一年級語文下冊 課文 3 9夜色說課稿 新人教版

一年級語文下冊課文39夜色說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊課文3《9夜色》

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)《9夜色》，讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達(dá)的思想感情，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于夜色的描繪，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的夜色描寫，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)新的能力，激發(fā)他們對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

4.審美與鑒賞：通過欣賞課文中美麗的夜色描寫，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體水平處于年級平均水平，但在語文方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力存在一定差距。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音和基本的漢字書寫能力，對課文內(nèi)容的理解尚可，但少數(shù)學(xué)生對生詞和句型的掌握不夠扎實(shí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀速度和理解力有待提高，寫作能力較弱。素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要教師提醒。作業(yè)方面，學(xué)生能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不夠理解和掌握。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對本班學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如生詞和句型的鞏固，同時(shí)也要注重提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)方法上，可以通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于課堂注意力分散的學(xué)生，教師需要采取一些有效的教學(xué)策略，如分組討論、課堂互動等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的具體情況，教師可以采用以下教學(xué)策略：（1）加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如生詞和句型的鞏固；（2）通過閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和理解力；（3）通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力；（4）采用生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（5）針對注意力分散的學(xué)生，采取一些有效的教學(xué)策略，如分組討論、課堂互動等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級語文下冊》課本，以及與課文3《9夜色》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、閱讀書籍等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括夜色的圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生的專注和參與。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.教學(xué)資源整合：整合學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，以豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.家庭作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀其他關(guān)于夜色的文章、寫作關(guān)于自己喜歡的夜色的短文等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.教學(xué)反饋與評估：準(zhǔn)備評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具和方法，如課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)報(bào)告等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文3《9夜色》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和夜色的描繪。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文3《9夜色》的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于夜色的有趣故事，引出課文3《9夜色》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解夜色的描繪和相關(guān)詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對夜色的看法，討論課文中夜色的描寫。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)夜色的描繪。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和夜色的描繪。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對夜色的描述能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文3《9夜色》的內(nèi)容，掌握對夜色的描述能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文3《9夜色》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與夜色相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和夜色的描繪。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地背誦課文3《9夜色》，理解其中夜色的描繪和相關(guān)詞匯，如“月光”、“星星”、“寂靜”等，并能運(yùn)用這些詞匯描述自己對夜色的理解和感受。

2.閱讀理解：通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高。他們能夠理解并分析課文中的夜色描寫，從中體會到作者想要表達(dá)的思想感情。

3.寫作能力：通過模仿課文的夜色描寫，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯，生動地描述自己對夜色的看法和感受，提高了寫作的條理性和表達(dá)能力。

4.審美與鑒賞：學(xué)生通過欣賞課文中美麗的夜色描寫，提高了審美能力，培養(yǎng)了對文學(xué)作品的鑒賞能力。他們能夠欣賞并評價(jià)課文中的夜色描寫，表達(dá)自己對美的理解和感受。

5.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的夜色描寫，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立思考，提出問題，并尋找答案。在小組討論中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

6.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解了我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于夜色的描繪，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解。他們能夠從課文中感受到中國文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動尋找拓展資源，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提高了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

8.合作溝通能力：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生更好地理解和感受夜色的美麗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討夜色的描寫，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使學(xué)生更直觀地了解夜色，提高他們的審美能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠深入：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。

2.作業(yè)批改不夠及時(shí)：由于工作量較大，作業(yè)批改不夠及時(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂組織不夠靈活：在課堂組織上，部分環(huán)節(jié)過于死板，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂討論的深度：通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂討論的深度。

2.加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)性：合理安排時(shí)間，確保作業(yè)批改的及時(shí)性，以便及時(shí)給予學(xué)生反饋。

3.增加課堂活動的靈活性：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適時(shí)調(diào)整課堂活動，增加課堂的趣味性。

4.引入更多的多媒體資源：利用多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。典型例題講解例題一：請用課文中的詞匯描述夜晚的景象。

答案：夜晚的景象是寧靜的，月光灑在地面上，星星在天空中閃爍。

例題二：請用自己的話描述夜晚的景象。

答案：夜晚的景象是黑暗的，只有微弱的月光和閃爍的星星。

例題三：請用課文中的詞匯描述夜晚的聲音。

答案：夜晚的聲音是寂靜的，只有微風(fēng)拂過樹葉的聲音和遠(yuǎn)處蟲鳴的聲音。

例題四：請用自己的話描述夜晚的聲音。

答案：夜晚的聲音是靜謐的，只有微弱的蟲鳴聲和遠(yuǎn)處的車流聲。

例題五：請用課文中的詞匯描述夜晚的溫度。

答案：夜晚的溫度是涼爽的，微風(fēng)拂過皮膚，給人一種舒適的感覺。

例題六：請用自己的話描述夜晚的溫度。

答案：夜晚的溫度是清涼的，微風(fēng)輕拂，給人一種寧靜的感覺。

例題七：請用課文中的詞匯描述夜晚的顏色。

答案：夜晚的顏色是深邃的，黑色的天空和星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光構(gòu)成了美麗的夜色。

例題八：請用自己的話描述夜晚的顏色。

答案：夜晚的顏色是神秘的，黑色的天空和閃爍的星光，給人一種寧靜的感覺。

例題九：請用課文中的詞匯描述夜晚的感覺。

答案：夜晚的感覺是寧靜的，只有微弱的蟲鳴聲和遠(yuǎn)處的車流聲，給人一種舒適的感覺。

例題十：請用自己的話描述夜晚的感覺。

答案：夜晚的感覺是靜謐的，只有微弱的蟲鳴聲和遠(yuǎn)處的車流聲，給人一種寧靜的感覺。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《9夜色》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們對夜晚的景象、聲音、溫度、顏色和感覺有了更深入的理解。我們通過講解、討論和實(shí)踐活動，使學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的詞匯和自己的語言來描述夜晚的美麗。同時(shí)，我們也通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用課文中的詞匯描述夜晚的景象。

2.請用自己的話描述夜晚的景象。

3.請用課文中的詞匯描述夜晚的聲音。

4.請用自己的話描述夜晚的聲音。

5.請用課文中的詞匯描述夜晚的溫度。

6.請用自己的話描述夜晚的溫度。

7.請用課文中的詞匯描述夜晚的顏色。

8.請用自己的話描述夜晚的顏色。

9.請用課文中的詞匯描述夜晚的感覺。

10.請用自己的話描述夜晚的感覺。

答案：

1.夜晚的景象是寧靜的，月光灑在地面上，星星在天空中閃爍。

2.夜晚的景象是黑暗的，只有微弱的月光和閃爍的星星。

3.夜晚的聲音是寂靜的，只有微風(fēng)拂