九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液 實(shí)驗(yàn)活動5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第九單元溶液實(shí)驗(yàn)活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)思維和問題解決能力。通過實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生將掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將運(yùn)用觀察、分析、推理等科學(xué)思維方法，理解溶液濃度的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通表達(dá)能力，通過小組討論和分享，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在九年級化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了溶液的基本概念，包括溶液的定義、組成和性質(zhì)。他們還了解到了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這一概念來描述溶液的濃度。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，如使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對實(shí)驗(yàn)活動通常比較感興趣，尤其是那些能夠動手操作的實(shí)驗(yàn)。他們喜歡通過實(shí)際操作來加深對知識的理解。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠進(jìn)行簡單的推理和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-精確地稱量和量取固體和液體可能存在困難，需要提高學(xué)生的操作準(zhǔn)確性。

-理解溶液濃度概念并能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中，可能會對學(xué)生造成一定的困擾。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能對如何調(diào)整溶液濃度不夠明確，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋不夠深入，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和推理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作配制氯化鈉溶液，讓學(xué)生直觀地理解溶液濃度概念，并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。

-問題解決法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和推理，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

-小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和視頻，生動展示溶液配制的過程和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析，幫助學(xué)生更好地理解和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能和安全性。

-互動式白板：利用互動式白板進(jìn)行教學(xué)，教師可以實(shí)時(shí)展示學(xué)生的解答和討論結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的參與和主動性。

-學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和學(xué)習(xí)資源的共享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要配制特定濃度的溶液的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何準(zhǔn)確配制氯化鈉溶液的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶液的基本概念。溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物。溶質(zhì)是指被溶解的物質(zhì)，溶劑是指能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)溶液的配制方法和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氯化鈉溶液配制相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何準(zhǔn)確配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何準(zhǔn)確配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溶液的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對氯化鈉溶液配制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.溶液的概念：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物。溶質(zhì)是指被溶解的物質(zhì)，溶劑是指能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。

2.溶液的配制方法：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制需要按照一定的比例將氯化鈉固體溶解在溶劑中。具體操作包括準(zhǔn)確稱量氯化鈉固體和溶劑的體積，然后將氯化鈉固體加入溶劑中，攪拌均勻。

3.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。計(jì)算公式為：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的總質(zhì)量)×100%。

4.實(shí)驗(yàn)操作技巧：在實(shí)驗(yàn)操作中，需要注意準(zhǔn)確稱量和量取固體和液體，使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器要準(zhǔn)確無誤。此外，要注意實(shí)驗(yàn)安全，避免溶液濺出或腐蝕皮膚。

5.溶液濃度的理解：溶液的濃度是指單位體積或單位質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。溶液的濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，濃度越高，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也越高。

6.溶液的稀釋：如果需要配制濃度較低的溶液，可以通過向溶液中加入更多的溶劑來稀釋。溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，但溶液的總質(zhì)量增加，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會降低。

7.溶液的分離：如果溶液中出現(xiàn)了不溶物或兩種溶質(zhì)無法完全混合，可以使用過濾或蒸餾等方法將溶液中的固體或液體分離出來。

8.溶液的應(yīng)用：溶液在日常生活和工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用，例如飲料、清潔劑、藥物等都是溶液的形式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液的概念與組成

-溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物。

-溶劑是指能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。

-溶質(zhì)是指被溶解的物質(zhì)。

②溶液的配制方法

-一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制需要按照一定的比例將氯化鈉固體溶解在溶劑中。

-具體操作包括準(zhǔn)確稱量氯化鈉固體和溶劑的體積，然后將氯化鈉固體加入溶劑中，攪拌均勻。

③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。

-計(jì)算公式為：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的總質(zhì)量)×100%。

④實(shí)驗(yàn)操作技巧

-準(zhǔn)確稱量和量取固體和液體，使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器要準(zhǔn)確無誤。

-注意實(shí)驗(yàn)安全，避免溶液濺出或腐蝕皮膚。

⑤溶液濃度的理解

-溶液的濃度是指單位體積或單位質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

-溶液的濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，濃度越高，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也越高。

⑥溶液的稀釋

-如果需要配制濃度較低的溶液，可以通過向溶液中加入更多的溶劑來稀釋。

-溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，但溶液的總質(zhì)量增加，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會降低。

⑦溶液的分離

-如果溶液中出現(xiàn)了不溶物或兩種溶質(zhì)無法完全混合，可以使用過濾或蒸餾等方法將溶液中的固體或液體分離出來。

⑧溶液的應(yīng)用

-溶液在日常生活和工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用，例如飲料、清潔劑、藥物等都是溶液的形式。教學(xué)反思今天的課堂整體來說還是相當(dāng)成功的。學(xué)生們對溶液的概念和組成有了更加清晰的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握溶液的配制方法，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也得到了較好的理解。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，小組討論熱烈，對實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題能夠進(jìn)行深入的探討和分析。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在溶液濃度的理解方面，部分學(xué)生對于濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系還不夠明確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。其次，在溶液的稀釋和分離環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于稀釋方法和分離技術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練，需要通過更多的實(shí)踐操作來提高。

此外，我在教學(xué)中也需要做出調(diào)整。在講授溶液的配制方法時(shí)，我可以更加詳細(xì)地解釋每一步操作的重要性，以及如何準(zhǔn)確稱量和量取固體和液體。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，避免溶液濺出或腐蝕皮膚。課后作業(yè)1.請同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的溶液的概念和組成，總結(jié)出溶劑和溶質(zhì)的特點(diǎn)。

2.請同學(xué)們描述一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制過程，并寫出具體的操作步驟。

3.請同學(xué)們計(jì)算以下溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：將5克氯化鈉溶解在100克水中，配制成溶液。

4.請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證溶液的稀釋原理。

5.