全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第4課《運行“幫助”中的代碼實例》教學設計

全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第4課《運行“幫助”中的代碼實例》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第4課《運行“幫助”中的代碼實例》教學設計教學內容本節(jié)課的教學內容選自全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第4課《運行“幫助”中的代碼實例》。通過本節(jié)課的學習，學生將了解如何運行“幫助”中的代碼實例，掌握如何在“幫助”中查找代碼示例，理解如何運行和測試代碼示例，以及如何根據(jù)需要修改代碼示例。本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.了解“幫助”中的代碼示例：介紹“幫助”中提供的代碼示例及其功能。

2.運行代碼示例：講解如何運行“幫助”中的代碼示例，包括如何復制、粘貼和執(zhí)行代碼。

3.測試代碼示例：介紹如何測試代碼示例，以驗證其功能是否符合預期。

4.修改代碼示例：講解如何根據(jù)實際需求修改代碼示例，以實現(xiàn)所需功能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新三個方面展開。首先，通過學習如何運行“幫助”中的代碼實例，培養(yǎng)學生主動利用信息技術解決問題的意識，提高他們的信息意識。其次，在理解和修改代碼示例的過程中，學生需要運用計算思維，分析問題、設計解決方案，并通過編寫和調試代碼來解決問題，從而提升計算思維能力。最后，通過實際操作和測試，學生能夠掌握如何利用信息技術進行創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)。通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生將能夠更好地應對未來社會的挑戰(zhàn)，具備較強的信息技術應用能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要包括以下幾個方面：

1.重點：掌握如何運行“幫助”中的代碼實例，包括查找、復制、粘貼和執(zhí)行代碼。

解決辦法：通過教師示范和講解，讓學生跟隨操作，并在操作過程中進行指導，確保學生能夠熟練掌握運行代碼的步驟。

2.重點：理解代碼示例的功能和原理，能夠根據(jù)實際需求進行修改。

解決辦法：通過教師對代碼示例進行詳細解釋，讓學生理解其功能和工作原理，并通過提供實際案例，引導學生進行修改和測試。

3.難點：測試代碼示例并驗證其功能是否符合預期。

解決辦法：提供測試用例和指導，讓學生進行實際測試，并根據(jù)測試結果進行調試和修改，以驗證代碼示例的功能是否滿足要求。

4.難點：根據(jù)實際需求修改代碼示例，實現(xiàn)所需功能。

解決辦法：通過提供實際案例和修改指導，引導學生進行修改，并提供反饋和指導，幫助學生克服困難，實現(xiàn)所需功能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解和演示，向學生傳授如何運行“幫助”中的代碼實例，包括查找、復制、粘貼和執(zhí)行代碼的方法。通過詳細解釋代碼示例的功能和原理，幫助學生理解并掌握相關知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在運行和修改代碼示例過程中的經(jīng)驗和問題，促進學生之間的交流與合作。通過討論，學生可以互相學習和借鑒，提高解決問題的能力。

3.實驗法：提供實際案例和修改指導，讓學生進行實際操作和測試。通過實驗，學生能夠親身體驗并驗證代碼示例的功能，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示代碼示例的運行結果和修改過程。通過直觀的展示，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。

2.教學軟件：使用編程軟件或在線編程平臺，讓學生進行實際編寫和調試代碼。通過使用教學軟件，學生能夠更加方便地進行實踐操作，提高編程技能。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供豐富的代碼示例和參考資料。通過引導學生查找和利用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)學生自主學習的能力和信息素養(yǎng)。

在教學過程中，靈活運用講授法、討論法和實驗法等教學方法，結合多媒體設備、教學軟件和網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多種教學方法的綜合運用，幫助學生全面掌握運行“幫助”中的代碼實例的技能，培養(yǎng)他們的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的學習方法和自主學習能力，使他們能夠在未來的學習和工作中更好地運用信息技術解決問題。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《運行“幫助”中的代碼實例》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查找和運行代碼的情況？”例如，當我們在使用某個軟件或程序時，可能會遇到需要運行特定的代碼來解決問題。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何運行“幫助”中的代碼實例的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解“幫助”中的代碼實例的基本概念。這些代碼實例是……（詳細解釋概念）。它們是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“幫助”中的代碼實例在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何運行和修改代碼示例這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與運行“幫助”中的代碼實例相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何運行和修改代碼示例的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“運行“幫助”中的代碼實例在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內容：今天的學習，我們了解了運行“幫助”中的代碼實例的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對運行“幫助”中的代碼實例的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術基礎教材：提供更全面的信息技術基礎知識，幫助學生建立扎實的學科基礎。

-編程入門教程：介紹編程的基本概念和技巧，幫助學生更好地理解和運用代碼實例。

-在線編程平臺：提供實踐編程的環(huán)境，讓學生進行實際操作和測試，提高編程能力。

-信息技術相關論壇和社區(qū)：提供交流和學習的機會，讓學生與其他學習者和專家進行互動。

-信息技術相關的學術期刊和文章：提供最新的研究成果和技術動態(tài)，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

-閱讀信息技術基礎教材：建議學生閱讀相關教材，以獲取更全面的信息技術基礎知識，建立扎實的學科基礎。

-學習編程入門教程：鼓勵學生通過學習編程入門教程，了解編程的基本概念和技巧，為更好地理解和運用代碼實例打下基礎。

-實踐編程：建議學生利用在線編程平臺進行實踐編程，通過實際操作和測試，提高編程能力，加深對代碼實例的理解。

-參與信息技術論壇和社區(qū)：鼓勵學生參與信息技術相關的論壇和社區(qū)，與其他學習者和專家進行互動，交流學習心得和經(jīng)驗。

-閱讀信息技術相關學術期刊和文章：推薦學生閱讀信息技術相關的學術期刊和文章，了解最新的研究成果和技術動態(tài)，拓寬知識視野。課后拓展1.拓展內容：

-信息技術相關書籍：推薦學生閱讀一些與信息技術相關的書籍，如《計算機科學概論》、《編程基礎》等，以獲取更深入的知識。

-在線課程和視頻教程：提供一些在線課程和視頻教程資源，如Coursera、edX等平臺上的信息技術課程，讓學生自主學習和提升。

-信息技術實踐項目：鼓勵學生參與一些信息技術實踐項目，如學校的信息技術社團、編程比賽等，以實踐和鍛煉所學知識。

-學術會議和研討會：介紹一些信息技術領域的學術會議和研討會，如ACMSIGCSE、IEEE-CS等，讓學生了解最新的研究進展和技術動態(tài)。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，閱讀相關書籍、觀看在線課程和視頻教程，不斷拓寬知識面。

-實踐應用：鼓勵學生參與實踐項目，將所學知識應用于實際問題解決中，提升實踐能力。

-學術交流：鼓勵學生參加學術會議和研討會，與其他研究者進行交流，了解最新的研究進展和技術動態(tài)。

-定期交流：教師定期與學生交流，了解他們的學習進展和問題，提供必要的指導和幫助。板書設計①重點知識點：

-運行“幫助”中的代碼實例的步驟

-查找代碼示例的方法

-復制、粘貼和執(zhí)行代碼的技巧

-測試代碼示例的重要性

-根據(jù)需求修改代碼示例的技巧

②重點詞：

-代碼實例

-查找

-復制

-粘貼

-執(zhí)行

-測試

-修改

-功能

③重點句：

-如何運行“幫助”中的代碼實例？

-如何查找代碼示例？

-如何復制、粘貼和執(zhí)行代碼？

-如何測試代碼示例？

-如何根據(jù)需求修改代碼示例？

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.運行“幫助”中的代碼實例的步驟

2.查找代碼示例的方法

3.復制、粘貼和執(zhí)行代碼的技巧

4.測試代碼示例的重要性

5.根據(jù)需求修改代碼示例的技巧

當堂檢測：

1.請問如何運行“幫助”中的代碼實例？

2.如何查找代碼示例？

3.如何復制、粘貼和執(zhí)行代碼？

4.為什么需要測試代碼示例？

5.如何根據(jù)需求修改代碼示例？

檢測方式：

1.學生回答問題

2.學生演示操作

3.學生完成練習題

4.學生展示成果

檢測目的：

1.檢查學生對運行“幫助”中