2024年三年級品社下冊《讓我們手拉手》教案 遼師大版

2024年三年級品社下冊《讓我們手拉手》教案遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級品社下冊《讓我們手拉手》教案遼師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級下冊的《讓我們手拉手》。本章節(jié)主要圍繞團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)彼此之間的友誼和信任。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并理解團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的重要性。

2.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。

3.學(xué)會用語言和行為來表達(dá)對他人的關(guān)心和幫助。

4.理解并接納不同的個性和特點(diǎn)，共同成長。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，使他們在學(xué)習(xí)和生活中都能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、人際交往能力和友善互助精神。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的重要性，學(xué)會在小組活動中與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。同時，學(xué)生將學(xué)會用語言和行為表達(dá)對他人的關(guān)心和幫助，理解并接納不同的個性和特點(diǎn)，共同成長。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地與他人相處，形成積極向上的人際關(guān)系，提升自身的社交能力和團(tuán)隊合作能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)開始了一定的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，具備了一定的認(rèn)知能力和社交技巧。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩個學(xué)期的課程內(nèi)容，對團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的概念有了初步的認(rèn)識。他們能夠理解和表達(dá)一些基本的概念和原則，但還需要通過實際的活動來進(jìn)一步深化理解和應(yīng)用。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的合作能力和團(tuán)隊意識。他們能夠在小組活動中相互合作，完成一些簡單的任務(wù)。然而，他們還需要進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力和有效的溝通技巧。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的友善互助精神，他們愿意幫助他人，對他人的困難和需求有一定的關(guān)心。然而，他們還需要進(jìn)一步培養(yǎng)對他人的理解和接納能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了初步的聽講和記筆記的習(xí)慣，他們能夠參與課堂活動并積極回答問題。然而，他們還需要進(jìn)一步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的概念有一定的了解，這將有助于他們在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時能夠更好地理解和接受。他們的合作能力和團(tuán)隊意識也將有助于在小組活動中更好地與他人合作，完成任務(wù)。然而，他們需要進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力和有效的溝通技巧，以及對他人的理解和接納能力。同時，他們需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，以更好地參與課堂學(xué)習(xí)和活動。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的重要性，以及相關(guān)的例子和故事，幫助學(xué)生理解和掌握概念。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的理解和經(jīng)驗，通過交流和互動，深化學(xué)生的認(rèn)識。

（3）實驗法：教師可以設(shè)計一些實際的團(tuán)隊合作活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作和互相幫助的過程，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，以生動形象的方式呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式的教學(xué)活動，如團(tuán)隊合作游戲、角色扮演等，增加學(xué)生的參與度和積極性。

（3）小組活動材料：教師可以準(zhǔn)備一些小組活動的材料，如卡片、貼紙等，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行互動和合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊意識和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《讓我們手拉手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要朋友幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的基本概念。團(tuán)結(jié)友愛是……（詳細(xì)解釋概念）。它是我們生活中非常重要的一部分，可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，共同面對困難。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的概念，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行為來表達(dá)對他人的關(guān)心和幫助。他們將理解并接納不同的個性和特點(diǎn)，共同成長。

2.能力提升：學(xué)生將在小組活動中培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊意識，提高解決問題的能力和有效的溝通技巧。他們將在實際操作中學(xué)會如何與他人手拉手，共同面對困難。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的社交態(tài)度和友善互助的精神，學(xué)會尊重和理解他人，形成良好的人際交往能力。他們將能夠在日常生活中更好地與他人相處，形成積極向上的人際關(guān)系。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。他們將在課堂學(xué)習(xí)和活動中能夠更好地參與和合作，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)活動感受到團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的重要性，體會到幫助他人的快樂和成就感。他們將培養(yǎng)對他人的善意和關(guān)愛，形成積極向上的情感態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：本節(jié)課的核心知識點(diǎn)是團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的重要性。學(xué)生需要理解團(tuán)結(jié)友愛的概念，并能夠應(yīng)用于實際生活中。

②詞句：在教學(xué)過程中，教師會使用一些關(guān)鍵的詞匯和句子來幫助學(xué)生理解和表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的概念。例如，“團(tuán)結(jié)友愛”、“互相幫助”、“關(guān)心他人”、“共同成長”等。

③板書設(shè)計：教師的板書設(shè)計應(yīng)該清晰、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書可以包括本節(jié)課的主要概念、關(guān)鍵句子和活動步驟等。例如，可以設(shè)計如下板書：

團(tuán)結(jié)友愛

-互相幫助

-關(guān)心他人

-共同成長教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對于團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的概念有了更深入的理解。在小組活動中，我看到他們都能夠積極參與，互相幫助，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授理論知識的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些不耐煩，可能是因為理論知識比較抽象，他們難以理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試用更生動、貼近生活的事例來講解理論知識，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于團(tuán)隊合作的重要性還不夠明確，他們在小組活動中表現(xiàn)得比較被動。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，并設(shè)置一些需要大家共同完成的任務(wù)，讓學(xué)生們在實踐中體會到團(tuán)隊合作的力量。

此外，我還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，不能一味地追求課堂活動的熱鬧，而忽略了學(xué)生對于知識的理解和吸收。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇一些與團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生們寫一篇短文，描述他們在日常生活中是如何運(yùn)用這些概念的。例如，可以讓學(xué)生描述一次他們幫助朋友解決困難或者和朋友共同完成一項任務(wù)的經(jīng)歷。

2.設(shè)計一個簡單的實驗操作，讓學(xué)生們通過實際操作來加深對團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的理解。例如，可以讓學(xué)生們分組進(jìn)行一個團(tuán)隊合作的游戲，讓他們在游戲中體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.讓學(xué)生們選擇一個與團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助相關(guān)的主題，進(jìn)行小組討論，并記錄下他們的討論結(jié)果。例如，可以讓學(xué)生們討論如何在班級中營造團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，以及如何鼓勵同學(xué)們互相幫助。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的短文作業(yè)，我會仔細(xì)閱讀并批改，給出具體的反饋意見。我會指出他們在描述自己經(jīng)歷時的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在描述自己的經(jīng)歷時語言表達(dá)不夠清晰，我會建議他們在寫作時注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

2.對于學(xué)生的實驗操作作業(yè)，我會觀察他們的操作過程，并在他們完成操作后給出反饋。我會指出他們在操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在團(tuán)隊合作游戲中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，我會建議他們在今后的團(tuán)隊合作中更加主動地參與。

3.對于學(xué)生的討論作業(yè)，我會認(rèn)真聽取他們的討論結(jié)果，并在他們完成討論后給出反饋。我會指出他們在討論中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在討論中表現(xiàn)出不善于傾聽他人的觀點(diǎn)，我會建議他們在今后的討論中更加注意傾聽他人的意見。典型例題講解例題1：小明和小華是一對好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一天，小明遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，他怎么也想不出來答案。這時，小華主動過來幫助小明，他們一起討論，最終找到了答案。請根據(jù)這個故事，回答下列問題：

（1）小明和小華的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)？

（2）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣與朋友相處？

答案：

（1）小明和小華的行為體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的品質(zhì)。

（2）我們應(yīng)該與朋友相互關(guān)心、互相幫助，共同成長。

例題2：請根據(jù)下列情境，回答問題：

（1）小麗在回家的路上看到一位老人摔倒了，她立刻跑過去扶起老人，并幫助老人聯(lián)系家人。請根據(jù)這個情境，描述小麗的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)。

（2）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待老人？

答案：

（1）小麗的行為體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的品質(zhì)。

（2）我們應(yīng)該尊重老人，關(guān)心老人的生活，幫助他們解決困難。

例題3：請根據(jù)下列情境，回答問題：

（1）小強(qiáng)在體育課上不小心摔倒了，他的腿受傷了，無法自己站起來。這時，他的同學(xué)們紛紛過來幫助他，有的同學(xué)扶他起來，有的同學(xué)幫他拿書包，有的同學(xué)陪他一起去醫(yī)務(wù)室。請根據(jù)這個情境，描述小強(qiáng)同學(xué)們的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)。

（2）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待受傷的同學(xué)？

答案：

（1）小強(qiáng)同學(xué)們的行為體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的品質(zhì)。

（2）我們應(yīng)該關(guān)心受傷的同學(xué)，幫助他們解決問題，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。

例題4：請根據(jù)下列情境，回答問題：

（1）小芳在圖書館借了一本書，但她發(fā)現(xiàn)書中有幾頁被撕掉了。她感到非常生氣，但最終決定將這件事告訴圖書管理員，并一起尋找解決方案。請根據(jù)這個情境，描述小芳的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)。

（2）你認(rèn)為