五年級品德與社會上冊 便捷的通信（二）教案 魯教版

五年級品德與社會上冊便捷的通信（二）教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析五年級品德與社會上冊“便捷的通信（二）”教案，魯教版。本章節(jié)主要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通信工具的便捷和優(yōu)勢，通過對比過去和現(xiàn)在的通信方式，讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。同時，培養(yǎng)學(xué)生正確使用通信工具的態(tài)度和習(xí)慣，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解各種通信工具的發(fā)展歷程和特點；2.學(xué)會正確使用通信工具，提高溝通效率；3.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解現(xiàn)代通信工具的種類、特點和優(yōu)勢，學(xué)會正確使用；2.過程與方法：通過觀察、實踐、討論等方式，提高溝通能力；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求進步的精神，增強集體合作意識。

教學(xué)重點：1.現(xiàn)代通信工具的種類、特點和優(yōu)勢；2.正確使用通信工具的方法；3.網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為。

教學(xué)難點：1.現(xiàn)代通信工具的正確使用；2.網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的四大核心素養(yǎng)：自主學(xué)習(xí)與合作探究、信息素養(yǎng)與溝通技巧、批判性思維與問題解決、社會參與與責(zé)任感。

1.自主學(xué)習(xí)與合作探究：通過對比過去和現(xiàn)在的通信方式，激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和合作解決問題的能力。

2.信息素養(yǎng)與溝通技巧：使學(xué)生掌握現(xiàn)代通信工具的運用方法，提高信息獲取、處理和傳遞的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生有效的溝通技巧，使其在現(xiàn)實生活中能更好地與他人交流。

3.批判性思維與問題解決：通過分析通信工具的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其在面對問題時能提出合理的解決方案。

4.社會參與與責(zé)任感：教育學(xué)生正確使用通信工具，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為，使其在參與社會生活時具備責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）通信工具的種類、特點和優(yōu)勢：教師需要講解現(xiàn)代通信工具的種類，如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，以及它們的特點和優(yōu)勢，讓學(xué)生了解通信工具的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

舉例：電話的特點是實時溝通，不受地理位置限制；手機的優(yōu)勢在于便攜性強，可以隨時隨地使用；互聯(lián)網(wǎng)通信的工具如微信、QQ等，可以讓信息傳遞更加快速和便捷。

（2）正確使用通信工具的方法：教師需要教授學(xué)生如何正確使用各種通信工具，以提高溝通效率。

舉例：使用手機時，應(yīng)學(xué)會如何撥打和接聽電話、發(fā)送和接收短信、使用社交媒體等；使用互聯(lián)網(wǎng)通信工具時，應(yīng)學(xué)會如何添加好友、發(fā)送消息、視頻通話等。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為：教師需要教育學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為，以保護自己和他人的利益。

舉例：設(shè)置復(fù)雜的密碼、不輕信陌生信息、不隨意泄露個人信息、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等。

2.教學(xué)難點：

（1）現(xiàn)代通信工具的正確使用：學(xué)生對于現(xiàn)代通信工具的使用方法可能不熟悉，需要教師通過實際操作、演示等方式，幫助學(xué)生掌握正確使用方法。

舉例：在課堂上，教師可以讓學(xué)生實際操作手機和電腦，講解如何使用各種通信工具，以提高學(xué)生的操作熟練度。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于網(wǎng)絡(luò)安全意識不夠重視，需要教師通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

舉例：教師可以給學(xué)生展示一些網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生分析其中的風(fēng)險和隱患，從而提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識；同時，教師還可以組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

（3）批判性思維與問題解決的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何運用批判性思維解決問題不太了解，需要教師通過引導(dǎo)性問題、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考。

舉例：教師可以提出一些關(guān)于通信工具的問題，如“手機的輻射是否對人體有害？”讓學(xué)生進行思考和討論，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦一臺，用于展示PPT和教學(xué)視頻

-投影儀一臺，用于投影PPT和教學(xué)視頻

-智能手機一部，用于演示手機通信功能

-白板一塊，用于板書和互動式教學(xué)

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線討論和資源共享

3.信息化資源：

-PPT課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點

-教學(xué)視頻，展示通信工具的使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全案例

-網(wǎng)絡(luò)文章和研究報告，用于拓展學(xué)生的知識視野

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于傳授通信工具的基本知識和使用方法

-演示法，用于展示通信工具的使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全案例

-小組討論法，用于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力

-實踐操作法，用于提高學(xué)生對通信工具的實際操作能力五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含PPT、視頻和文檔的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“便捷的通信”課題，設(shè)計問題如“古代人們?nèi)绾芜M行通信？”和“現(xiàn)代通信工具有哪些優(yōu)勢和不足？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀預(yù)習(xí)資料，理解通信工具的基本概念和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個關(guān)于古代通信工具的故事，引出“便捷的通信”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解現(xiàn)代通信工具的種類、特點和優(yōu)勢，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討不同通信工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：學(xué)生通過小組討論等活動，實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握通信工具的使用方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于通信技術(shù)發(fā)展的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《通信技術(shù)的發(fā)展與未來》：介紹通信技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，讓學(xué)生了解通信技術(shù)對人類社會的重要影響。

-《網(wǎng)絡(luò)安全指南》：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育學(xué)生如何保護自己的信息安全，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐和侵害。

-《現(xiàn)代通信工具的使用與維護》：教授學(xué)生如何正確使用和維護現(xiàn)代通信工具，延長通信工具的使用壽命。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國通信事業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，對比不同國家的通信技術(shù)發(fā)展水平。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊人的通信習(xí)慣，分析各種通信工具的使用場景和優(yōu)缺點，總結(jié)出適合自己的通信方式。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于通信工具發(fā)展史的思維導(dǎo)圖，梳理出通信工具的發(fā)展脈絡(luò)，加深對通信技術(shù)發(fā)展的理解。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面。通過閱讀拓展材料和進行課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提升自己的生活品質(zhì)和社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書標(biāo)題：便捷的通信

-內(nèi)容要點：通信工具的種類、特點和優(yōu)勢；正確使用通信工具的方法；網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書分為三個部分：通信工具的種類、特點和優(yōu)勢；通信工具的正確使用方法；網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為。

-每個部分都有明確的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠清晰地了解每個部分的內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-每個要點用簡潔的語言表達，突出重點，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

-使用符號、圖形等視覺元素，使板書更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用生動的顏色和圖形，增加藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在視覺上感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己制作的思維導(dǎo)圖，增加課堂的互動性和趣味性。八、重點題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚懍F(xiàn)代通信工具的種類，如手機、________、________。

答案：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件

（2）請?zhí)顚懲ㄐ殴ぞ叩膬?yōu)點，如電話可以隨時隨地溝通，不受________的限制。

答案：地理位置

（3）請?zhí)顚懢W(wǎng)絡(luò)安全的重要性，如在網(wǎng)絡(luò)中，我們要保護自己的________，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐和侵害。

答案：信息安全

2.選擇題：

（1）以下哪個不是現(xiàn)代通信工具？（）

A.書信

B.電話

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.報紙

答案：D

（2）以下哪個不是通信工具的優(yōu)點？（）

A.實時溝通

B.節(jié)省時間

C.保護隱私

D.減少噪音

答案：D

3.判斷題：

（1）在網(wǎng)絡(luò)中，我們可以隨意泄露自己的個人信息，不需要保護自己的信息安全。（）

答案：錯誤

（2）通信工具的發(fā)展歷程是從古代的書信到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，體現(xiàn)了人類社會的發(fā)展。（）

答案：正確

4.簡答題：

（1）請簡述現(xiàn)代通信工具的特點。

答案：現(xiàn)代通信工具具有實時溝通、信息傳遞速度快、覆蓋范圍廣等特點，可以隨時隨地與他人進行交流和溝通。

（2）請簡述如何正確使用通信工具。

答案：正確使用通信工具的方法包括：遵守通信規(guī)則，文明使用通信工具；保護個人信息，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.論述題：

（1）請論述通信工具的發(fā)展對人類社會的影響。

答案：通信工具的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，通信工具的普及使得人們之間的溝通更加便捷，信息傳遞速度加快，人們可以隨時隨地與他人進行交流和溝通。其次，通信工具的發(fā)展推動了人類社會的信息化進程，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，提高了工作效率和生活質(zhì)量。最后，通信工具的發(fā)展也帶來了網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要人們提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護自己的信息安全。

（2）請論述如何培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為。

答案：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好網(wǎng)絡(luò)行為，可以從以下幾個方面入手：首先，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和安全隱患，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。其次，引導(dǎo)學(xué)生正確使用通信工具，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。再次，鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全活動，如參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、舉報網(wǎng)絡(luò)不良信息等，增強他們的網(wǎng)絡(luò)安全實踐能力。最后，建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全提供保障。課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對通信工具的種類、特點和優(yōu)勢的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解他們對課堂活動的參與情況和興趣，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-測試：教師在課堂上進行小測試，了解學(xué)生對通信工具的正確使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全意識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對通信工具的種類、特點和優(yōu)勢的掌握程度，以及他們是否能夠正確使用通信工具和具備網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-點評：教師在作業(yè)評語中給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵