《寫意動物》教案-10寫意動物-五年級下冊美術(shù)

《寫意動物》教案-10寫意動物-五年級下冊美術(shù)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊美術(shù)課程《寫意動物》

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)寫意動物，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)過程中，將重點關(guān)注以下核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成：

1.美術(shù)技能：通過觀察、分析和實踐，讓學(xué)生掌握寫意動物的基本技巧，如用筆、用墨、構(gòu)圖等，提高學(xué)生的繪畫技能。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性化的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的繪畫技巧靈活運用，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.審美鑒賞：通過欣賞和分析經(jīng)典寫意動物作品，讓學(xué)生了解和感受寫意動物藝術(shù)的美學(xué)特征，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解我國寫意動物繪畫的歷史背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認(rèn)知和尊重。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在課堂實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了五年級下冊美術(shù)課程的前幾節(jié)課，掌握了繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。同時，學(xué)生也在之前的課程中接觸過一些寫意繪畫作品，對寫意繪畫有了一定的了解。此外，學(xué)生還具備一定的觀察能力和創(chuàng)新思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對美術(shù)課程充滿興趣，特別是繪畫和創(chuàng)作方面。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出較強的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，有的善于合作，有的喜歡獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)寫意動物的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）對寫意動物繪畫技巧的掌握，如用筆、用墨、構(gòu)圖等；

（2）將所學(xué)的繪畫技巧靈活運用到實際創(chuàng)作中，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格；

（3）在創(chuàng)作過程中，如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的形象特征和神情氣質(zhì)；

（4）對經(jīng)典寫意動物作品的欣賞和分析，理解其美學(xué)特征和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；

（5）在團(tuán)隊協(xié)作中，如何有效溝通、交流和分享，提高協(xié)作能力。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高寫意動物繪畫能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、墨水等繪畫材料

-投影儀和投影屏幕

-計算機(jī)和投影設(shè)備

-教室內(nèi)的白板和黑板

2.課程平臺：

-班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于分享學(xué)習(xí)資料和交流

3.信息化資源：

-經(jīng)典寫意動物繪畫作品的圖片和視頻資料

-繪畫技巧教程和案例分析

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解寫意動物繪畫的基本技巧和美學(xué)特征

-示范法：教師現(xiàn)場演示寫意動物繪畫過程

-互動交流：學(xué)生提問、回答問題，分享學(xué)習(xí)心得

-小組討論：學(xué)生分組討論，合作完成創(chuàng)作任務(wù)

-作品展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評價和欣賞教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《寫意動物》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《寫意動物》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《寫意動物》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《寫意動物》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《寫意動物》繪畫的基本技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪畫知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《寫意動物》繪畫的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《寫意動物》繪畫的基本技巧，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《寫意動物》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《寫意動物》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《寫意動物》繪畫知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于寫意動物的畫家介紹、動物繪畫的歷史背景、不同文化中對動物繪畫的解讀等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以在家中嘗試?yán)L制寫意動物，或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找有關(guān)寫意動物繪畫的教程和作品進(jìn)行分析。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，如教材中提到的寫意動物繪畫技巧、構(gòu)圖原則等，這些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)生拓展與延伸的學(xué)習(xí)重點。

4.實用性要強，例如，學(xué)生可以通過拓展學(xué)習(xí)，了解到如何在實際繪畫中運用所學(xué)的寫意動物繪畫技巧，如何構(gòu)圖，如何表現(xiàn)動物的神情等特點。

5.教學(xué)方法/手段/資源要與課本有關(guān)聯(lián)性，如使用與課本中類似的教學(xué)視頻、繪畫材料等，以確保學(xué)生在拓展與延伸的學(xué)習(xí)過程中能夠與課本內(nèi)容相對應(yīng)。

6.要符合教學(xué)實際，如在課堂上，教師可以組織學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

7.不要寫無關(guān)內(nèi)容，如與寫意動物繪畫無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接、圖片等。

8.不要帶任何的解釋和說明，讓學(xué)生在拓展與延伸的學(xué)習(xí)過程中自主探索、發(fā)現(xiàn)和理解。板書設(shè)計①《寫意動物》課題：在黑板中央用大號字體書寫《寫意動物》，作為本節(jié)課的主題。

②繪畫技巧關(guān)鍵詞：用不同顏色的粉筆，在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧關(guān)鍵詞，如“用筆”、“用墨”、“構(gòu)圖”等。

③動物神情表達(dá)句：在黑板上書寫一句描述動物神情的句子，如“眼神傳神，展現(xiàn)動物的靈動與生氣”。

④學(xué)生作品展示：在黑板上預(yù)留一部分空間，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果。

⑤寫意動物繪畫步驟：用簡潔明了的語言，將寫意動物繪畫的步驟書寫在黑板上，如“觀察、勾勒、細(xì)化、渲染、調(diào)整”等。

⑥課堂活動回顧：在課程結(jié)束時，將課堂活動的主要內(nèi)容以板書形式回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐。在本節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我在課前安排了自主探索的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解寫意動物的基本知識，并提出了一些具有啟發(fā)性的問題。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這個環(huán)節(jié)的重視程度不夠，預(yù)習(xí)效果不理想。在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，并提供更多的支持和指導(dǎo)。

其次，在課堂中，我采用了一些互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這些活動有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)