu)：introduction,body,conclusion

②詞句示例：

-句型示例：

-"Ibelievethattechnologyhasapositiveimpactoneducation."

-"Frommyperspective,recyclingisessentialforenvironmentalprotection."

-詞匯示例：

-"Hepresentedaconvincingargumentinfavorofthenewpolicy."

-"It'simportanttoconsiderdifferentperspectivesbeforemakingadecision."

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將重點(diǎn)句型和詞匯高亮顯示，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-采用圖形或簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助展示辯論和演講的結(jié)構(gòu)，如使用箭頭表示邏輯流程，使用星星標(biāo)注重要詞匯。

-在板書(shū)一側(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)“觀點(diǎn)墻”，學(xué)生可以隨時(shí)將自己在課堂上的新觀點(diǎn)或想法貼上去，增加互動(dòng)性和趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”這一話題的看法。要求：使用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)觀點(diǎn)的句型，如：“Inmyopinion...”，“Frommyperspective...”等，不少于100詞。

2.觀看一段英語(yǔ)辯論賽或TED演講視頻，總結(jié)辯手/演講者是如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧表達(dá)觀點(diǎn)的。要求：寫(xiě)出至少3個(gè)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，不少于100詞。

3.選擇一個(gè)你感興趣的話題，與同學(xué)進(jìn)行小組討論。討論結(jié)束后，撰寫(xiě)一篇小組討論報(bào)告，總結(jié)各成員的觀點(diǎn)和討論成果。要求：使用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)觀點(diǎn)的句型，不少于200詞。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例題型：

1.觀點(diǎn)表達(dá)練習(xí)：

題目：你認(rèn)為手機(jī)對(duì)人們的生活是利大于弊還是弊大于利？

參考答案：Inmyopinion,smartphoneshavegreatlybenefitedourlives.Firstly,theyprovideeasyaccesstoinformationandenableustostayconnectedwithfriendsandfamily.Secondly,variousappshelpusmanageourdailytasksefficiently,suchascalendarremindersandonlinebanking.However,excessiveuseofsmartphonescanleadtoaddictionandnegativelyimpactoursocialinteractions.Therefore,whilesmartphonesbringconvenience,weshouldalsobemindfuloftheirpotentialdrawbacks.

2.觀點(diǎn)分析練習(xí)：

題目：分析以下演講者在TED演講中是如何表達(dá)觀點(diǎn)的：

演講者提到：“Inmyview,educationshouldbepersonalizedtocatertoindividualneeds.Itshouldnotonlyfocusonimpartingknowledgebutalsoonnurturingstudents'creativityandcriticalthinkingskills.Furthermore,educationshouldbeaccessibletoall,regardlessoftheirsocio-economicbackground.”

參考答案：Thespeakerexpressedhisviewsoneducationusingthesentencestructure"Inmyview,...".Hebelievesthateducationshouldbepersonalizedtomeetindividualneedsandnotsolelyfocusonimpartingknowledge.Healsoemphasizedtheimportanceofnurturingstudents'creativityandcriticalthinkingskills.Additionally,hehighlightedtheneedforeducationtobeaccessibletoall,regardlessoftheirsocio-economicbackground.

3.小組討論報(bào)告：

題目：討論話題：Shouldstudentsbeallowedtouseelectronicdevicesintheclassroom?

參考答案：

Ourgroupdiscussedthetopicofwhetherstudentsshouldbeallowedtouseelectronicdevicesintheclassroom.Wereachedaconsensusthatwhileelectronicdevicescanbedistracting,theycanalsoserveasvaluablelearningtools.Forexample,studentscanusesmartphonesortabletstoaccessonlineresources,participateininteractivelearningactivities,andcollaboratewithclassmatesonprojects.However,wealsoagreedthatthereshouldbeguidelinesinplacetoensurethatstudentsarenotdistractedbynon-educationalcontentduringclasstime.

4.觀點(diǎn)論述練習(xí)：

題目：論述你對(duì)“是否應(yīng)該實(shí)行垃圾分類(lèi)”的看法。

參考答案：Inmyopinion,implementingagarbagesortingsystemiscrucialforthesustainabledevelopmentofourcity.Firstly,garbagesortingcaneffectivelyreducetheamountofwastethatendsupinlandfills,thusminimizingenvironmentalpollution.Secondly,recyclingwastematerialscanconservenaturalresourcesandreduceourcarbonfootprint.Lastly,garbagesortingpromotespublicawarenessandencouragesresponsibleconsumptionhabits.Therefore,Istronglyadvocatefortheimplementationofacomprehensivegarbagesortingsysteminourcity.

5.辯論練習(xí)：

題目：辯論主題：Shouldanimalsbekeptinzoos?

參考答案