八年級體育 學(xué)習(xí)正步走教案 人教新課標版

八年級體育學(xué)習(xí)正步走教案人教新課標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級體育學(xué)習(xí)正步走教案人教新課標版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級體育課程，內(nèi)容出自人教新課標版教材，章節(jié)為“正步走與立定”。主要內(nèi)容包括：正步走的正確姿勢與步伐、立定的動作要領(lǐng)以及正步走與立定的轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握正步走的姿勢與步伐，學(xué)會立定的動作要領(lǐng)，并能夠熟練地進行正步走與立定的轉(zhuǎn)換。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的體育品德、運動能力以及健康行為。通過學(xué)習(xí)正步走與立定的動作要領(lǐng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自律自強的體育品德，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高運動能力。同時，在練習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何保護自己，避免運動損傷，培養(yǎng)健康的行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在體育活動中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，形成良好的團隊合作精神，提升社交能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們正處于青春期的中期，身體素質(zhì)和運動能力有一定的基礎(chǔ)，但個體差異較大。在知識與能力方面，大部分學(xué)生對于基本的步伐訓(xùn)練有所了解，但正步走與立定的動作要領(lǐng)和轉(zhuǎn)換技巧的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能存在動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性較差的問題，這將對正步走的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。

在體育品德方面，大部分學(xué)生具備積極向上的態(tài)度，愿意參與體育活動，但部分學(xué)生可能對正步走訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸情緒，認為過于枯燥乏味。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下問題：部分學(xué)生在訓(xùn)練過程中容易分心，注意力不集中；部分學(xué)生可能對動作要領(lǐng)掌握不牢，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳；還有部分學(xué)生在團隊合作中缺乏溝通與協(xié)作，影響整體訓(xùn)練效果。針對這些問題，教師應(yīng)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點在于：一是讓學(xué)生掌握正步走的正確姿勢與步伐；二是學(xué)會立定的動作要領(lǐng)；三是熟練地進行正步走與立定的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點在于：四是如何提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和靈活性；五是如何培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

為了達到上述教學(xué)目標，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定針對性的教學(xué)計劃，注重個體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與訓(xùn)練，提高他們的運動能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒波動，及時調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師以自身示范正步走與立定的正確動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的動作模仿能力。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進行正步走與立定的分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的實際操作能力。

（3）比賽激勵法：組織學(xué)生進行正步走與立定的比賽，激發(fā)學(xué)生的競技意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放正步走與立定的優(yōu)秀動作示范，讓學(xué)生更直觀地了解動作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計正步走與立定的虛擬訓(xùn)練場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

（3）智能設(shè)備：利用智能設(shè)備收集學(xué)生正步走與立定的動作數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供即時反饋，幫助學(xué)生糾正動作錯誤，提高教學(xué)效率。

（4）教學(xué)視頻：拍攝學(xué)生的正步走與立定訓(xùn)練視頻，組織學(xué)生進行觀看和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反省能力，提高動作質(zhì)量。

（5）訓(xùn)練器材：利用訓(xùn)練器材（如平衡墊、步伐尺等）輔助學(xué)生進行正步走與立定的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動作準確性。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正步走與立定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)正步走與立定內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確正步走與立定的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保正步走與立定教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正步走與立定的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入正步走與立定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的正步走與立定的基礎(chǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為正步走與立定的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解正步走與立定的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出正步走與立定的重點，強調(diào)轉(zhuǎn)換技巧的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞正步走與立定的動作要領(lǐng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中體驗正步走與立定的應(yīng)用，提高實踐能力。

在正步走與立定的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對動作要領(lǐng)進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)正步走與立定的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對正步走與立定知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決正步走與立定問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與正步走與立定內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合正步走與立定的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)正步走與立定的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正步走與立定的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正步走與立定的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《正步走：我們的隊列訓(xùn)練》

《立定：隊列訓(xùn)練的基礎(chǔ)》

《正步走與立定的歷史演變》

《軍事隊列訓(xùn)練教程》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解正步走與立定的在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用和演變，比較它們的異同，從而加深對這一技能的理解和認識。

（2）學(xué)生可以參觀軍事博物館或相關(guān)的軍事展覽，通過實地觀察和體驗，更深入地了解正步走與立定的歷史和實際應(yīng)用。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的軍事知識競賽或隊列訓(xùn)練活動，將所學(xué)的正步走與立定技能付諸實踐，提高自己的實際操作能力。

（4）學(xué)生可以深入研究正步走與立定在心理學(xué)和生理學(xué)上的作用，了解這一技能對個人發(fā)展和團隊協(xié)作的積極影響。

（5）學(xué)生可以閱讀相關(guān)的軍事文學(xué)作品或觀看軍事題材的電影、電視劇，從中了解正步走與立定在軍事文化中的地位和作用，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。

（6）學(xué)生可以進行正步走與立定的家庭練習(xí)，讓家長或兄弟姐妹擔任觀察員，互相指導(dǎo)和糾正，提高自己的動作準確性和協(xié)調(diào)性。板書設(shè)計①正步走與立定的基本概念與動作要領(lǐng)

-正步走：正確的姿勢與步伐

-立定：動作要領(lǐng)與轉(zhuǎn)換技巧

②正步走與立定的實踐操作步驟

-正步走：起步、行進、停止

-立定：原地踏步、轉(zhuǎn)換

③正步走與立定的重要性及其應(yīng)用

-軍事訓(xùn)練：紀律性、團隊協(xié)作

-民用場合：儀式、游行、表演

設(shè)計意圖：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地了解正步走與立定的基本概念、動作要領(lǐng)及其在實踐中的應(yīng)用。同時，通過條理清楚、重點突出的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識點，提高學(xué)習(xí)效果。在板書設(shè)計中，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《正步走的歷史與文化》、《立定的軍事與民用應(yīng)用》

（2）視頻資源：《正步走的訓(xùn)練技巧》、《立定的標準動作演示》

（3）實踐活動：參與學(xué)校組織的隊列訓(xùn)練活動、觀看閱兵式等大型活動

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀以上閱讀材料，了解正步走與立定的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）學(xué)生應(yīng)在課后觀看以上視頻資源，通過視頻學(xué)習(xí)正步走與立定的標準動作和訓(xùn)練技巧，提高自己的動作準確性和協(xié)調(diào)性。

（3）學(xué)生應(yīng)在課后積極參與學(xué)校組織的隊列訓(xùn)練活動，將課堂上學(xué)到的正步走與立定技能付諸實踐，提高自己的實際操作能力。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后觀看閱兵式等大型活動，通過觀看活動中的正步走與立定表演，感受這一技能在實際應(yīng)用中的魅力和重要性。

教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生需在家中進行正步走與立定的練習(xí)，錄制視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺，以便教師查看和評估。

2.學(xué)生需完成一份正步走與立定的理論知識小測驗，檢驗對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度。

3.學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于正步走與立定的學(xué)習(xí)心得體會，分享在課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中的感受和收獲。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生上傳的正步走與立定的練習(xí)視頻進行觀看和評估，指出存在的問題并提供改進建議，如動作不規(guī)范、步伐不協(xié)調(diào)等，以促進學(xué)生的動作準確性和協(xié)調(diào)性的提升。

2.教師將對學(xué)生的理論知識小測驗進行批改，指出錯誤并給出正確答案，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

3.教師將對學(xué)生撰寫的學(xué)習(xí)心得體會進行閱讀和評價，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我設(shè)計了以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.與學(xué)生進行課堂反饋，了解他們對正步走與立定教學(xué)的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

2.觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，分析他們的動作準確性、協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。

3.收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)視頻，評估他們對正步走與立定的掌握程度。

1.部分學(xué)生對正步走與立定的動作要領(lǐng)掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。

2.在課堂討論和互動