八年級(jí)物理上冊(cè)2.2物體的質(zhì)量及其測(cè)量練習(xí)1無答案新版北師大版

PAGE物體的質(zhì)量及其測(cè)量[知識(shí)提要]1．自然界的物體都是由物質(zhì)組成的。物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。在國際單位制中，質(zhì)量的主單位是千克。2．臺(tái)秤、天平、戥子是我們常用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器，初中物理實(shí)驗(yàn)中常用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。3.托盤天平的使用可以按以下五步來進(jìn)行：即一“擺平”、二“移零”、三“調(diào)中”、四“放對(duì)”、五“記準(zhǔn)”?！皵[平”是指稱量前要將天平放在水平臺(tái)上；“移零”是指將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處；“調(diào)中”是指調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央；“放對(duì)”是把物體和砝碼都正確地放入相應(yīng)的天平盤中，再次使天平平衡；“記準(zhǔn)”是指準(zhǔn)確地記錄物體折質(zhì)量。即右盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。[分級(jí)導(dǎo)練]雙基園地一．填空題1.國際上還流行“磅”這種質(zhì)量單位，1磅＝0.4536kg,一名重量級(jí)拳擊運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為250磅，那么250磅＝kg.在貴重金屬稱量時(shí)，常用“盎司”這單位，1盎司＝31.1g，一塊奧運(yùn)會(huì)金牌含黃金5.2盎司，合g.圖2-32．在實(shí)驗(yàn)室里用________測(cè)物體的質(zhì)量，在某次實(shí)驗(yàn)中所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖2-3所示，那么該物體的質(zhì)量是__________g．圖2-33．中國贈(zèng)送給聯(lián)合國的“世紀(jì)寶鼎”質(zhì)量是1.6t，由中國運(yùn)抵聯(lián)合國總部，其質(zhì)量______，神州六號(hào)飛船將一面質(zhì)量為500g的國旗載入太空，在太空中，國旗的質(zhì)量將__________（填“變大”，“變小”或“不變”）4．一只普通雞的質(zhì)量大約是2.0_______；一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50___________；一張郵票的質(zhì)量約為0.06__________．5．用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤時(shí)嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng)通過___________使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量．6．如下兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：①刻度尺測(cè)細(xì)鋼絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈總長(zhǎng)度再除以50；②測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量：先測(cè)出100個(gè)大頭針的總質(zhì)量，再除以100．上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的思想方法是相同的，這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)遇到的問題的共同特點(diǎn)是_______________________________________________，解決辦法的共同特點(diǎn)是_________________________________________________．二．選擇題1．兩個(gè)物體的質(zhì)量不同，一定是由于它們的（）A．形狀不同B.所處地理位置不同C．所含物質(zhì)的多少不同D.物體是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是靜止?fàn)顟B(tài)的不同2．關(guān)于質(zhì)量的說法中，正確的是（）.A．水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大了B．把鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵片，質(zhì)量變小C．物理課本在廣州和在北京時(shí)，質(zhì)量是一樣的D．1kg的銅塊和106mg的銅線的質(zhì)量并不相等3．質(zhì)量為3×107mg的物體可能是（）A.一朵芙蓉花B.一頭小野豬C.一頭非洲雄獅D.一杯鮮牛奶4．托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（）A．相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．代替指針用來指示平衡C．相當(dāng)于在左盤中加小砝碼D．相當(dāng)于在右盤中加小砝碼5．1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（）A．棉花所含物質(zhì)較多B．鐵塊所含物質(zhì)較多C．棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多D．無法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少6．李木同學(xué)在使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，錯(cuò)將物體放在天平的右盤中，并在左盤里加了52g砝碼，同時(shí)將游碼移到了0.4g的位置.如果此時(shí)天平平衡，則物體的真實(shí)質(zhì)量為（）A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g7．水銀溫度計(jì)中封閉著一定量的水銀,在用這種溫度計(jì)測(cè)量溫度的過程中,水銀發(fā)生熱脹冷縮,下列說法正確的是（）A.溫度計(jì)中水銀的質(zhì)量不變

B.溫度計(jì)中水銀的體積不變C.溫度計(jì)中水銀的高度不變

D.溫度計(jì)中水銀的溫度不變8．工廠里生產(chǎn)的薄鐵皮是卷成圓筒形的，為了計(jì)算鐵皮的總長(zhǎng)度，先剪下長(zhǎng)為l的一段鐵皮，稱得它的質(zhì)量為m，再稱得整筒鐵皮的總質(zhì)量為M，那么鐵皮的總長(zhǎng)度L應(yīng)為（）A．M/mB．M/(ml)C．Ml/mD．Ml/m圖2-4實(shí)驗(yàn)探究圖2-41．小明為了探究空氣是否有質(zhì)量，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)如圖2-4所示:把兩個(gè)空礦泉水瓶瓶口分別套上小氣球,用細(xì)線把氣球緊扎在瓶口上,不使其漏氣,然后用細(xì)線系在細(xì)木棍的兩端.再用一段細(xì)系在一根粗細(xì)均勻的細(xì)木棍中部,木棍水平平衡,兩瓶子一樣高．把一個(gè)瓶子放在熱水中浸一會(huì),瓶口上的小氣球鼓起來了,用一段細(xì)線把小氣球扎緊,氣球里的空氣不能回到瓶子中了.提起“小秤”一稱,兩端能平衡嗎?再用一根細(xì)針把鼓起的氣球扎破,提起“小秤”細(xì)木棍兩端能平衡嗎?為什么?小明從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中能探究出什么結(jié)論?2．小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖2-5所示情況．圖2-5圖2-6圖2-7圖2-5圖2-6圖2-7(1)他應(yīng)采取的措施是__________________________________；(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2-6所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①______________________________________________________________________，②______________________________________________________________________.(3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖2-5所示的情況，他_____________________________________________________________；(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖2-7所示，那么