九年級道德與法治上冊 第一單元 五星紅旗為你驕傲 第1課 統(tǒng)一的多民族國家 第2框 我的中國心教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第1課統(tǒng)一的多民族國家第2框我的中國心教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材版本：魯人版六三制

2.教材內(nèi)容：九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第1課統(tǒng)一的多民族國家第2框我的中國心

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解我國的民族政策，理解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)國家意識和民族認(rèn)同感。

3.通過教學(xué)活動，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國的民族政策，認(rèn)識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)國家意識和民族認(rèn)同感。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放我國各民族的風(fēng)土人情視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的多元文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解我國的民族政策，讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

3.案例分析：分析一些涉及民族問題的案例，讓學(xué)生深入理解我國的民族政策。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，談?wù)勛约簩ξ覈褡逭叩恼J(rèn)識和理解。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熱愛祖國，增強(qiáng)國家意識和民族認(rèn)同感。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于我國民族政策的思考題，讓學(xué)生課后思考和鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)評價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對我國民族政策的理解和掌握程度。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享自己的課后思考，以此評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對國家法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)國家意識和民族認(rèn)同感。

3.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

5.通過教學(xué)活動，提升學(xué)生的思辨能力和判斷力，使學(xué)生在面對復(fù)雜社會問題時(shí)能作出明智的選擇。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治意識和國家觀念，對于民族政策有一定的了解。但在深度和廣度上還有待提高。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)知道了我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有廣泛的交流與合作。他們對于我國的基本國情、民族政策、民族區(qū)域自治制度等有所了解，但可能在實(shí)際運(yùn)用和分析問題方面還有所欠缺。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和分析問題的能力，他們能夠理解和掌握較為復(fù)雜的概念和理論。同時(shí)，他們的自主學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能夠通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式獲取知識。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。有的學(xué)生對于法律概念和政策理解不夠深入，難以運(yùn)用到實(shí)際問題中；有的學(xué)生在分析問題時(shí)缺乏邏輯性和條理性，難以形成清晰的認(rèn)識；還有部分學(xué)生在課堂參與度上較低，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣程度不同，對于課堂的響應(yīng)和參與也有所差異。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對于熱愛祖國和增強(qiáng)國家意識有一定的認(rèn)識，但可能對于如何具體實(shí)踐和表達(dá)自己的愛國情感還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。他們在民族認(rèn)同感方面有一定的基礎(chǔ)，但可能對于不同民族之間的交流和理解還需要加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過不同的教學(xué)方法和資源，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂，培養(yǎng)他們的思辨能力和判斷力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第1課統(tǒng)一的多民族國家第2框我的中國心的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類民族政策圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示我國的民族政策和國家統(tǒng)一的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和播放多媒體資源，討論區(qū)用于學(xué)生分組討論，展示區(qū)用于學(xué)生展示自己的思考和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備小組討論所需的白板、馬克筆、卡片等材料，以便學(xué)生在討論過程中進(jìn)行記錄和展示。

7.課后作業(yè)素材：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的生活案例和思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后深入思考我國民族政策及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便課后進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要注重資源的多樣性和實(shí)用性，確保資源能夠有效地支持教學(xué)活動的開展。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的需求，盡量選擇學(xué)生感興趣且易于理解的教學(xué)資源。此外，要注重教學(xué)資源的更新和維護(hù)，確保資源的完整性和安全性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“統(tǒng)一的多民族國家”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“統(tǒng)一的多民族國家”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“統(tǒng)一的多民族國家”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的中國心”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“我的中國心”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“熱愛祖國”的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“熱愛祖國”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“熱愛祖國”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“熱愛祖國”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“熱愛祖國”知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的中國心”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的中國心”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“熱愛祖國”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國的民族政策與民族區(qū)域自治》白皮書：了解我國民族政策的具體內(nèi)容和實(shí)踐。

-《五十六個民族的故事》：一本介紹我國各民族風(fēng)土人情的書籍，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)識。

-《我愛你，中國》：一首表達(dá)對祖國熱愛之情的歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-《中國的民族團(tuán)結(jié)》：一篇論述我國民族團(tuán)結(jié)重要性的文章，加深學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解我國的其他民族，選擇一個民族進(jìn)行研究，了解其歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-探討民族團(tuán)結(jié)對國家發(fā)展的重要性，讓學(xué)生從實(shí)際案例中感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

-分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的民族問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確看待和處理民族問題。

-深入了解我國的國際地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生在國際視野下的國家意識和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的法治知識分析問題和解決問題。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請簡述我國民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)涵。

答案：民族區(qū)域自治制度是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.判斷題：

-民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度。

答案：錯誤。民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)重要政治制度，但不是基本政治制度。

3.選擇題：

-我國民族區(qū)域自治制度的實(shí)施有利于（）。

A.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)

B.保障少數(shù)民族的政治權(quán)利

C.提高少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)水平

D.促進(jìn)民族地區(qū)的社會穩(wěn)定

答案：A.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)

4.簡答題：

-請簡述我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因。

答案：我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因有：

（1）有利于保障少數(shù)民族的政治權(quán)利，實(shí)現(xiàn)各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮；

（2）有利于發(fā)揮各民族的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；

（3）有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；

（4）有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。

5.論述題：

-請論述我國民族區(qū)域自治制度在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定方面的作用。

答案：我國民族區(qū)域自治制度在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定方面的作用主要有：

（1）民族區(qū)域自治制度保障了少數(shù)民族的政治權(quán)利，實(shí)現(xiàn)了各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)；

（2）民族區(qū)域自治制度發(fā)揮了各民族的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；

（3）民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定提供了政治保障；

（4）民族區(qū)域自治制度促進(jìn)了各民族之間的交流與合作，增進(jìn)了各民族之間的了解和信任，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定創(chuàng)造了良好環(huán)境。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn)：我國的民族區(qū)域自治制度

-關(guān)鍵詞：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

-句式：民族區(qū)域自治制度是保障少數(shù)民族政治權(quán)利、實(shí)現(xiàn)各民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮的重要制度。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)的重要性

-關(guān)鍵詞：交流、合作、和諧

-句式：民族團(tuán)結(jié)是社會和諧穩(wěn)定的基石，我們要積極參與民族團(tuán)結(jié)活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，以引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識點(diǎn)。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的實(shí)施原因

-關(guān)鍵詞：政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、國家統(tǒng)一

-句式：我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度，旨在保障少數(shù)民族政治權(quán)利、推動民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測試：通過小測試或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，給予針對性的指導(dǎo)。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓他們了解自己的