23《海底世界》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

23《海底世界》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，是關(guān)于《海底世界》的第一課時(shí)。這一部分是本冊(cè)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，主要介紹了海底世界的特點(diǎn)和生物種類。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到海底世界的豐富性和多樣性，掌握一些基本的海洋生物知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的語(yǔ)言表達(dá)和詞匯運(yùn)用也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《海底世界》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文本中的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力；通過(guò)觀察和分析海底生物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力；通過(guò)欣賞海底世界的美麗景色，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力；通過(guò)了解海洋生物的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫(xiě)作。然而，由于年齡較小，他們的閱讀理解和分析能力還有待提高。此外，三年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，需要教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些常見(jiàn)的海洋生物有所了解，但對(duì)于海底世界的整體認(rèn)識(shí)還比較模糊。他們可能對(duì)海底世界的生物種類和特點(diǎn)感到好奇，但缺乏深入的了解。因此，教師需要通過(guò)具體的例子和生動(dòng)的描述來(lái)幫助學(xué)生建立起對(duì)海底世界的全面認(rèn)識(shí)。

在能力方面，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和分析能力，但他們的思維能力和創(chuàng)新能力還有待培養(yǎng)。教師可以通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和文化認(rèn)同感，但他們的文化傳承意識(shí)還有待加強(qiáng)。教師可以通過(guò)介紹海底世界的文化背景和歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的文化傳承意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生可能存在一些注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳的問(wèn)題。教師需要通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，確保課堂的順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：海底世界相關(guān)的圖片、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、提問(wèn)法、討論法、小組合作法等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解海底世界的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)海底世界的特點(diǎn)和生物種類等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確海底世界教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保海底世界教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)海底世界的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入海底世界學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋生物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為海底世界新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解海底世界的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出海底世界重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生物種類難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞海底世界問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)海底世界知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在海底世界新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)海底世界知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)海底世界重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)海底世界知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決海底世界問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與海底世界相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合海底世界，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)海底世界的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的海底世界內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海底世界重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的海底世界內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括海底世界的特點(diǎn)、海底生物的種類和特點(diǎn)、海洋生物的文化背景等。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.海底世界的特點(diǎn)：海底世界是一個(gè)神秘而豐富的領(lǐng)域，具有以下特點(diǎn)：

（1）海底世界的深度：海底世界從淺海到深海，深度不同，生物種類和環(huán)境也各不相同。

（2）海底世界的溫度：海底世界的溫度隨著深度的增加而降低，不同深度的海底生物對(duì)溫度的適應(yīng)能力也不同。

（3）海底世界的光線：海底世界的光線隨著深度的增加而減弱，生物的視覺(jué)適應(yīng)能力也不同。

（4）海底世界的壓力：海底世界的水壓隨著深度的增加而增大，生物需要有適應(yīng)高壓的能力。

2.海底生物的種類和特點(diǎn)：海底生物種類繁多，包括魚(yú)類、貝類、珊瑚、海藻等，它們具有以下特點(diǎn)：

（1）魚(yú)類：魚(yú)類是海底世界中最常見(jiàn)的生物，它們具有流線型的身體，能夠在水中靈活游動(dòng)。

（2）貝類：貝類生物具有堅(jiān)硬的殼體，能夠保護(hù)自己不受侵害。

（3）珊瑚：珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)分泌的碳酸鈣構(gòu)成的，它們能夠通過(guò)光合作用制造食物。

（4）海藻：海藻是一種能夠進(jìn)行光合作用的植物，它們是海底世界中重要的食物來(lái)源。

3.海洋生物的文化背景：海洋生物在人類文化中具有重要地位，它們?cè)谒囆g(shù)、文學(xué)、宗教等領(lǐng)域都有所體現(xiàn)。例如，海洋生物常常被用來(lái)象征力量、美麗和神秘。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①海底世界的特點(diǎn)：

-深度：從淺海到深海

-溫度：隨深度增加而降低

-光線：隨深度增加而減弱

-壓力：隨深度增加而增大

②海底生物的種類和特點(diǎn)：

-魚(yú)類：流線型身體，靈活游動(dòng)

-貝類：堅(jiān)硬殼體，保護(hù)自己

-珊瑚：碳酸鈣構(gòu)成，光合作用

-海藻：進(jìn)行光合作用，食物來(lái)源

③海洋生物的文化背景：

-象征力量、美麗、神秘

-在藝術(shù)、文學(xué)、宗教等領(lǐng)域有所體現(xiàn)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、重點(diǎn)題型整理

1.選擇題：請(qǐng)選出下列關(guān)于海底世界特點(diǎn)的描述，哪個(gè)是正確的？

A.海底世界沒(méi)有生物存在

B.海底世界生物種類繁多

C.海底世界只有魚(yú)類存在

D.海底世界沒(méi)有光線存在

答案：B

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)下列關(guān)于海底世界生物種類的空白處：

魚(yú)類、貝類、珊瑚、海藻。

答案：魚(yú)類、貝類、珊瑚、海藻。

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列關(guān)于海底世界生物特點(diǎn)的描述是否正確？

A.珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)分泌的碳酸鈣構(gòu)成的。

B.魚(yú)類是海底世界中最常見(jiàn)的生物。

C.貝類生物沒(méi)有堅(jiān)硬的殼體。

D.海藻不能進(jìn)行光合作用。

答案：A、B、D

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述海底世界生物種類的特點(diǎn)。

答案：海底世界生物種類繁多，包括魚(yú)類、貝類、珊瑚、海藻等。魚(yú)類具有流線型的身體，能夠在水中靈活游動(dòng)；貝類具有堅(jiān)硬的殼體，能夠保護(hù)自己；珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)分泌的碳酸鈣構(gòu)成的，能夠通過(guò)光合作用制造食物；海藻是一種能夠進(jìn)行光合作用的植物，是海底世界中重要的食物來(lái)源。

5.論述題：請(qǐng)論述海底世界生物在人類文化中的地位和影